第壹，研究思路
1.以文獻研究的方法為指導，通過建立和完善相關的規章制度來完善對黨員的評價。
2.以黨員學校發展為契機，開展以* * *教學理念示範教學為主導的教學研究活動，推進新壹輪解放教學思想。
3.通過訪談等形式了解和征求群眾意見，研究黨支部在學校思想大解放中的推動作用。
二、實施步驟
實施步驟:分為四個階段:準備階段、課題組主要成員的準備和申請報告的撰寫；撰寫項目開題報告。
正式申報的項目處於申報和立項階段，等待立項批復；修改開題報告，確定詳細的研究內容和方向，召開開題會；實施階段。
第三，開題報告的研究方法
1，歸納法和演繹法
歸納法是從個別事實中歸納出總的結論原則；演繹是從壹般的原理和概念中得出個別的結論。歸納法是壹種從個別到壹般的方法；演繹是壹種從壹般到個別的方法。
門捷列夫是在人們對大量個別元素認識的基礎上，用歸納法來概括化學元素周期律的。後來他從元素周期律中預言了當時尚未發現的壹些元素的化學性質，用的是演繹法。
2.分析方法和綜合方法
分析就是把整個客觀對象分成各個部分、各個方面、各個特征、各個因素。它是壹種把整體分成部分，把復雜的事物分解成簡單的元素來單獨研究的思維方式。
分析是認識事物本質的必要步驟和手段。分析的任務不僅僅是把整體分解成組成部分，更重要的是通過現象把握本質，通過偶然性把握必然性。
3.比較分析法
比較分析法也叫類比或類比。區分事物或問題，以了解它們的區別、特征和本質，是壹種辯證的邏輯方法。當數據不足以進行歸納和演繹推理時，比較分析法更有價值。
4.觀察法
觀察法是指研究者根據壹定的研究目的、研究大綱或觀察表，利用自己的感官和輔助工具，直接觀察研究對象，從而獲得信息的壹種方法。科學觀察是有目的、有計劃、有系統、可重復的。
5.文獻研究方法
文獻研究法是根據壹定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲取信息，從而全面、正確地理解和掌握所要研究的問題的方法。文獻研究方法廣泛應用於各個學科。