彭聃齡，1935年生，1958年畢業於北京師範大學教育系。北京師範大學認知神經科學與學習研究所教授，認知神經科學與學習國家重點實驗室學術委員會副主任，博士生導師。曾系統擔任普通心理學、認知心理學、心理語言學的教學工作。長期從事漢語認知研究，包括漢字識別、漢語句子與課文理解，漢語兒童語言發展、漢字識別的計算機模擬、漢語的腦成像研究等。發表論文160多篇，部分論文發表在國際重要學術刊物上。
中文名：彭聃齡
國籍：中國
民族：漢族
出生日期：1935年
職業：教授
畢業院校：北京師範大學
代表作品：《普通心理學》、《語言心理學》
性別：男
研究領域
認知心理學、心理語言學、語言認知神經科學
工作經歷
1958-1979北京師範大學教育系講師；
1983－1988，北京師範大學心理系副教授；
1981-1991北京師範大學心理系副系主任、系主任；
1988-2003北京師範大學心理系、心理學院、認知科學與學習教育部重點實驗室教授；
2004-今北京師範大學認知科學與學習研究所教授
進修經歷
1979-1981美國哥倫比亞大學心理系、華盛頓大學心理學系訪問學者；
學術兼職
中國心理學會理事
北京師範大學“認知神經科學與學習平臺建設”學術委員會主任
教授課程
普通心理學
心理語言學
心理學進展
語言的認知神經科學
參與課題
腦功能與腦的重大疾病的研究（子課題為腦的高級功能的研究）973項目子課題（G1999054006）（2000.1-2000.12）
兒童語言發展及其認知神經機制（攀登計劃子課題，95－專－09），2000－2003。
漢字知覺及其腦成像研究-自然科學基金會“九.五”重大課題子課題（697900801997.1-2001.12），
漢語詞義的加工與表征-自然科學基金課題（398702501999），
漢語兒童語言發展與促進的研究，文科研究基地項目（2000.12003），
語言的認知神經科學與語言障礙（高級研討班）教人司3號；2000年9月，
語言認知與語言學習-教育部九五規劃項目教科規辦（1997）01號，（1997-2000),
高師學生心理素質教育的理論與實踐-教育部師範司重點課題（1998-20002），.
普通心理學（名牌課建設）-教育部課題教科規辦（1997）13號（1998-2000)，
心理學課程體系、教學內容、教學手段、實驗體系的改革與實踐，世行貸款項目（2000—2003）
註意與漢字的信息加工.香港大學心理系2000年（2000-2001），
心理學報增刊.澳大利亞新南威爾士大學心理系，澳大利亞研究基金會資助（2000-2001年）.
漢字識別的連接主義模型。自然科學基金(l994-l997）。
漢字識別中亞詞匯加工的研究（中國－澳大利亞國際合作項目）自然科學基金（l997）.
語音意識與閱讀能力的發展，自然科學基金.(l997-l999）.漢字識別與閱讀理解的研究（1987－1989），自然科學基金項目
模糊信息處理及機器智能（1988－1990），自然科學基金重大項目
發表論文
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SongYan，DingYulong，，，，Peng，Danling（2005），NeuralSubstratesofvisualPerceptualLearningofSimpleandComplexStimuli.Neuropsychologia,
HuZhi-guo,LiuHong-yanandPengDan-ling（2005），Severalhot-debatedissuesofamygdalaresearchinemotion.NeuroscienceBulletin:21⑷，301-307.
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出版專著
彭聃齡主編，基礎心理學書系。人民教育出版社，2005
彭聃齡主編，普通心理學。北京師範大學出版社，2004。
魯忠義、彭聃齡。語篇理解研究，北京語言文化大學出版社，2003
彭聃齡。普通心理學（修訂）。北京師範大學出版社，2001
彭聃齡、張必隱著，認知心理學。臺灣東華書局，2000。
彭聃齡，舒華和陳煊之。漢語認知研究。山東教育出版社，1997
彭聃齡主編，語言心理學。北京師範大學出版社，1992。
獲獎情況
1998年獲教育部頒發的全國優秀教師獎
2001年、2005年獲國家級優秀教學成果二等獎
1992-2004年前後四次獲北京市哲學社會科學優秀成果壹等獎，兩次獲北京市優秀教學成果壹等獎、壹次二等獎，曾憲梓基金三等獎、北京市歸僑、僑眷先進工作者獎。英國劍橋國際傳記研究中心將他收入《國際知識分子名人錄》，美國傳記研究所授予他“國際文化榮譽證”。