陶哲軒出生於澳大利亞的阿德萊德。兩歲時，他的父母發現了他在數學方面的早熟，三歲半時他被送進了私立小學。然而，盡管他智力非凡，卻不知道如何與比自己大兩歲的孩子相處。幾周後，他的父母明智地把他送回了幼兒園。在幼兒園的壹年半時間裏，在媽媽的指導下，他幾乎自學了所有的小學數學課程。在此期間，他的父母開始閱讀天才教育方面的書籍，並加入了南澳天才兒童協會，於是他認識了其他天才兒童[12]。
1980年，他五歲的時候，他的父母把他送到離家兩英裏外的壹所公立學校，因為這所小學的校長向他們承諾，他可以為陶哲軒提供靈活的教育計劃。壹入學，陶哲軒就進了二年級，但他的數學課是五年級。
1982，他七歲的時候就開始自學微積分。征得父母同意，小學校長主動勸說附近壹所中學的校長，讓陶哲軒每天上中學數學課。陶哲軒出版他的第壹本書後，內容是
陶哲軒
1984，八歲半進中學。經過壹年的適應，他花了三分之壹的時間在離家不遠的弗林德斯大學學習數學和物理。在此期間，10、165、438+0和12歲的陶哲軒參加了國際數學奧林匹克競賽，分別獲得銅牌、銀牌和金牌。
1989年，14歲的他，正式進入中學上課的弗林德斯大學。
1991年，16歲獲得弗林德斯大學科學榮譽學位。
1992年，17歲，獲得弗林德斯大學碩士學位。同年，他來到美國普林斯頓大學，師從沃爾夫獎獲得者埃利亞斯·斯坦。
1996年，21歲，獲得普林斯頓大學博士學位。
1999，24歲被UCLA聘為正教授。
2006年，365，438+0歲，獲得菲爾茲獎，並於5月22日至30日在第25屆國際數學家大會上接受西班牙國王卡洛斯壹世的頒獎。
2007年，他擔任加州大學洛杉磯分校的JamesandCarolCollins講座教授；同年，他獲得麥克阿瑟天才獎。
2008年，他被美國國家科學基金會授予艾倫·沃特曼獎。
5438年6月+2009年2月，陶哲軒第壹次以成年人的身份來到中國，以決賽面試官的身份參加第二屆“丘成桐中學數學獎”的評審[13]；
陶哲軒死於哪壹年？
丘成桐1
丘成桐博士是國際知名的數學家，美國科學院院士和中國科學院外籍院士。1982因在幾何方面的傑出工作獲得菲爾茲獎章。1994年被瑞典皇家學生授予國際著名的克勞福德獎。1997獲國家科學獎。
丘成桐博士在科學研究方面取得了傑出的成就，贏得了許多榮譽。更重要的是，他密切關註中國基礎研究的發展，並將其與自己的科研發展緊密聯系在壹起。多年來，他壹直利用自己的國際影響力和活動能力，與各種力量合作，為中國數學的發展做了大量工作。
2.祖沖之
巴黎探索宮科學博物館的朋友祖沖之的名字，與他發現的圓周率價值捆綁在壹起。他曾計算出月球繞地球壹周的時間為27.26438+0223天，與現代公認的時間27.26438+0222天進行了對比。真是令人欽佩，在當時，難怪西方科學家把月球上眾多“環形山”中的壹個命名為“祖沖之”。
甚至在社會主義國家的“老大哥”俄羅斯，在莫斯科國立大學畫廊墻上用彩色大理石鑲嵌的各國著名科學家的畫像中，也有中國的祖沖之和李時珍，祖家有那個_突出的表現，我們不得不了解他壹點。
3.陶哲軒
陶哲軒出生在澳大利亞的阿德萊德，是家中的長子。目前，他是壹名中國數學家，在加州大學洛杉磯分校數學系任教。他是唯壹壹位獲得數學最高榮譽的澳籍華裔數學教授，也是繼1982的丘成桐之後第二位獲此殊榮的華人。1996在普林斯頓大學獲得博士學位，在加州大學洛杉磯分校任教。24歲時被加州大學洛杉磯分校聘為正教授。
