15年底，從歐洲到美洲的大西洋航道被哥倫布開辟後，歐洲人陸續來到美洲。17世紀初，第壹批英國移民到達北美，在那裏發展了自己的？新英格蘭的伊登。移民中有超過65，438，000名清教徒，他們在牛津和劍橋大學接受古典高等教育。為了使他們的後代能夠在新的家園接受這種教育，他們於1636年在馬薩諸塞州的查爾斯河畔建立了美國歷史上第壹所高等學府？哈佛學院。1780年，美國建國後的第四年，擁有140多年歷史的哈佛學院升格為哈佛大學。
哈佛學院的創始人在移植劍橋大學的模式時，學院最初的名字是？劍橋學院？。1639年，為紀念學院創始人、建校費用的主要捐助者約翰·哈佛德(John Harverd)，馬薩諸塞州議會通過決議，為學院更名？哈佛學院？。
從哈佛學院時代就壹直使用的哈佛大學校徽上，VERITAS幾個字是用拉丁文寫的，意思是？真相？。哈佛大學原來的校訓也是用拉丁文寫的。讓柏拉圖做妳的朋友，讓亞裏士多德做妳的朋友，讓真理做妳的朋友？。校徽和校訓的文字都表明了哈佛大學的宗旨——追求真理，崇拜真理。
哈佛大學校長20年(1933？美國著名教育家柯南特(1953)曾說:大學的榮譽不在於它的建築和數量，而在於它代代相傳的質量？。哈佛大學正是堅持高標準、高質量的選才育人，才能成為人才輩出的壹流名校，對美國社會的經濟、政治、文化科學和高等教育產生了巨大的影響，對全世界的學習者都有巨大的吸引力。在比賽中爭取第壹名
1693年，北美第二所高等學府——威廉瑪麗學院(今天弗吉尼亞大學的第壹所學院)誕生了。1701年，耶魯學院(現耶魯大學第壹學院)成立。這兩個學院的出現，讓哈佛學院有了合作夥伴，也有了競爭對手。18世紀下半葉，北美建了9所學院。雖然新建的學院普遍沿襲了英國老牌大學的模式，但畢竟時代不同了。受歐洲啟蒙運動和工業革命的影響，數學和自然科學逐漸擠進了這些學院的教學領域。深受英國古代大學傳統影響的哈佛學院正面臨著強大的挑戰。1727年，哈佛學院建立了數學和自然哲學的教授講座，這是順應時代的變化。此時，北美工業革命的勢頭正在上升，新興產業和商業對應用科學的需求使得哈佛面臨重大選擇:要麽墨守成規，這將失去其在北美高等學府中的領先地位；要麽推陳出新，才能繼續執掌北美高校。哈佛選擇了後者。
數學和自然哲學的講座舉辦後，哈佛學院還購置了壹批科學儀器設備，教授們以實驗的方式給學生講授天文學、物理學和化學。在數學領域，建立了測量和導航等技術學科。1780年，醫學教授講座的設立促進了植物學和化學的研究。教授們開展了各種科學研究，並將研究成果發表在北美和英國的學術期刊上。自然科學最終在哈佛確立了穩固的地位，並對其他學院產生了影響。
1775-1783年，北美13英國殖民地爆發了反抗英國殖民統治的獨立戰爭。哈佛學院順應潮流，站在同情和支持獨立戰爭正義事業的壹邊。在馬薩諸塞州，幾乎所有著名的革命者都是哈佛畢業生，包括美國《獨立宣言》的起草人之壹、美國第二任總統約翰·亞當斯。1775年7月3日，喬治·華盛頓在哈佛學院所在地劍橋被任命為北美獨立戰爭軍總司令，他的司令部也曾設在劍橋。1776美利堅合眾國誕生後，哈佛學院將榮譽法學博士學位授予喬治·華盛頓、托馬斯·傑弗遜(《獨立宣言》的主要起草人，美國第三任總統)、約翰·傑伊(美國最高法院第壹任首席大法官)、亞歷山大·漢密爾頓(美國第壹任聯邦財政部長)。
到1780年，哈佛學院相繼設立神學、數學、自然哲學、醫學等講座，學院升格為大學。按照歐洲中世紀大學的傳統，要有三個學院組成的聯合體才有資格成為大學。當時馬薩諸塞州議會出人意料地承認哈佛學院為大學，這既是壹種愛，也是壹種鞭策。哈佛大學繼續關註自身建設。1816成立神學院，1817成立法學院。加上原來以文理為主的哈佛學院，壹共三個學院，是名副其實的名正言順的大學。19世紀上半葉，哈佛大學的影響力已經超越了馬薩諸塞州，到達了美國的中部和南部。
北美獨立戰爭初期，哈佛學院的經費，包括房產租金，不足1700。在1793戰後，哈佛的基金已經超過了182000美元。19世紀，由於校友的贊助，哈佛大學的基金穩步上升，1800年達到24.2萬美元，1869年達到225萬美元。
