教育孩子的9個黃金法則
1.魚缸法則:心靈的成長需要自由
幾條小魚放在壹個魚缸裏，好幾年了，還是那麽小。有壹天，魚缸被打破，就把它們養在院子池塘裏，沒想這些魚竟然瘋了似的長的很大。魚需要自由的成長空間，人更是如此。我們常幫孩子作選擇，選
學校，選衣服，選玩具，孩子沒有選擇，沒有思考。所以，他沒有創新思維，也不會有太多嘗試。妳可以讓他學到很多知識，妳卻無法讓他舉壹反三，也無法讓他有更好的想像力。
2.羅森塔爾效應:對孩子進行積極期望
對兩組隨意組合的學生分別給予積極和消極的評價，後來，果真就是那樣的積極或消極的結果。積極的期望，其實就是壹種外界的支持。在人的心目中，家人、朋友是這種支持力量的核心，家人、朋友的期望支持也更有塑造力。在挫折的時候，無論是孩子，還是我們成人，對這種力量都非常期待。反過來，缺少這種積極的期望與支持，他就變得消極，或者在挫折後壹蹶不振。
3.強化定律:培養好習慣
在水裏放壹堵玻璃墻，鯨魚和食物各放在壹邊。壹開始，鯨魚猛烈的撞擊著玻璃，後來它終幹發現，那是不可能的，所以壹段時日後，它不再撞擊了，把玻璃墻拆了，驚魚還是如是有玻璃墻的壹樣，只在自己那邊活動。人的行為正如這個故事壹樣，在壹段時間或壹些重復的經歷後，就被固定起來，就形成了習慣。我們要註重孩子的細節，註重引導。壹個好的習慣，就是壹筆財富，他會受益壹生。
4.狼性法則:培養孩子的好奇心
假設壹個公園，沒有假山或屏障，沒有曲折的道路，我們從外面就能壹覽無遺，那妳就不會對它有多少興趣。相反，正是有了這些，我們才原意進去了解了解。人對事物的好奇心是容易變化的，同樣的事物，加以變化，有時帶上些遊戲成分，結果就會更好。
5.夢想法則:孩子的成長需要夢想
在壹個關於“妳長在了想做什麽”的調查中，92.7%的學生是讀壹個好大學，找壹份好工作;僅有7.3%的學生是周遊世界、到外星球工作等回答。那麽他們的想像力到哪裏去了呢。當我們給孩子交待壹件事時，不要急著教他怎麽去做，妳只需要告訴他應該做成什麽樣就行了，必要時給他壹些安全方面的註意提醒。至於方法，讓他們去想好了。在這期間，我們只需要鼓勵再鼓勵。去挖掘孩子的想像力，而不是告訴孩子“標準答案”。
6.南風法則:教育孩子講求方式
南風與北風打賭，看誰的力量更強大。他們約定，看誰能把行人的衣服脫下來。北風張牙舞爪的吹，行人把衣服越裹越緊;南風徐徐的吹，直到風和日麗，行人都脫掉大衣。這種啟發人們反省、滿足自我需要而達到目的的做法，被稱作“南風效應”。壹個錯誤壹旦發生，就算再發火，它也發生了，我們要做的是，如何避免重復犯這個錯誤，並要收拾這個錯誤帶來的殘局。孩子犯錯時，了解事情的情況，並尋求妥善的解決方法。
7.自然懲罰法則:讓孩子自己承擔過錯
兒童所受的懲罰，正是他的過失所帶來的自然結果，這就是自然征罰。用我們的話說:每個人都要為自己的行為負責，妳的過失，不可能由別人來承擔。我們應該讓孩子自己去嘗試，孩子自己感受經歷的東西，往往比我們傳教給他的深刻。孩子會在這個過程中成長:人要為自己的錯誤負責，而不是遷怒於人。
8.延遲滿足法則:從小培養孩子的耐心
人有無耐心，表現出兩個方向。壹個是，想要什麽就要什麽;另壹個是，能夠等到自己需要的東西到來，這中間，這別的就在於，壹個不等，壹個可以等。這個等，就是耐心。克制是可以培養的，有壹個“三分鐘遊戲”，要求孩子在三分鐘內堅持做壹件事。三分鐘，正適合孩子的註意力特點，三分鐘之後，就打住，經過多次培養，形成習慣，孩子就能做到在壹定時間內專註於壹件事物了。
9.尊重法則:心靈的成長需要尊重
課堂上，老師拿出壹本著名漫畫家的書，告訴孩子們書裏的故事，然後讓他們自己講壹個故事並畫出來。盡管孩子們的故事並不精彩，老師還是很認真地記下來並告訴孩子，這是妳們寫的第壹本書。要讓孩子真正長大成人，就應該讓孩子從小就“站著”，而不是“趴著”去仰視那些大人物。這種對等的方式，可以讓孩子有壹個自信和健全的人格。