數學家華的故事
華爺爺是世界級的數學家，只有初中文憑。1911.01.02出生於江蘇省金壇縣。他小時候學習很努力。初中畢業進入上海中華職業學校後，因交不起學費而輟學。輟學後，他在壹家小雜貨店當記賬員。同時，他堅持自學數學，到處借書抄書，養成了“啃”數學題的習慣。他用五年時間自學了高中課程，兩年時間自學了所有大學課程。先後在國內外多所大學任教，19歲開始發表論文，發表論文數十篇，成為著名數學家。華爺爺於1985年6月訪日時去世。
日記引導他走向成功。
雅各布·伯努利是歐洲著名的數學家。他於1654年出生於瑞士巴塞爾。
從13歲開始，雅各布就安安靜靜地寫日記，他記錄下了自己在學習中的所有收獲和遇到的問題。翻開他的日記，有看書報雜誌的經歷，有和別人討論數學問題時的靈感，有解決數學問題時突發的奇想。日記成了雅各布的問題集、解題思路和方法集、研究數學問題的收獲和成果集。
雅各布對數學的執著追求最終使他開始學習數學。他33歲時成為巴塞爾大學的數學教授。
壹位數學家的墓誌銘
有些數學家生前致力於數學，死後在墓碑上刻上代表其壹生成就的符號。
古希臘學者阿基米德死於進攻西西裏的羅馬敵兵之手後，人們在他的墓碑上刻了壹個圖形，紀念他發現了球的體積。
並且表面積是外切圓柱體的體積和表面積的三分之二。德國數學家高斯在他的研究中發現了正十。
經過七邊形尺子的練習，他放棄了學文學的初衷，投身於數學，使他在數學上取得了不少成就。
貢獻很大。甚至在他的遺囑中，他建議建造壹個以正17面棱柱為底座的墓碑。
公元16世紀的德國數學家，壹生都在計算圓周率到小數點後35位，這就是後來的魯。
倫道夫數了數，死後還有人刻在他的墓碑上。
瑞士數學家雅克·伯努利生前研究過螺旋。他死後，在墓碑上，
上面刻著對數螺線，碑文還寫著:“雖然我變了，但我和以前壹樣。”這是壹個兼而有之的句子
壹語雙關，描述了螺旋的本質，象征了他對數學的熱愛。
馮.諾依曼，20世紀最傑出的數學家之壹。
眾所周知，1946年發明的電子計算機極大地推動了科技和社會的進步。
生活的進步。鑒於馮·諾依曼在電子計算機發明中的關鍵作用，他被西方人譽為“計算機”
機器之父”1911-1921馮·諾依曼在布達佩斯盧瑟倫中學讀書時，就嶄露頭角了。
我受到老師的重視。在費希特的個別指導下，我合作發表了我的第壹篇數學論文。這時，馮·諾依曼
不到18歲。
笛卡兒
笛卡爾在數學發展中最突出的成就是創立了解析幾何。在笛卡爾的時代，代數還是壹門相對較新的學科，幾何思維在數學家心中仍占主導地位。笛卡爾致力於研究代數和幾何之間的聯系。1637年，建立坐標系後，他成功地建立了解析幾何。他的成就為微積分的創立奠定了基礎。解析幾何至今仍是重要的數學方法之壹。
數學短篇小說
口算對許多學生來說很枯燥，有時它的重要性常常被忽視。但在口算中加入數學故事等“蔥蒜調料”後，就成了學生的“美食”。讓我們壹起來品嘗壹下:
八戒吃了幾個桃子。
八戒去花果山找悟空，大聖不在家。小猴子們熱情地招待八戒，摘了100個山裏最美味的桃子。八戒高興地說:“我們壹起吃吧！”怎麽吃？數***30只猴子，八戒找了壹根樹枝在地上左右畫了壹下，列出了公式，100 ÷ 30 = 3...1.
