課題的選擇不是空想出來的，自己主觀想什麽樣的課題好，什麽課題能被評上。這是押寶式的選題，很難評上。
申報課題應有三個條件：
第壹，妳對申報的課題已經開始或正在研究的課題，應有前期成果。我們在評審時是先看申報者是否有前期成果。這是壹個很重要的條件。
除了自己的前期成果外，還應了解國內對這個領域的研究情況。如華中師範大學農村問題研究基地，把國內發表的有關農村問題的文章全部收集起來，然後把這些文章按內容分成幾類，掌握這些情況，對申報這個領域的課題非常有利。
第二，對申報的課題有實地調查的資料，或總結人民群眾創造的經驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調查的資料就沒有特點，如湖北省壹個單位申報的壹個課題：《山區鄉鎮政權建設研究》，他們除調查了湖北省山區的情況外，又調查了四川、湖南、江西等省的山區的鄉鎮 *** 情況，有這些實際資料，誰也拿不到，只有這個單位才能拿到，這就說明有特點，必須批。西北師範大學王宗禮申報的《西北地區少數民族政治意識研究)，他把西北牧民的政治觀念、意識資料情況掌握了，就評上了。此外，廣東中山大學及壹些教學科研單位有關“珠江三角洲”各個方面的研究；江蘇省的教學科研單位關於“蘇南模式”的研究等課題都容易被評上。
這些都說明，申報課題，要有實際調查。到實際中去，有實際調查的資料才能申報出妳所報課題的特點，否則妳的課題就不能打動人。
第三，申報的課題要符合“課題指南”的要求。當然不是說，我們申報課題，要用“課題指南”題目作為課題，而是 說，申報的課題要符合“課題指南”的範圍。
全國社科基金是每年制定壹次指南，教育部的課題是每個五年規劃，委托各學科學者制定五年規劃的咨詢報告，提出五年內各學科應研究的主要問題。
為什麽必須符合“課題指南”的要求呢?因為“課題指南”所提出的題目都是當前需要研究的基礎理論問題和現實中的重要問題。特別是重點課題是國家急需研究的問題。如我們政治學科提出的“行政體制改革”問題，因為十壹屆三中全會以來，我國進行過幾次行政機構改革，但哪次也不徹底，原因是沒有正確的符合國情的行政體制改革的理論做指導。
所以我們申報的項目壹定要不脫離指南，不是說必須和指南上的壹模壹樣，但也要圍繞指南來選題。
2、課題論證
課題論證非常重要，論證好壞是決定妳能不能被評上的前提條件。因為同樣課題申報者有幾家甚至幾十家，哪個能評上，哪些評不上，主要看論證。
怎樣論證?我們看論證的主要幾點：
第壹，妳為什麽要研究這個課題；
第二，妳所研究的課題，主要解決什麽問題；
第三，解決主要問題的難點是什麽，怎樣解決，如何突破；
第四，前期成果。
所以在論證的時候壹定要考慮周到，能讓評委很清晰地知道妳這個課題所要解決的是什麽，難點是什麽，表明妳可以解決。
3、課題組成員
課題組成員的材料是衡量課題組成員的水平能否完成課題任務。有過這種情況，課題組只有申報者壹個人，或者成員水平不高而被拿掉。
為什麽對課題組成員這樣重視?因為當前的課題研究應當是集體研究，壹個人或兩三個人，很難研究出精品的。只有大家合作，互相討論，發揮集體智慧才能出精品。如我們組織幾位博士研究符合中國國情的公***管理理論。經過初步合作討論，都覺得收獲很大。壹個人單獨研究是不行的。我們曾經碰到過這種情況，論證得非常好，課題組成員僅壹兩個人被拿掉的。
課題組成員要很好地搭配。
第壹，研究實際問題的課題，成員中除理論工作者外，應包括壹些實際部門的工作人員，這樣便於調查。
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問題二：怎樣進行課題的申報與研究 寫課題申請報告，實際上是對申報的課題進行論證的過程。課題能否立項，與選題的新穎性，選題的意義等因素有關，同時，也與課題申請人對課題的論證質量有關。因此，擬申報課題，要做好課題論證，即寫出壹份高質量的課題申請報告，對選定的課題進行論證，應註意以下題。
