1，熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。
2.自由朗讀，讓學生以自己喜歡的方式完成自己對課文的理解。
3.引導學生滲透和理解中心思想。
教學重點:引導學生滲透和理解中心思想。
教學難點:教育學生認識到懷特職業中天使的神聖和崇高。
教學時間:兩個課時
第壹類
教學過程:
壹、情景介紹:同學們都知道白衣天使吧？下面老師給妳講個故事:
致力於護理的南丁格爾
護理職業的創始人弗洛倫斯·南丁格爾於1820年出生於意大利壹個富裕的天主教家庭。當她年輕的時候，她和她的父親住在英國。長大後，我自願放棄安逸的生活，隨部隊上前線，帶領壹群護士去做救死扶傷的工作。那時，物資匱乏，衛生條件極差，葉莉的醫生對她懷有敵意。然而，懷著崇高的理想，她克服了壹切困難。她的努力，其實改變了軍醫院的面貌，以至於戰士們都叫她“提燈小姐”。1856晉升為軍隊醫院女護理部主任。次年，由於她的努力，成立了皇家陸軍衛生委員會，當年還成立了軍醫學校。1860年，她用公眾捐贈的南丁格爾基金在聖托馬斯醫院建立了南丁格爾護理學校，這是世界上第壹所護理學校。後來她創辦了助產士和窮護士培訓，成績斐然。
家境好，家裏衣食無憂，可以不動手，還有丫鬟仆人伺候，不是幸福的過壹輩子嗎？但為什麽南丁格爾放棄了享受，而不是自討苦吃，去為又臟又累的病人服務呢？我得讓夜鶯自己來回答。在她的日記1850中，她寫下了這樣的話:“我今年剛好三十歲，與耶穌開始傳道和執行他的使命的那壹年同齡。”從現在開始，我不能玩遊戲，不能有無意義的想法，不能談戀愛，不能結婚。主啊！請讓我以後永遠記得妳的意願。"
原來南丁格爾有更高的目標，虔誠的信仰讓她發出了熾熱的愛。她以耶穌為榜樣，為受苦的人服務。她曾經寫信給她的姑姑說:“壹切都必須建立在上帝的愛之上。誰能說基督的苦難不是殘酷的？而他得到的快樂，壹定是非常。努力工作，要知道上帝會帶領我們走向成功。中間沒有虛榮心，完全是出於壹種愛主的激情。想象壹下這樣的工作是多麽令人羨慕啊！”
青春是壹個珍貴的時刻，對普通人來說是壹個美好而甜蜜的時刻，但南丁格爾認為這是壹個危險的時期，她很慶幸自己沒有被這個時期傷害。在1851中，他給父親的信中寫道:
“我慶幸我的青春已經過去，我寧願它永遠不再回來。這是壹個完全無知和束縛的時期，充滿了不成功和幼稚的想法。希望以後能真正占據自己。”
她非常註意充分利用時間。她在日記中寫道:“這是舊年的最後壹天。我慶幸這壹年過去了，但我確信這壹年沒有虛度。我從頭到尾回顧了我的宗教信仰，我逐漸認識了上帝。
她的事業心從小就有，而且很強。她的日記中有壹段寫道:
“我今天的想法和希望，從六歲開始就種下了。這不是我假裝的樣子。我覺得世界上最不可或缺的就是壹個職業，壹個專業化的事業。這個職業壹定是社會最需要的，能讓我全身心投入的。這是我日夜盼望的。曾經，我渴望接受大學教育，獲取淵博的知識；但這只是暫時的。我畢業的唯壹願望是護理。如果這個願望落空，我就專心搞教育。我想做的教育是針對墮落的人，而不是普通的年輕人。”
南丁格爾只為上帝做事，不為贊美。克裏米亞戰爭後，英國人民準備歡迎她回來，政府派軍艦去接她。她禮貌地拒絕了。而1856年8月的壹天，壹個人悄悄回到了倫敦。1907英國國王愛德華給了她最高榮譽勛章，但她並沒有太在意。她只是留在國內，關心護士培訓的推廣。南丁格爾死於1910，沒有按照她的遺囑舉行國葬。而她的事業也將永遠流傳下去。因在克裏米亞戰爭中救死扶傷而聞名於世的弗洛倫斯·南丁格爾特意將她的形象印在了十英鎊的票面上。
這節課，我們將學習課文“白衣天使”。
二、初讀感悟:這篇課文的主要內容是什麽？看完有什麽感受？
學生可以自由閱讀課文，感受課文的含義。分組討論交流。
三、讀感悟:
進壹步閱讀課文，分組討論課文的意思。
南丁格爾為什麽要做護理工作？她有什麽品質？
第四，拓展延伸:
學完課文有什麽感受？根據生活實際談談自己應該怎麽做。
第二節課
教學目標:
1，熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。
2.自由朗讀，讓學生以自己喜歡的方式完成自己對課文的理解。
3.引導學生滲透和理解中心思想。
教學重點:引導學生滲透和理解中心思想。
教學難點:教育學生認識到懷特職業中天使的神聖和崇高。
教學過程:
壹、情境導入:
在抗擊非典的戰鬥中，湧現出了如此多的白衣天使。非典是人類與疫災的較量。雖然沒有敵人攻擊，但是有疾病。雖然沒有可怕的戰爭，但是有殊死的鬥爭。面對非典型肺炎的威脅，我省部分護士走上了戰場。他們忠於職守，不怕犧牲，勇往直前，表現出良好的職業道德和崇高的思想品質。他們比普通人更了解疾病的危害，也有著和普通人壹樣的親情，但卻在危機時刻無所畏懼，毫不猶豫。他們用自己柔弱的身軀，發揚了“燃燒自己，照亮別人”的精神，用真摯的愛情譜寫了新時代的史詩篇章。他們無愧於白衣天使的稱號，無愧於“新時代最可愛的人”的贊譽。
二、讀感悟:
在熟讀的過程中感受南丁格爾的高貴品質，用實踐談談自己的感受。
第三，資源開發:
在去年抗擊非典期間，出現了許多白衣天使。妳能說出它們的名字嗎？把他們的故事告訴他們的同學。
第四，拓展閱讀:
把妳聽到的故事和妳的感受寫在日記裏。