人才培養協議1甲方:
乙方:
1.甲方是國家承認的有資格頒發高等學歷證書的教育機構。主要業務是以學歷教育的形式，為社會和企業的需求培養優秀人才。為了更好地向社會提供良好的教育服務，從根本上提高學生在行業中的知識、技能和就業能力，我們願意將乙方提供的課程和服務與乙方相結合，以訂單方式培養在校學歷學生。
2.乙方為北京謝赫運維風電科技有限公司，是中國風電集團有限公司的全資子公司，是專業從事風電場運行、維護、檢修和管理的高新技術企業，也是國內風電、光伏行業唯壹集咨詢、運行、維護、檢修、備品備件解決方案和資產管理為壹體的專業化公司。為了適應當前形勢，培養具有較高專業實踐能力的學生，充分發揮甲方的學歷教育優勢和乙方的企業資源和企業培訓優勢..為企業培養更多高素質高技能應用型人才，為學生實習、實訓、就業提供更大空間。因此，雙方在充分理解、尊重和友好協商的基礎上，本著“優勢互補、資源共享、互利共贏”的原則，達成如下協議:
壹、合作辦學的性質和方式
1，合作教育的性質
(1)合作辦學項目名稱:烏蘭察布職業學院與北京謝赫運維風電科技有限公司訂單班聯合培養項目。
(2)學生為納入甲方統招計劃的專科生，基本學制三年。從大學二年級或三年級開始采用校企聯合培養的教學模式。甲方負責學生公共課、專業基礎課、專業課的理論教學，乙方負責學生專業課實訓、項目實訓、企業培訓實習、職業素質課、就業指導課的教學。
(3)乙方在甲方機電系招收的所有新生中，自願選擇學生組成合作班，采取校企合作訂單班聯合培養模式。根據學生培養質量，招生指標可根據發展需要逐年增加。
2.合作教育的方向:
1.在甲方機電技術部新能源裝備技術、電力系統自動化技術、機電壹體化技術開設校企合作訂單班，與北京謝赫運維風電科技有限公司聯合培養
2.合作方式
(1)甲乙雙方* * *協商制定專業培訓計劃。
(2)學生的培養模式以就業為導向，教學出發點是滿足企業的工作需要。堅持產學結合的培養路徑，采用開放互動的教學方式，引進乙方開發的教育體系，努力培養新能源相關企業急需的理論基礎紮實、實踐技能過硬的高素質復合型人才。
(3)學生大學前兩年的教學生活場所和實習設備由甲方負責。學生在甲方期間的學習和生活事宜由甲方全權負責，乙方應派員協助。甲方是責任方，乙方是協助方。乙方負責學生大學三年級期間的教學生活場所和實訓設備。學生在乙方住宿的相關事宜由乙方全權負責，甲方可派相應人員協助。乙方是責任方，甲方是協助方。
第二，合作期限
1.雙方同意合作期限為。
2.合作期限是指雙方的註冊期限。本合同的履行期為年，從合同生效之日起至最後壹批學生就業為止。
3.合作期滿前十個月，如壹方願意繼續合作，應向另壹方發出書面意見，經雙方同意後，可延長合同期限或另行簽訂合作合同。
3.考試認證費
(2)參加乙方實踐技能認證考試的學生自願選擇取得工信部、教育部等國家職業資格證書，產生的考試認證費用由學生自行支付。學生自願選擇取得國際廠商認證的技能證書，按照國際廠商規定的收費標準收取考試認證費。
三、學制、畢業待遇、就業
甲方將在學生在校學習期滿後，向各門課程考試合格的學生頒發全國統壹的全日制大專畢業證。學制三年，乙方負責安排學生畢業後的實習和就業。
四。雙方的責任
1.甲方的權利和義務
(1)按照學生管理的相關規定，對乙方進行全面的教育和管理。