在此期間，哈佛大學的課程設置發生了很大的變化。1790哈佛大學開設拉丁語、希臘語、數學(包括天文學)、英語寫作、哲學(包括形而上學、道德和政治)、神學、自然科學、希伯來語和法語，學生可以任選其壹。哈佛大學課程的變化很大程度上是受德國高等教育改革的影響。這壹時期，德國著名教育家威廉·洪堡特提出了大學教育改革的三大著名原則:獨立性；自由與合作相統壹的原則；教育與研究相統壹的原則和科學統壹的原則。洪堡不僅提出了大學改革的理想，而且在他倡導的柏林大學中付諸實踐，倡導學術自由，將教育與科研相結合。柏林大學成為德國新型大學的典範。壹些在哈佛大學任教的年輕教授曾經在德國學習，受到德國大學的影響。他們要求改變英國大學的模式，以德國為師，沿襲德國大學的體制。1825，四位青年教授聯名提出四點改革建議:減少古典文學課程比重；重視外國現代文學的研究；建立研究生學位制度；因材施教。這四條意見當時都沒有采納。
1829年，J .昆西成為哈佛大學校長。他大刀闊斧地扭轉哈佛大學的方向，極力主張重視科學的教學。他在16服役(1829？1845)，在哈佛大學設立理學院，建立天文臺。18世紀和19世紀，隨著哈佛大學的發展，學校課程範圍擴大，重點改變，自然科學受到極大重視。
1869?從65438年到0909年，化學家查爾斯。威廉·艾略特曾擔任哈佛大學校長。他任職40年，把哈佛大學建成了壹所大型現代化大學。他給法學院和醫學院註入了新的活力，並建立了新的商業管理、牙科和藝術學院。註冊學生從1000人增加到3000人，教職員工從49人增加到278人，學校經費從2300萬美元增加到2.25億美元。
1909?1933年，艾伯特·勞倫斯·洛厄爾是哈佛大學的校長。他重新設計了本科課程計劃，實行了課程集中與分散相結合的制度，使學生能夠接受良好的基礎教育。洛厄爾的導師制至今仍被哈佛大學沿用。洛厄爾最突出的貢獻是在哈佛大學實行住宿制。這個制度的實施，讓大型綜合性大學的本科生有了壹個小學院的環境。新生入學後的第壹年住在哈佛校園內或附近的宿舍。壹年後，學生住進12宿舍，13宿舍是為幾日生設置的。每棟宿舍樓都有駐場老師和導師團指導學生的學習和生活。此外，每個宿舍還設有餐廳和圖書館。在宿舍區，經常開展各種有趣的體育、社交和文化活動。
近年來的幾位校長，如柯南特、內森·馬什·普西、德裏克·博克和現任校長魯·，都為哈佛大學的建設做出了巨大的努力。他們壹方面努力提高本科生和研究生的教育質量，同時努力發揮哈佛大學作為研究機構的突出作用。
柯南特1919？65438-0953年任哈佛大學化學系教授、系主任、校長。他在哈佛大學推行校外特別委員會制度，用來評價學校教師的資格和任期。他還創建了壹個通識教育項目，為所有本科生提供除主要課程之外的廣泛研究領域。
1953?1971年，浦西任總裁。在他的主持下，哈佛大學進行了美國高等教育史上規模最大的募捐活動，為哈佛大學籌集了8.25億美元。這項活動增加了哈佛大學教師的工資，擴大了對學生的財政援助，設立了新的教授職位，並豐富了教學設備。
從1971開始，博克壹直是總裁。他認真處理了高等教育中的壹些重大問題，包括行政管理、少數民族和婦女的教育機會以及學術界和工業界之間的技術轉化。博克校長還重組了哈佛大學的管理機構，將現代管理方法和程序引入哈佛大學的各個研究生院和系。
1991年，魯成為第26任總統。作為更好地協調學院和教師之間關系的壹部分，他發起了壹個集中的全校學術計劃，以確定哈佛最重要和最優先的部分。此外，魯還強調了大學的責任:優秀的本科教育，大學的大門永遠向不同經濟階層的人敞開，研究型大學如何適應信息快速增長和財政嚴重緊張的時代，在自由表達的社會中迎接挑戰。
課程的不斷改革和更新
哈佛大學360多年的歷史，就是壹部發展與變革相互推進的歷史。
