伏羲學校的語文課主要是以傳統的啟蒙教材為主，培養學生的閱讀能力。讀寫分開。低年級主要用毛筆寫。數學加強心算，增加珠算，強調運算速度。體育主要是武術，音樂除了唱歌要(有效刪除)掌握壹門樂器。這就需要新的教材和大量的課外書、畫筆、墨水、紙張等相關的文具和體育用品、樂器等等。對於學生家庭來說，如果自己做好準備，這是壹筆難以承受的開支。因此，我們需要為學生提供現行教科書之外的所有用品。
(2)為貧困學生提供食物。
伏羲學校是在貧困地區舉辦的學校。大多數學生將來自農村。由於大多數家庭處境困難，兒童缺乏營養。早餐有時是方便面，晚餐是米飯。為了讓學生健康成長，學校會給貧困學生提供牛奶、肉或其他有營養的食物。
(3)獎學金和助學金
用於獎勵學習成績優異的學生，並為今後福喜學校的優秀學生提供資助。& lt/p & gt；我們也對基金的未來充滿信心。這種信心來自伏羲班的教學實驗。啟蒙和基礎教育是壹個漫長的過程。雖然“伏羲班”的教育取得了壹些成績，但真正有說服力的成果至少還需要三到四年的時間才能出現。為了順利進行教學實驗，避免不必要的爭論，
目前“伏羲班”宣傳不充分。主要見諸報端的是教授的大學同學、羊城晚報記者黃，他於今年6月在甘谷調查後發表了壹篇感想(見羊城晚報2007年6月23日紀錄片:吳師傅和他的伏羲班)。《書法報》記者曾就“伏羲班”書法教學發表了對吳鴻清教授的專訪。這兩篇文章引起了很大的反響，很多人都寫信打電話來表示想捐款或者做誌願者。
捐贈形式不限，可以是現金，也可以是實物(如教學設備、文具、衣服、食物等。).
當捐款能給捐款人帶來好的口碑時，捐款的渠道就暢通了。對於熱心捐贈的人和單位，除了捐贈者可以免稅，可以按國家政策指定使用外，還可以以稱號的形式進行表彰。我們相信，當“伏羲班”教學實驗的成果得到充分宣傳，在國內外產生影響時，會有更多的熱心人捐款。