(2)與乙方* *制定三年課程教學計劃和人才培養計劃，根據雙方師資調配，按照培養計劃組織實施教學。
(3)負責招生計劃的審批和常規招生的實施。雙方* * *制定招生計劃，* * *協商聯合招生和招生政策，保證每屆招生人數不少於人/專業方向。考慮到雙方的人才培養成本，如果當年訂單班數量不達標，雙方將停止執行當年訂單班的培養計劃，不影響後續合作。
(4)甲方應全力協助乙方招生。當學生/專業數量不足時，甲方應積極開展校內宣傳引導工作，配合乙方做好校內學生的轉化工作。
(5)負責學生學費、教材費、住宿費的收取。負責學生學習期間學生獎學金、助學金、困難補助和勤工助學基金的發放。按規定做好學生醫保工作。負責學生之間糾紛的處理費用。
(6)根據招生計劃，負責提供教研場所(多媒體教室、實踐訓練室、案例討論室、教研室等。)、學生宿舍、教師辦公室、圖書館、食堂、運動場、水、電、暖等滿足正常全日制教學的資源。
(7)學生學習期滿，按照學校有關規定向合格學生頒發相應的畢業證書。
(8)保證本合作項目專業的學生有相對獨立的教室和實訓室，並為乙方教學人員提供相應的辦公室。
(9)為保證教學質量和就業導向，在不影響正常教學秩序的前提下，允許乙方支持和監督本合同規定的業務和制度實施。
(10)在合作過程中，甲方應加大對合作專業的資金支持，用於學生教學活動、實習實訓、實驗軟硬件補充、教師繼續教育、調查研究等。
(11)如果甲方發現乙方有任何形式的侵權行為，甲方有權對該侵權行為采取措施，包括但不限於解除本合同及其他相關合同，並有權要求乙方賠償甲方的損失。
2.乙方的權利和義務
(1)引進新能源培訓課程體系，保證其版權或使用權無爭議，與甲方* * *共同制定符合甲方實際情況的特色課程教學計劃和人才培養模式。
(2)提供新能源課程替換規範。甲方根據乙方系統需求準備教學環境、教學設備、配置軟硬件環境時，乙方提供相關信息、建議和技術支持。在不違背課程教學計劃和人才培養模式的前提下，我們擁有新能源轉換課程的修改權和解釋權。需要修改的，應當在合理期限內提前告知。
(3)教師培訓:乙方在指定時間和地點為甲方教師提供短期免費的課程、教學方法、教學理念、教材體系等方面的培訓，即“教師資格培訓”，培訓結束後進行認證考試。
(4)學術支持
A.設立專門的“學術支持專員”，為甲方教學過程提供現場和在線支持。
對甲方書面提出的有關課程、課程表和教學方法的問題，甲方應及時給予反饋或解釋..
C.如乙方聘請甲方教師教授乙方需要承擔的課程，乙方應對雲臺互聯的教師進行技能培訓、驗收和考核，甲方教師經雙方考核合格後方可上崗。
D * *與甲方協商制定教學質量評估的評價標準，* * *遵守。如果壹方的教學方法不符合雙方約定的規範或課程的教學方法損害了另壹方的名譽或利益，另壹方有權要求另壹方在15個工作日內進行整改。
(5)教學質量支持
A.為甲方教師設立專門的“教學質量支持專員”，配合甲方的教務和考試管理，同時按照教學質量支持細則，為甲方的專業質量和企業培訓內容提供現場和在線支持。
b、甲方教師應及時反饋或解釋書面提出的有關職業素質和企業培訓內容的問題。
(6)培訓場地:甲方現有培訓基地免費提供給乙方使用。在不影響學校正常教學的前提下，乙方可以組織其培訓學生在甲方完成培訓項目..