創立於壹個半世紀前的哈佛學院，壹直以英國的牛津和劍橋兩所大學為基礎，以培養牧師、律師和官員為目標，註重人文學科，學生不能自由選課。19世紀初，高等教育課程改革的號角在哈佛吹響，倡導？學術自由？然後呢。講課的自由？。？固定學年？然後呢。普通班？免費選修課的舊格局受到沖擊，免費選修課制度逐漸出現。哈佛學院也有人主張實行選修課。這種創新需求遭到傳統保守勢力的反對，倡議在哈佛沒有實現。
然而，要求高等教育適應社會發展和學生個性需求的呼聲日益高漲。1839，哈佛大學再次啟動課程改革。1841年，哈佛正式實施選課制，但在保守勢力的反對下迅速倒退。
19年的60年代，美國內戰爆發。內戰為美國資本主義的發展鋪平了道路。生產力突飛猛進，科技工作者的地位逐步提高。工程師、自然科學家和工業技術人員能夠與律師和官員並駕齊驅。形勢的變化非常有利於高校的課程改革，選修制再次興起，哈佛再次率先改革。
1869年，年僅35歲的艾略特成為哈佛大學校長。之後他擔任了40年的總統，他是選舉制的主要指揮者。在他的領導和推動下，哈佛大學全面推行選課制。到1895，只有英語和現代外語還是必修課，其他都是選修課。美國很多高校都跟隨哈佛大學的腳步，減少或取消必修課，增加選修課。
根據自由選修制的要求，學生可以選修16課程攻讀學位。只要符合要求，就可以獲得相應的學位。這種方式打破了固定的四年學制，成績優秀者可以在三年內獲得相應的學位，可以稱之為“不拘壹格降人才”。在艾略特的努力下，哈佛大學聘請了名人學者授課，開設了比其他大學更多的選修課，擴大了學生的知識面，充分發揮了學生的學習潛力。艾略特的教育思想和課程改革對美國高等教育的發展產生了深遠的影響。他強調，高校要給學生三大法寶:壹是給學生在學業上選擇的自由；二是給學生在自己擅長的科目上施展才華的機會；三是將學生的學習從被動行為轉變為自主行為，將學生從對老師的依賴和從屬中解放出來。
1909年，洛厄爾成為校長。在保留自由選課制優點的前提下，他提出了新的教學改革方案。從1914開始實行“集中與分散”制度。所謂？專註？，也就是說從16選修課開始，必須選修6門系的專業課，才能保證重點；所謂？發行？，是指從其他六門課程的三個不同的知識領域中選擇兩門，以保證學生擁有更廣泛的知識。其余的課程由學生自由選擇。這種體系既能保證專業課的深度，又能開闊學生的視野，還能給學生的個人愛好留下適當的空間。
哈佛大學是美國歷史上第壹所高等學府。其總部位於波士頓歷史文化名城劍橋，醫學院和商學院位於波士頓市中心。
美國第壹大學？哈佛學院
15年底，從歐洲到美洲的大西洋航道被哥倫布開辟後，歐洲人陸續來到美洲。17世紀初，第壹批英國移民到達北美，在那裏發展了自己的？新英格蘭的伊登。移民中有超過65，438，000名清教徒，他們在牛津和劍橋大學接受古典高等教育。為了使他們的後代能夠在新的家園接受這種教育，他們於1636年在馬薩諸塞州的查爾斯河畔建立了美國歷史上第壹所高等學府？哈佛學院。1780年，美國建國後的第四年，擁有140多年歷史的哈佛學院升格為哈佛大學。
哈佛學院的創始人在移植劍橋大學的模式時，學院最初的名字是？劍橋學院？。1639年，為紀念學院創始人、建校費用的主要捐助者約翰·哈佛德(John Harverd)，馬薩諸塞州議會通過決議，為學院更名？哈佛學院？。
從哈佛學院時代就壹直使用的哈佛大學校徽上，VERITAS幾個字是用拉丁文寫的，意思是？真相？。哈佛大學原來的校訓也是用拉丁文寫的。讓柏拉圖做妳的朋友，讓亞裏士多德做妳的朋友，讓真理做妳的朋友？。校徽和校訓的文字都表明了哈佛大學的宗旨——追求真理，崇拜真理。
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哈佛大學校長20年(1933？美國著名教育家柯南特(1953)曾說:大學的榮譽不在於它的建築和數量，而在於它代代相傳的質量？。哈佛大學正是堅持高標準、高質量的選才育人，才能成為人才輩出的壹流名校，對美國社會的經濟、政治、文化科學和高等教育產生了巨大的影響，對全世界的學習者都有巨大的吸引力。