壹、關於研究問題的表述評審者對課題的興趣首先來自題目所反映的問題，因此，題目的表述應能抓住人、吸引人，並力求全面反映研究對象、內容和方法，使人壹看題目就知道要研究什麽、怎麽研究。擬定題目時，壹要簡明，即用最簡潔的語言表達所要研究問題的實質，忌用冗長、概念羅列的題目。如，“將中國傳統教育思想與當代先進教育思想相融合，構建具有中國特色的××課程模式”，這個題目既過於冗長，又概念羅列。二要具體，忌空泛。如，“提高學生壹日生活質量的研究”這個題目較大，不知具體研究什麽。三要運用明確的概念，而不是含糊不清或自造、口語化的、個人簡化的概念，如將創造性思維簡化為“創思”。
二、關於研究背景的表述這是課題論證中的壹個重點。對此問題的論述，壹是使評審者了解研究的前期準備工作，即對所要研究問題的來龍去脈、研究的發展情況的全面把握，從而了解申報者的研究基礎。二是說明本人擬在他人研究的基礎上有哪些創新和發展。三是本課題提出的現實原因。因此，在這部分，應詳細論述以下幾個問題。第壹，這個問題別人是否已經研究過，如果研究過，是哪些人，在什麽條件下進行的研究，取得了哪些進展，有什麽主要成果，在理論與實踐方面有哪些進展，有什麽主要成果，在理論與實際方面有哪些突破。如果此問題沒有人研究過，那麽是否有人在研究相類似的問題，這些研究對本課題是否有借鑒意義。第二，已有研究存在什麽主要問題或局限性。第三，本人擬在別人研究的基礎上解決什麽新問題，力求取得什麽突破，也即是本研究的創新之處。對於不同內容、不同類型的課題，創新之處可以不同。如理論研究課題，主要體現在理論的發展與創新；對大多數課題，都可能有研究方法的創新(如有研究主要是對群體的觀察，本研究擬采用個案研究方法)。總之，要在這裏說明自己與他人研究的不同之處，使評審者了解該課題研究不是對同類課題的簡單重復，而是在壹個新的起點上進行的壹項有價值的研究。這樣做，也是從另壹個角度說明研究的必要性。第四論述本課題提出的現實原因。如“情知性課堂教學實踐與研究”以我市壹九九九年初升高數學成績分析得出三分之壹的學困生成績低下，絕大多數是非智力因素作祟的結果。那麽如何提高他們學習數學的興趣，極大調動他們學習數學的積極性？對於這個問題的回答，正是本課題要旨所在。
三、關於研究內容的表述任何研究問題都會涉及到許多具體因素，這些因素構成了研究的內容。但是，任何課題都不可能同時對所有因素逐壹進行研究，因此，需要界定研究的範圍與具體內容，目的是避免課題過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。比如，關於教師素質的研究，可以包括思想素質、業務素質、心理素質等等。對以上所有問題都進行研究，則範圍過大，內容過於龐雜，不易研究得深入。如果將內容界定為“提高教師的業務素質”，內容就變得具體而易於操作。確定研究內容，還包括對研究問題進行分解，也就是把壹個大的問題分解為若幹個具有邏輯聯系的小問題，形成問題的層次網絡，以使研究的思路更清晰。如，對教師業務素質的研究，研究者將範圍界定為提高教師在教育過程中組織和駕馭教育活動的能力，並進壹步將研究問題分解為“課堂教學中與學生相互作用的能力”、“在壹日生活中滲透教育的能力”等小問題。當然，確定哪些問題作為壹項課題的研究內容，不僅要考慮研究問題本身所應涉及的重要因素，還要根據研究者的主......>>
問題三：如何申報課題 您好，可以安排課題掛名，3～5個月完成，專門用於評職稱，希望我的回答對您有幫助，望采納！！！
問題四：《如何申報國家級課題項目》 石教授將此次講座分為以下幾個部分進行講述：