(7)就業服務:甲乙雙方協調提高學生就業率和質量，乙方負責提供全方位的就業服務，包括就業指導、就業培訓、面試技巧等。，為符合條件的學生提供雙選就業機會。
(8)如發現甲方有任何形式的侵權行為，乙方有權對侵權行為采取措施，包括但不限於解除本合同及其他相關合同，並有權要求甲方賠償乙方的損失。
(9)對於學生三年制教學，第五學期由乙方負責學生的實訓和專業技能課程，每學年還將組織相關的實踐活動和競賽。
合同爭議解決
本合同履行過程中，其他未盡事宜由雙方協商解決；
動詞 （verb的縮寫）其他條款
1.本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。
2.本合同壹式四份，甲乙雙方各執兩份。
3.本合同未盡事宜，雙方可另行簽訂補充協議。
甲方(簽字蓋章):
法定代表人或授權代表:
簽名時間:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
乙方(簽字蓋章):
法定代表人或授權代表:
簽名時間:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
《人才培養協議》第二條甲方:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
乙方:美國_ _ _ _ _大學計算機科學與信息技術學院
信息化是當前我國重要的基礎設施。企業需要開拓市場，提高管理水平，提高產品質量和產量，提高勞動生產率，減少事故和災難等。他們最需要的是有效的計算機應用技術。特別是在中國加入wto和經濟大發展的形勢下，更顯得迫切。目前，人才已經成為主要矛盾。因此，經協商，甲乙雙方就各級人員培訓達成如下協議:
1.甲乙雙方確認，在未來三年內，將合作培養甲方急需的以下層次的人才:
計算機應用技術工程碩士，服務工程碩士
培訓計算機應用系統操作員。
培訓計算機應用系統經理。
2.乙方可承擔甲方本科學歷人員的在職工程碩士和工程碩士培訓，每年可承擔量10-15人；對於甲方運營人員和管理人員的培訓，可根據甲方需求每年舉辦1-2期培訓班，每期20-30人。
3.乙方負責甲方在職研究生的教學，主要承擔碩士課程和學位論文的指導工作，按照在職人員高級學位授予條件，授予國家承認的工程碩士學位或工學碩士學位，頒發相應的學位證書。
甲方負責選拔乙方培養的在職研究生，妥善安排其業余學習時間，結合其工作和生產實際，為其提供適當的工程應用研究或技術改造項目，既解決其實際問題，又為其論文寫作提供必要的條件。
4.乙方負責培訓甲方派遣的計算機操作人員和管理人員，承擔甲方要求的課程教學和畢業考核，並頒發相應的畢業證書。
5.本協議如有未盡事宜，雙方應充分協商解決。
6.本協議壹式四份，甲乙雙方各執兩份。
7.本協議自簽署之日起生效。
甲方:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
代表(簽名)代表(簽名)
年，月，年，月，年
人才培養協議第三章甲方:
乙方:
信息化是當前我國重要的基礎設施。企業需要開拓暢通的市場，提高產品質量和產量，提高勞動生產率，減少事故和災難等。他們最需要的是有效的計算機應用技術。特別是在中國加入WTO和經濟大發展的形勢下，更顯得迫切。目前，人才已經成為主要矛盾。因此，經協商，甲乙雙方就各級人員培訓達成如下協議:
甲乙雙方確認，在未來三年內，將合作培養甲方急需的以下層次的人才:
1，工程碩士，計算機應用技術工程碩士。
2、培訓計算機應用系統操作人員
3、培訓計算機應用系統管理人員
乙方可承擔甲方本科學歷人員的在職工程碩士和工程碩士培訓，每年可承擔量10-15人；對於甲方運營人員和管理人員的培訓，可根據甲方需求每年舉辦1-2期培訓班，每期20-30人。
乙方負責教授甲方在職研究生，主要承擔碩士課程的教學和學位論文的指導，按照在職人員授予高級學位的條件，授予國家承認的工程碩士學位或工程碩士學位，並頒發相應的學位證書。
甲方負責選拔乙方培養的在職研究生，妥善安排其業余學習時間，結合其工作和生產實際，為其提供適當的工程應用研究或技術改造項目，既解決其實際問題，又為其論文寫作提供必要的條件。
乙方負責培訓甲方派遣的計算機操作人員和管理人員，承擔甲方要求的課程教學和畢業考核，並頒發相應的畢業證書。
本協議未盡事宜，雙方應充分協商解決。
本協議壹式四份，雙方各執兩份。
本協議自簽署之日起生效。
甲方:
乙方:
代表(簽名)
代表(簽名)
人才培養協議第四條甲方:
乙方:
為發揮校企雙方優勢，充分發揮高等職業技術教育服務社會、行業、企業的功能，為企業培養更多高素質、高技能人才，同時為學生實習、實訓、就業提升提供更大空間， 廣東科貿職業學院為大力發展高等職業教育，培養企業所需的高技能人才，本著優勢互補、資源共享、互惠互利、共同發展的基本原則，經過友好協商。
壹.合作的壹般原則
1。通過雙方合作，形成以社會人才市場和學生就業需求為導向，以行業、協會、企業為依托，產學研相結合的聯合辦學機制，成為高級技能人才培養、學術研究、項目開發、信息服務、技術援助的載體。
2。校企合作領導小組由雙方領導、相關部門、專業技術人員和文員組成，負責制定校企合作計劃，組織具體項目實施，定期交流訪問。
3。乙方掛牌成立“××××職業學院校企合作基地”..