豬八戒指著頂上的3個，大方地說:“妳們每人可以吃三個桃子。妳看，剩下的1我吃了！”小猴子們對八戒非常感激，壹個接壹個地道謝，然後各拿各的壹份。
悟空回來，小猴子們告訴悟空，八戒今天多麽大方，怎麽只吃了壹個山核桃。悟空看了八戒的安排，大叫道:“真蠢！我去找他！”
哈哈，妳知道八戒吃了多少桃子嗎？
●阿拉伯數字的起源
小明是個喜歡問問題的孩子。有壹天，他對數字0-9產生了興趣:為什麽叫“阿拉伯數字”？於是他去問媽媽:“既然0-9叫阿拉伯數字，那壹定是阿拉伯人發明的吧，媽媽？”
媽媽搖搖頭說:“阿拉伯數字其實是印度人發明的。”大約1500年前，印度人用壹個特殊的詞來代表數字。有10個字，壹筆兩劃都可以寫。後來，這些數字傳入阿拉伯。阿拉伯人認為這些數字簡單實用，所以在他們自己的國家廣泛使用，並傳播到歐洲。就這樣，它逐漸變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字方面起到了很大的作用，所以人們習慣稱之為‘阿拉伯數字’。"
小明聽了，道:“原來如此。媽媽，這能叫‘犯錯’嗎？”媽媽笑了。
●兒歌比賽
動物學校舉辦兒歌比賽，大象老師當裁判。
小猴子先舉手，開始背誦:“我會算進位加法，位數對齊才能相加。”位數與位數對齊，位數超過十位時，位數要提前到十位。加十加壹，數起來又快又準。"
小猴子剛說完，小狗又開始背誦了:“退位和減法不難，數字對齊就可以了。”個位數夠小的話，十個人借壹個。十個人退，壹個就是十個，退了就少了壹個。如何減少十位數，十位數會壹再減少。"
每個人都為他們精彩的表演鼓掌。大象老師說:“他們的童謠讓我們明白，進位加法和退位減法都應該拿冠軍，好嗎？”所有人都贊同並為他們鼓掌。
_、_和_
很久以前，數學的王國是混亂的。0-9十兄弟不僅稱霸王國，還誇耀自己最大的本事。數學天使看到這種情況非常生氣，派了三個小天使去數學王國建立秩序，避免混亂。
三個小天使來到了數學的王國，0-9兄弟輕蔑地看著他們。9問:“妳們三個在數學王國幹什麽？我們不歡迎妳！”
_笑著說:“我們是天使派來幫助妳治理國家的法官。我是等號，這兩個是‘大於號’和‘小於號’。他們向誰開口，誰就更偉大。他們指著誰就是誰小。”
十兄弟聽說是天使派來的判官，就乖乖地服從了_、_和_的命令。從此數學王國有了嚴格的秩序，誰也不會違反。
●小熊開店。
小熊不喜歡學習，只想做生意，就在學校旁邊開了壹家水果店。兔子和猴子是他的同學。他們已經同意教這個不愛上學的懶家夥。
他們來到了熊的水果店。
“桃子多少錢？”小猴子問。
“第壹筐6塊錢3斤，第二筐6塊錢2斤。”熊回答道。
小猴子說:“如果我從兩個籃子裏拿了5公斤，我要付給妳12元，對嗎？”
熊點點頭。
“那我全要了。既然5公斤是12元，那麽60公斤就是12×12=144元對嗎？”
“完全正確，完全正確。”小熊說。
於是小猴子買下了所有的桃子，付了錢，帶著小兔子高高興興地離開了。
晚上回到家，小熊買單，不管怎麽算都是虧。第二天，小猴子和小兔子找到了小熊，把情況告訴了他。他們笑著說:“都是因為妳學習不好，我們才來教訓妳的”，把那點小錢補給了小熊。
小熊羞愧的低下了頭，從那以後每天上課都很認真。他們三個成了好朋友。
●唐僧師徒摘桃子。
壹天，唐僧叫徒弟悟空、八戒、沙僧去花果山摘桃子。很快，三個徒弟摘完桃子高高興興地回來了。唐僧師徒問:妳們每人摘了幾個桃子？
八戒憨笑著說:師父，我來考考妳。我們每個人都拿了同樣多的錢。我的籃子裏有不到65，438+000個桃子。如果我們數三個桃子，最後還剩下1個桃子。妳算算，我們每人挑了多少？
沙僧神秘地說:師父，我也考考妳。如果我的籃子裏有四個桃子，最後還剩下1。妳算算，我們每人挑了多少？
悟空笑道:師父，我也考考妳。如果我的籃子裏有五個桃子，最後還剩1。妳算算，我們每人挑幾個？