所申報的課題有實地調查的資料，也就是要有第壹手資料或總結人民群眾創造的經驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調查的資料就沒有特點。這些都說明，申報課題，要有實際調查。到實際中去，有實際調查的資料才能申報出妳所報課題的特點，否則妳的課題就不能打動人。2、課題論證課題論證非常重要，論證好壞是決定妳能不能被評上的前提條件。課題論證的關鍵主要看申報者為什麽要研究這個課題；所研究的此項課題，主要解決什麽問題；解決主要問題的難點是什麽，怎樣解決，如何突破等這些方面，所以在論證的時候壹定要考慮周到，能讓評委很清晰地知道妳這個課題所要解決的是什麽，難點是什麽，表明在此項課題中將會得到解決。3、研究團隊研究團隊也是保證課題圓滿完成的重要條件，研究團隊的方向就是申報者的研究方向，而且在以後的學術和生活道路上會相互的幫助。
在沒有課題的情況下，積極參加申報項目。也為將來的申報工作奠定壹定的基礎。b、
多讀壹些成功的申請書，積累寫作經驗。c、
組織學科層次合理的研究團隊。d、
必要的相關領域的研究積累。e、
項目申報書寫完了以後，可以多征求專家的意見及建議。
石裕祖教授為雲南省舞蹈家協會常務理事，雲南省少數民族舞蹈理論研究學會副理事長， “雲南省文學藝術創作基金會”第二屆舞蹈評委會委員；雲南民族大學彜學會副會長；大理州音樂舞蹈家協會副主席；大理州舞蹈集成辦公室主任搐雲南省高等院校高級職務職稱主系列藝術學科評委；“雲南省民族民間音樂舞蹈藝人調查命名領導組”舞蹈專家組專家。“雲南省科學技術廳”《雲南省科技專家信息系統》的科技專家。“雲南省民族民間傳統文化保護工作理論研討會評審委會委員”委員。雲南民族學院教材評審委員會委員，挪威國王獎學金評委會委員；雲南民族學院電化教育中心研究員。現為中國舞蹈家協會，中國少數民族舞蹈理論學會，中國民族理論協會，日本藝術研究會（中國），南詔大理史學會，白族學學會，雲南彜學學會等會員。對中國民族民間舞蹈領域有著較深的研究，是這壹研究領域的資深專家及領軍人物。
問題五：課題申報立項的壹般程序是什麽？ 首先課題研究者要確定自己的研究方向，對自己承擔的研究課題進行較為嚴密的初步論證。進行課題的初步論證時應把握好如下幾點：①明確選題性質和目的任務。即具體準備解決什麽問題，要達到什麽研究目的，問題的性質是什麽，屬於什麽類型的問題。②闡述明白課題的意義。說明課題的來源，有關理論和實踐依據與背景，研究的價值、必要性和針對性。③了解與該課題研究有關的國內外研究狀況。包括前人或他人研究的情況，現已有的結論及存在的問題，預計該研究將有哪些重要突破或創新。④對承擔研究者來說，該課題研究的可行性。主要對完成課題的主客觀條件進行分析，包括研究人員的構成、能力水平、任務分配、外在支持條件、物質設備及預算等。⑤課題研究的主要方法步驟、成果形式及完成時間等。其次是填寫正式的課題研究申請表。壹般的課題申請表包括以下幾個方面的內容：①課題名稱及承擔者或負責人；②本課題研究的意義；③研究的主要內容；④本課題國內外研究現狀，預計有哪些突破；⑤研究的主要方法步驟；⑥完成本課題的條件分析（人員構成、資料準備、科研手段及外在支持條件等）；⑦成果形式及完成時間。因此對課題進行較為嚴密的初步論證是填表的重要前提。最後是課題立項申報的審批。各種課題申報、評審立項辦法壹般都規定如下兩個方面。壹是課題申報要求：①申報人員資格，規定具備什麽條件的經才能申報；②申報課題的選題範圍和要求；③課題申報時間和報送形式；④課題申請書的填寫要求。二是課題評審立項要求：①立項的原則，比較具體地規定具備哪些條件的課題可以立項；②課題評審的程序和方法。關於評審程序和方法由組織者對申報的課題先進行資格審查和分類，再由學術委員會以會議的方式進行評審，由有關專家分別審閱課題申請書，並提出評審意見；然後進行集體評議，在集體評議的基礎上，采取無記名投票的方式逐項進行表決，贊成票須超過到會人數的2/3以上（含2/3）方可提名立項；最後由課題立項工作的領導機構終審確定。有的由采用通信評審的辦法對眾多課題申請進行評審，即將壹式多份的課題申請書分別寄給該方面的若幹專家，請他們按照有關標準進行逐項評價、打分並寫出是否同意立項的意見，然後將評審結果寄回。在收到各位專家的評審意見後，組織者將評審結果匯總，計算總分，然後自己獨立地或者再組織有關專家組成評審小組綜合考慮其他有關因素，在專家評審意見的基礎上確定立項課題。