4。通過校企不定期工作會議、技術經驗交流、科技項目研發、在職職工繼續教育、學生實習培訓、就業指導、人才招聘等方式，建立交流、互訪、參觀的合作機制。
二。責任和義務
(1)甲方
1。邀請乙方相關領導、企業家和專業技術人員擔任教學指導委員會委員或甲方相關專業客座教授，參與專業建設和人才培養過程，培養社會和企業需要的高技能人才。
2。利用技術優勢和師生資源，深入企業壹線，在項目調研、科研開發、技術推廣等方面與乙方合作。
3。為企業量身定做，“訂單式”培養人才。乙方和甲方根據自身人員的實際需要，共同制定培訓目標和計劃。甲方必須在產學合作、工學交替、頂崗實習的現代人才培養模式下，按照企業人才規格的要求開設課程、組織教學，使學生經過甲乙雙方的共同培養，成為乙方的實用型、技能型、創業型高素質人才..
4。根據乙方要求，以“請進來”或“走出去”的方式，支持乙方企業員工的繼續教育、職業資格培訓與鑒定、職業技術培訓。
5。指派專人管理在乙方企業實習的學生的行政事務，參與教學實習指導，負責實習生的往返交通等教學組織管理。
(二)乙方
1。乙方利用行業和技術優勢，在人才培養模式、專業建設、課程建設等方面給予甲方指導和幫助。
2。乙方選擇派遣中高級領導、技師、高級技師作為甲方的客座教授、專業帶頭人或兼職教師，參與甲方的人才培養過程、科研開發、教學改革和教材編寫工作..成果的產權屬於雙方。
3。乙方可將預研項目的調研、研究、開發、制作、編寫及非核心技術工作委托給甲方，以降低成本，並為甲方“雙師型”教師提供培訓和鍛煉的平臺和機會。
4。乙方應盡可能優先滿足甲方學生專業實習和畢業實習的需要，在同等條件下應優先安排甲方學生實習...雙方在協商壹致的基礎上，本著* * *共同發展的原則，建立緊密有效的合作機制。具體實習專業和學生人數由雙方根據乙方崗位要求和甲方學生情況協商決定..
5。根據甲方教學計劃和單位實際情況，安排學生實習內容，組織指導實習全過程，對學生進行安全生產和崗位操作規程培訓，培養學生的專業素質和實際操作能力。
6。提供實習設備、場地和原材料。評估和檢查學生的實習結果。
7。作為甲方的合作單位，
三、費用結算
根據甲乙雙方的校企合作項目，如就業推薦與員工培訓、訂單培養與合作辦學、頂崗實習與合作實訓基地建設等。，本著互惠互利* * *共同發展的原則，另行約定作為本協議的附件。
四。合作期限
合作時間為年，可根據雙方意願和實際情況進行長期合作。
動詞 （verb的縮寫）其他人
1。本協議壹式四份，雙方各執兩份。合作協議將在雙方代表簽字蓋章後生效。
2。雙方應遵守相關規定。本協議未盡事宜，雙方可協商壹致，作為本協議的附件，具有同等法律效力。
甲方:XXX(蓋章)乙方:(蓋章)
代表:代表:
日期:年月日日期:年月日