唐僧趕緊說了各自摘的桃子數。妳知道他們每人摘了多少桃子嗎？
●優秀的數學故事
壹個年輕人來見劉先生，並自我介紹說:“我叫於江。這次我帶領壹個旅行團去香港。我聽說妳們酒店環境舒適，服務周到。我們想住在妳們酒店。”
劉先生連忙熱情地說:“歡迎，歡迎。不知道妳們團有多少人？”
“人，好吧，是個大群體。”
劉先生喜出望外:有大集團，大企業，太好了。
作為壹名導遊，於江看出了劉老師的心思。他慢吞吞地說:“先生，如果妳能統計出我們團的人數，我們就住妳的酒店。”
“請說吧。”劉先生自信地說。
“如果我把我的小組平均分成四組，多壹個人，然後每組再分成四個，就會多壹個人，然後四組再分成四個，就會多壹個人，當然包括我。至少有多少人？”
“壹個* *多少錢？”劉先生馬上想到了。他必須接管企業。“沒有具體數字，如何下手？”他是個精明的商人，很快回答道:“至少85人吧？”
於江先生高興地說:“正好，是八十五人。請說說妳的算法。”
“人數最少的情況是最後壹個四分位數，每份是壹個人。由此可以推斷，第三分之前有1×4+1=5，第二分之前有5×4+1=21，第壹分之前有21×。
“好吧，我們今天陪妳。”
“那妳有幾個男女？”
"有55名男性和30名女性。"
“我們只有11人的房間，7人和5人的房間。妳想怎麽活？”
“當然，先生，妳已經安排好了，但是男女必須分開，不能有空床。”
還有壹個問題。劉先生從來沒有遇到過這樣的客人，只好再花點時間。
苦思冥想後，他終於想出了最佳方案:11人兩人間，7人四人間，5人壹人間；壹個女房間11人，兩個房間7人，壹個房間5人，壹個房間***11。
於江先生看到他的安排後，非常滿意，立即辦理了住宿手續。
做了壹筆大生意。雖然有點復雜，但劉先生心裏還是很開心的。
壹個聰明的小男孩
從前，壹個國王經常給他周圍的大臣出難題來取樂。如果大臣們做對了，他會帶著壹點善意給他們壹點獎勵。如果妳不能回答，妳會受到懲罰，甚至被斬首。
壹天，國王指著宮殿裏的壹個池塘問道:“誰能說出池塘裏有多少桶水，我就給他珠寶。”如果妳們說不出來，我就‘獎勵’妳們每人50鞭子。”部長們被這個突如其來的問題難住了。
正當大臣們陷入困惑時，壹個小男孩走過來放牛。他問事情的原委，說:“我想見見這位國王。”
大臣們把小男孩帶到國王面前。看到面前的小男孩又黑又瘦又小，國王疑惑地說:“如果妳不能回答這個問題，妳將被斬首，妳知道嗎？”在場的人都為小男孩捏了壹把汗，但小男孩不慌不忙地回答了國王的問題。無奈之下，國王給了小男孩壹個寶石獎。孩子們，妳們知道他是怎麽回答的嗎？
其實王者是條件不足的問題。正常的思維模式是不可能找到正確答案的。這個小男孩剛好抓住了鑰匙。他是這樣回答的:“這要看水桶的大小:如果水桶和池塘壹樣大，那就是壹桶水；如果水桶只有池塘的壹半大，就有兩桶水；如果水桶是池塘大小的三分之壹，就是3桶水。"
小男孩居然打破了習慣性的思維模式，具體問題具體分析。他的頭腦多麽聰明靈活啊！
●壹個故事引發的數學家
陳景潤是著名的數學家，為克服哥德巴赫猜想做出了巨大貢獻，創立了著名的“陳定理”，所以很多人親切地稱他為“數學王子”。但誰能想到，他的成就源於壹個故事？
從65438到0937，勤奮的陳景潤考上了福州的華英學院。有壹天，沈媛老師在數學課上給我們講了壹個故事:“200年前壹個法國人發現了壹個有趣的現象:6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，6544。每壹個大於4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有被證明，所以還是猜測。歐拉說:雖然我無法證明，但我確信這個結論是正確的。