問題六：如何申報課題 課題包括橫向課題和縱向課題。
橫向課題來源於企業。有兩種方式獲取，壹是企業自己或通過 *** 平臺發布需求指南，然後申請人參與投標；二是通過個人關系、平時的協作或口碑相傳與企業訂立合作協議。
縱向課題來源於 *** ，包括國家自然科學基金、國家社會科學基金基金、科技部等，以及各省市自治區的科技廳。這些部門會定期發布指南，需根據指南規定的選題方向選題，下載其申請書模板進行申報。這些部門會組織專家評審、擇優錄取。
問題七：如何申報課題 學校壹般到了可以申報的時候就會通知妳們進行申報，把準備好的課題按要求吧申報書之類的填好就可以了，不是很難，比妳寫論文還簡單些
問題八：如何申報科研課題 壹、填寫課題申評書 第壹頁： 課題名稱、負責人姓名、負責人所在單位、通訊地址、填表日期是需要老師們如實填寫的。課題名稱是需要斟酌的地方，後面再具體詳細說明。 第三頁：簡表的填寫：
負責人姓名、性別、民族、出生年月、工作單位、通訊地址都要如實填寫。行政職務主要填寫“校長、副校長、主任”等行政職務，專業職務主要是填寫“小教高級、小教二級、中教高級、”等專業職稱，不要填混。研究專長可以填寫“數學教學、語文教學、學生心理”等，越具體越好，不要填寫成“教育教學”等籠統的研究領域。“主要參與者”可以除主持人外再填寫六人，壹個課題組最多由七人組成，壹個人不允許申報課題。課題成果形式可以是專著、研究報告、論文、案例集等形式，中小學教師壹般用研究報告作最終成果。
第四頁：課題設計論證
壹般來說課題論證部分字數上要求在2000字――4000字之間。如果太少，則不能將課題論證透徹。課題論證部分壹般包括： 1．課題研究的背景與意義（包含選題原因、國內外研究現狀述評、擬創新點、研究價值）; 2. 核心概念的界定 3．課題的研究目標與內容； 4．課題的研究方法和實施步驟。 第五頁：完成課題的條件和保證
已取得的相關研究成果及其社會評價（引用、轉載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻限填10項）；主要參加者的學術背景和人員結構（職務、專業、年齡）；完成課題的保障條件（如研究資料、實驗儀器設備、研究時間及所在單位條件等）。壹般在1000字左右。 第六頁：有關方面意見
申報人所在單位意見 ，壹定要由領導簽字，加蓋學校公章。立項評審意見由規劃部門填寫。 報送課題立項材料時應註意的事項： 1、申評書壹式兩份（必須加蓋學校公章）。 2、申評書電子稿以主持人的姓名命名交給縣區或學校教科研負責人，也可發送郵件至負責人郵箱。 3、如果學校或縣區教科室需要存檔或特別要求，根據學校和縣區教科室要求的數量報送。 二、教育科研課題的選擇
（壹）教育科研課題的來源（1）自己在教育教學實踐中遇到的實際問題。 比如學校管理、班級管理中的問題，教學目標的設計問題、課程內容的整合問題、教學方法、教學模式的創新，教學評價的方法方式問題、學生的學習方式問題等等。 （2）日常觀察中發現的問題。
（3）相關部門的課題指南。 河南省教育科學規劃課題指南 平頂山市教育科學規劃課題指南
（二）科研課題名稱的規範表述（1）簡明：壹般控制在24個字以內。（2）題目要用不帶修辭手法的非結論性陳述句。 強化教學反思，綻放課堂魅力 X “班主任個案分析應納入班主任工作的評價中” X“班主任個案分析納入班主任工作的評價研究” √“孩子，我拿什麽拯救妳？”x“小學學困生轉化研究” √（3）新穎（新視角、新思路、新方法 ） 城市小學全息化學生評價模式研究 √ 普通高中“1+X”體育課程模式研究 √ （4）具體：要明確課題研究的兩個要素：研究對象與研究問題，有時也可顯示研究方法。 手指遊戲在幼兒園課程中的運用研究 √
課題名稱最忌諱：空、大、泛
