壹、教師成長：
老師的知識面決定著課堂的視野，書讀多了，格局自然不壹樣。我們要將世界帶進課堂，而不是將孩子們囚禁於壹本教材、壹間教室。學校非常註重教師的個人成長，為了打開視野，我們推出了教師***讀、會前演講、教師成長文章、專家引領等促進教師個人成長。
教師***讀：教師***讀我們分全體教師會前***讀和教研組***讀。全體教師會前***讀，我們這學期讀的是《少有人走的路》，全體教師在朗讀和分享中壹起走向心智的成熟，除了讀我們每位教師輪流寫批註；教研組***讀本學期語文組***讀《幸福的種子》《從整本書精讀到群書閱讀》等壹系列與兒童閱讀有關的書籍；數學組***讀《學會向學生借智慧》；綜合組***讀《跟隨佐藤學做教育》。如果說我們全體教師會***讀的是教師的德行框架，那我們各教研組***讀的就是各自專業需求的分支。
教師成長文章、會前演講：讀、寫、講是老師應具備的重要三要素。有了讀就促成了講和寫。腹有詩書氣自華，這學期每位老師的會前演講無論在內容還是儀態上，比剛開始更上了壹個臺階；教師成長文章壹月壹小結，每月月末教導處都會對老師們的文章進行統計，這學期每人至少壹月4篇，壹學期16篇，多的會有二十幾篇。
專家引領：本學期4月12日，學校承辦了瑞安市校長任職資格班，兩位老師上了***同體公開課：李賓之老師，三年級下冊《三角形的內角和》；潘豐潔老師，六年級下冊《他們那時候多有趣》。陸壹、季信心、徐祥平老師分別做了《家校文化》《教導處常規二三事》《百草園課程體系下的德育活動》的分享，周國平校長做《辦壹所更好玩的學校》專題分享。
5月19日—5月20日承辦了全國鄉村校長芭莎公益慈善基金美育公益項目，
19日上午，李繞芝老師和虞海萍老師分別上了《繪本閱讀課》和《童詩創作課》，金潔老師做了《閱讀小報告》。下午，李晶晶、季信心老師做了美育工作分享，周國平校長《我的學校故事》。5月20日，邀請了南明教育集團董事會成員、著名教師培訓專家魏智淵來校指導，做了《學校整體美與建設—閱讀體系設計》的專題分享。這學期先後還接待了來自麗水等地的中層、教師來校指導交流。
教師的思想政治素質和專業化成長了，也能更高效地投入到教研活動當中。
二、常規教學：
我們明確教育教學在學校工作中的中心地位，嚴格執行教學計劃，本學期在開學初和臨近期末***進行2次大型的教學檢查工作，進行12次抽獎公開課，抽獎公開課用手機平臺抽取本周被抽到的老師，老師除了準備課堂之外，作業本、聽課本、備課資料都要接受聽課組的人員檢查（聽課組成員由抽到教師所在教研組的組員構成）。
為了推進***同體課堂形式的教學研討，我們退出了中層研討課，由校長開始到第八周每位中層開放自己的課堂，為全校老師上壹節***同體形式的活動研討課。老師們根據自己的學科選擇聽取至少2位中層的***同體研討課。
三、減負工作：
我校積極響應上級號召，用程序化設計規劃了晨誦、午休、午讀、月過關，助力上級的減負工作。
晨誦、午讀：為了使孩子們在校時間變得更加有效率，達到內緊外松的狀態，學校教導處從孩子們到校的時刻開始，就建立秩序感，推出了瑞安市桐浦鎮中心小學晨誦、午讀細則：
午休：學校推出的午休時間13:10—13:30，伴隨著古琴的音樂，讓孩子們在閱讀區或者座位上小憩，剛好響應了教育部五項管理中小學生睡眠管理的號召。
月過關：為了減輕孩子們的學業負擔，學校杜絕刷題和各地卷，每月給孩子們設定各科過關，從查漏中及時補缺。
四、學校教學特色：
這幾年學校非常重視閱讀，這個學期學校推出了“大閱讀”活動，每周五中午12:30—13：30，壹個小時的大閱讀時間師生到各個班級指定的地點***讀活動雷打不動。並將4月份定為閱讀月，4月底的最後壹周定為閱讀周，孩子們將自己本學期讀的書目轉化為可見的藝術作品、繪本劇和課本劇。三百多名學生，老師們用了壹周時間5個下午6個小時，呈現了自己的精彩。
五、教學成果：
本學期老師們開出了2節瑞安市級公開課：參加“新常規新設計”獲瑞安市壹等獎2名，三等獎1名；獲瑞安市首屆資源教師基本功比賽壹等獎1名；溫州市教育教學論文二等獎1名；瑞安市教師教育教學論文中獲得壹等獎1名，二等獎1名，三等獎1名；瑞安市視覺空間比賽中獲得壹等獎1名；壹名教師被評為溫州市骨幹班主任，壹名教師被評為溫州市學科骨幹；語文教研組被評為瑞安市優秀教研組，老師們的多篇文章被發表在《教師博覽》《溫州教育》，指導學生參加瑞安市課文朗誦比賽獲二等獎2人，三等獎1人，學生的文章被發表在《小榕樹》上。
六、存在的主要問題與今後工作設想
1.在實施新課程的過程中，形式重於內容，趨於表象，缺乏深層次的東西。2.還要進壹步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
3.在計劃、安排工作時還要註意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。
4.結合學校實際，加強課題研究，求真務實，落實檢查和考核。
5.希望下學期能根據閱讀教學研討出更具有特色的閱讀校本課程。
6.將月過關改成周過關，更加有實效，推出教學方面五項循環競賽。