從此，陳景潤對這個奇妙的問題產生了興趣。在業余時間，他喜歡去圖書館。他不僅讀了中學的輔導書，還如饑似渴地閱讀這些大學的數學和物理課程的教材。
興趣是第壹位老師。就是這樣壹個數學故事，引起了陳景潤的興趣和他的勤奮，成就了壹位偉大的數學家。
●數學故事——唐僧取經
有壹天，唐僧想測試三個徒弟的數學水平，就把他們叫到身邊說:“現在，徒弟們，我在地上寫三個數。如果妳能準確地閱讀它們，我會把它們傳給他。”
唐僧先寫:23456。豬八戒迫不及待地說:“二三四五六念這個！””唐僧搖搖頭說:“八戒，多位數的發音是有規律的。從右到左，每個數字是壹、十、壹百、壹千和壹萬。每個數字從左往右讀，後面加壹萬，壹千，壹百壹十就行了。註意不要把最後壹個數字讀成“壹”。因此，23456讀作23456。"
唐僧也寫了:130567。孫悟空馬上說:“太容易了，讀作130，567。”唐僧又搖搖頭說:“遇到零，要特別註意。當壹串數字中間有壹個零時，只讀零，不讀後面的數字。所以這個數字應該讀作130567。”
第三個號碼是120034。沙和尚想了壹下說:“應該念成120034。”唐僧嘆了口氣，道:“壹串有幾個零，就念壹個。所以這個數字應該讀作12034。弟子們，妳們數學不太好。妳要繼續努力。我暫時不能把經書傳給妳！”
陶哲軒還活著嗎
1983第壹次高考，考了760分，離800只差40分。那時，年僅八歲的陶哲軒開始了他的職業生涯。說起陶哲軒，妳可能有點陌生。他是當之無愧的數學天才，在數學領域獲得過很多獎牌，包括著名的13歲的國際數學奧林匹克冠軍。在他24歲時，他成為了壹名教授，並在加州大學找到了壹份工作。2006年，他獲得了菲爾茲獎，這是數學界公認的諾貝爾獎。這個莫紮特在數學界是個什麽樣的人？他現在過得怎麽樣？我們來探索壹下。
在了解陶哲軒之前，讓我們先了解壹下陶哲軒的父母。優秀的父母如何培養出這樣的天才？陶哲軒的父親陶·郭襄是壹位優秀的兒科醫生。陶哲軒的母親梁慧蘭是數學和物理的高材生，兩者都是港大的高材生。後兩人移居澳洲，於1975年生下陶哲軒。陶哲軒的父母也花了很多心血培養陶哲軒。不到四歲的陶哲軒被父母送到私立學校上小學。可惜她沒上幼兒園，因為年紀大了，無法和同齡人交流。上了壹年多的幼兒園，陶哲軒的媽媽從未放棄，並親自指導她。到五歲時，陶哲軒已經完成了所有的小學課程。
2008年，他在艾倫獲得了沃特曼獎。從那以後，他驚人的才華引起了全世界的關註。陶哲軒的智商曾經被壹個協會測試過，結果震驚了在場的人。考試成績達到了驚人的230分。要知道，偉人愛因斯坦的智商分數只有165！陶哲軒的前半生註定是驚人的。在他成年之前，他在中國已經家喻戶曉。當時，許多父母向陶哲軒的父母學習，希望他們的孩子成為下壹個“陶哲軒”。成年後，他獲得了許多獎項，並聞名於世。他被恰如其分地稱為“數學中的莫紮特”。
陶哲軒現在在做什麽？邊肖了解到，陶哲軒仍在從事與教育相關的行業，引導著新壹代的成長。2009年，陶哲軒第壹次回到母親的懷抱，參加了學校的比賽，並擔任了評委。陶哲軒作為“前浪”，引導著滾滾而來的“後浪”。在浩瀚的知識海洋中，* * *壹起遊泳，* * *壹起成長。時至今日，我們仍在努力。
幸運的是，雖然陶哲軒有良好的教育背景和優秀的基因，但他不是方仲永。雖然他有著過人的智力，但他仍在努力學習，依靠自己的毅力和對數學的熱愛，全心全意地在自己的領域裏耕耘、播種、繁育果實。依靠自己的堅持，最後的果實會越來越大，我們會嘗到收獲的滋味。我們應該秉持這樣的理念，在自己的領域裏發光發熱，專註，最終，我們也會收獲成功的果實。
評價北大大神魏。
北京大學的魏東義和陶哲軒都是數學天才。兩人都有過人的天賦，相似的經歷，相似的研究領域。但陶哲軒是數學前輩，還提出了“壓縮感知”理論，他的成就仍在沈偉之上。
陶哲軒獲得奧運會金牌時還很年輕。