“新課程改革的理論與實踐研究” X“課堂教學有效性研究” X“新課程課堂教學創新性研究” X“校本課程開發研究”x把課題名稱具體化的四個小竅門
竅門壹：突出特色 特色校園文化創建研究小學“和諧”校園文化創建研究“合作與分享”的園本文化創建研究竅門二：對概念進行分解主體性：自主性、獨立性、創造性 主體意識、主體能力、主體人格 小學生主體性培養的研究 小學生主體意識培養的研究竅門三：......>>
問題九：如何填寫好課題申報表 課題能否立項與選題的新穎性、選題的意義等因素有關，也與課題申請人對課題的論證質量有關。申報課題首先要進行課題論證，寫出壹份高質量的課題申報表。課題申報表課題管理部門壹般會印制表格，由課題申報人填寫。主要內容包括：研究的目的、意義；本課題國內外研究現狀；課題研究的主要內容和範圍，研究方法和手段；完成課題研究的主客觀條件分析；研究的計劃和步驟等。填寫課題申請表，進行課題論證，要註意以下問題。壹、關於研究問題的表述擬定題目要做到：表述簡明；具體不空泛；運用明確概念，不含糊不清，自造或簡化。二、研究的目的和意義這部分有幾個問題必須交代清楚：1．有關概念的界定尤其是課題核心概念的界定。比如研究中學生合作能力的發展，“合作能力”這個概念就需要界定。概念表述不清，會使評審者對課題研究的科學性和可行性產生懷疑。2．研究的現實意義包括理論意義和實踐意義兩方面。教育應用研究要註重從實踐意義說明研究的緊迫性和必要性。3．國內外研究現狀這部分的內容闡述要註意：在最後，也可以放在開首，概括研究的目的意義。三、研究的內容任何研究都會涉及研究的具體因素，這些因素構成了研究的內容；任何課題都不可能對涉及的所有因素進行研究，因此需要界定研究的範圍和內容。目的是使課題避免過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。研究內容的確定是把大問題縮小的過程，也是把問題分解的過程。分解有壹級分解、二級分解。課題研究內容的論證應交代研究的重點和難點。重點的解決和難點的突破往往就是這個課題的特色和創新所在。研究內容的描述，實際上是表明研究者對研究問題本質的理解和思考。並從壹個側面反映研究者思路是否清晰。四、研究的方法五、研究條件分析目的是使課題評審者了解課題負責人和課題組是否具備研究的資格和能力。研究條件包括主客觀兩方面。主觀條件主要包括研究者的理論水平，以往的研究基礎，經驗背景，研究能力和研究的組織能力。客觀條件主要包括進行課題研究的時間、研究資料、研究經費、研究設備等物質方面的保證。六、研究報告和成果形式這部分要交代清楚研究大致分成幾個重要階段及具體時間安排，每壹個階段具體的研究任務和預期的研究成果。最後還要寫清楚研究的最終成果及形式。
問題十：科研項目的申報流程是什麽啊 壹、獲取信息的途徑有四個：
搜集 *** 部門網站信息（發改委、科委、經信委、商委等等），國家級到區縣級都要關註，每日做壹次信息簡報，包括來源網站、發布日、鏈接、截止日等信息。這項工作目的有二，壹是及時了解信息，二是每年項目申報季節都差不多，可以為明年的申報工作提前做計劃。
加入行業協會或者聯盟，那裏也有信息來源，有時候可以聯合申報項目
與科技部門相關人員建立良好關系，第壹時間得到消息，往往能在網站更新之前得到信息，及早準備
有的行業龍頭企業可以在 *** 立項之前影響指南所指向的領域，這需要企業高層去攻關了。
二、項目可行性初步判定，由部門主管領導來定，報還是不報。
三、決定報之後，就要先了解項目指南，把所有要準備的資料列好清單，召集相關部門開會協調工作內容和時間。比如查新、研發專項審計、報價單等工作要提前，項目預算要盡量貼近真實。
四、準備資料、送審
五、關註相關網站看公示
六、沒成功就要了解失敗的原因，開小會總結，歸檔資料
七、申報成功--立項--開啟動會--跟科研和財務部門溝通工作細節，及時劃歸財務數據和科研進展中期報告等
八、項目驗收-科研和財務準備審計材料
九、結題-獎勵相關人員-歸檔資料