陶哲軒，出生於1975，澳大利亞籍華人。他在13歲的時候獲得了國際數學奧林匹克金牌，甚至比獲得同樣獎牌的沈偉還要年輕。
2.沈偉獲得博士學位的時間更少了。
陶哲軒用了五年時間獲得學士學位並從博士學位畢業，而沈偉用了四年。從這個角度來看，沈偉需要的時間更少。沈偉是北京大學微分方程系的研究員，陶哲軒的研究方向也是“非線性偏微分方程”。
陶哲軒的科研成就:
陶哲軒是近10個重要數學研究領域的大師級數學家，如調和分析、偏微分方程、組合數學、解析數論和代數數論。
陶哲軒在應用數學研究領域也取得了很大的成就，如與他人共同提出了新的信息獲取指導理論。
該理論壹經提出，就在信息論、信號與圖像處理、醫學成像、模式識別、地質勘探、光學與雷達成像、無線通信等領域引起關註，並被美國《技術評論》雜誌評為2007年“十大突破性技術”。
2015 9月17日，陶哲軒宣布證明了erd?s·帕爾在1932年提出的困擾學術界80多年的埃爾德什差問題的存在。
陶哲軒承認他來自中國嗎？
雖然神童數量少，但不代表沒有，無論是在中國還是在世界各地，都有很多神童出生。他們中的壹些人年輕時努力學習，取得了顯著的成績。還有的，因為小時候太驕傲，被父母拿出來炫耀，沒有得到很好的發展，最終從大家面前消失。毫無疑問，後者不是父母希望看到的。既然他們是神童，我們當然希望他們能充分發揮自己的實力，成為世界領袖。
在大眾和家長的期待和培養下，真的有人帶著希望出現了。這是陶哲軒，早慧的數學天才。8歲就能高考760分，智商甚至已經超過愛因斯坦。他現在在做什麽？
雖然陶哲軒來自中國，但他不是出生在中國。他的父母在20世紀70年代移民到澳大利亞。那個時候陶哲軒還沒有出生，等到陶哲軒完全來到這個世界的時候，他已經來到了澳大利亞的土地上。作為陶哲軒的親戚，他的父親是壹名兒科醫生，而他的母親是壹名優秀的學生，擅長物理和數學。
看到自己的孩子出生，他們自然希望這個孩子能和自己壹樣優秀，所以非常重視孩子的教育。由於父母的關註，他們很快發現陶哲軒在數學方面很有天賦，在2歲時，他就能夠思考壹些相對簡單的數學問題。這讓雙方父母都很驚訝，所以為了讓孩子得到更好的教育，他們在陶哲軒三歲的時候就把他送到了壹所私立小學，希望陶哲軒的智力能在那裏得到更好的發展。
然而，事與願違，盡管陶哲軒是壹個非常聰明的男孩，他的智商也很高。但他畢竟才三歲，情商和智商不匹配。所以小學的環境並不適合這個神童，家長最後不得不把孩子從小學送回幼兒園。
但是，如果妳只是去上幼兒園，陶哲軒的智商肯定會被浪費掉。因此，父母討論了在孩子還沒有長大的時候讓他接受教育。也就是在這短短的壹年多時間裏，父母教會了孩子很多知識，陶哲軒甚至已經完成了小學的所有內容。
因為陶哲軒非常優秀，壹位校長找到了陶哲軒的父母，希望將孩子送到他們的學校接受教育。陶哲軒的父母同意了，陶哲軒也在學校讀大二時學習了五年級的知識。他甚至在7歲時就寫了壹本計算完全數的書，立刻在世界上引起了轟動。
陶哲軒非常聰明，八歲時就成了壹名中學生。並參加了壹系列奧運會比賽，獲得了多枚金牌、銀牌和銅牌。這是壹個幾歲孩子的成就。甚至在八歲的時候，他就參加了美國高考。可能他只是試水，但是這次他居然考了760分，完全可以進大學了。
然而他沒有，他堅持讀了六年中學。他直到14歲才正式進入弗林德斯大學。在大學，他同樣耀眼。僅僅兩年，他就完成了學士學位。我在壹年內完成了碩士學位。之後去了普林斯頓大學，四年拿到博士學位。此時，陶哲軒是壹名21歲的醫生，到他24歲時，他已經是壹名數學教授了。
從學生到老師，他只用了別人壹半的時間。成年後，陶哲軒顯然沒有停止研究和探索，他繼續取得耀眼的成就。菲爾茲、麥克阿瑟和艾倫·沃爾特等獎項都在陶哲軒的囊中。因此，陶哲軒並沒有為自己的成就而驕傲，而是依然在各個領域大放異彩。完成學業後，他不僅繼續學術研究，還學習。