清華生物工程
中國農業大學生物工程專業。
武漢大學生命工程學院
北京大學
北京大學生物科學專業。
生命科學是21世紀迅速發展的學科，是當今最引人註目的前沿學科。
北京大學生命科學學院的前身是北京大學生物系，創建於1925。是中國高校最早成立的生物系之壹。新中國成立後，集中了北京大學、焰炟大學、清華大學的生物學人才精英，成立了北京大學生物系。1993在原生物系的基礎上成立了生命科學學院。幾十年來，為國家培養了5000多名生物科學家，其中27人成為中國科學院或中國工程院院士。
北京大學生命科學學院現有院士3人，教授42人，副教授27人，博士生導師31人。有8個學科具有博士學位授予權，12個學科具有碩士學位授予權。同時是全國首批生物科學壹級學科博士學位授予單位，擁有博士後科研流動站。
學院擁有生物化學、細胞生物學、植物學、動物學、生理學5個國家重點學科。蛋白質工程與植物基因工程、生物膜與膜生物工程國家重點實驗室從事細胞分化與細胞工程、無細胞系核重建、發育生物學、蛋白質結構與功能、蛋白質工程與蛋白質組學、核酸與基因工程與基因組學、基因表達控制、結構生物學、生物信息學、神經生理學和生態學。學院是“國家理科人才培養基地”和“國家生命科學技術人才培養基地”，是中國綜合實力最強的生命科學學院。
從2003年開始，學院按照生物科學專業招生，到了三年級，根據學生的意願和成績分為生物科學和生物技術兩個專業。本科生學制四年，基礎課和專業課都由教授主持。學生將學習廣泛的公共基礎課程，以及包括分子生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、生理學和生物學在內的基礎和專業課程，並進行全面的畢業論文訓練。學院重視基礎知識的教育和實驗技能的培養。學習成績優秀的專科生可以提前進入科研實驗室，在導師的指導下參與科研工作。
這些年來，在中學生國際生物奧林匹克競賽中獲得獎牌的運動員，大部分都被送到了我們學院，全國高考吸引了優秀的學生。目前我院本科生649人，研究生361人。近幾年本科有30-40%的人出國留學，30-35%的人留在我校讀研究生。還有的去其他學校和科研院所讀研究生，每年只有不到65，438+00%的畢業生參加就業，主要在各類生物醫藥公司、科研教學單位就業或在國家管理部門工作。
清華大學
清華大學生物科學專業。
清華大學生物系創建於1926，為我國培養了大批知名生物學家。中國科學院生物系已有30多位院士在清華大學學習或在清華大學工作。1952，全國高校調整時並入其他高校，1984合並。現已發展成為中國生物科技領域最具活力的科研和高級人才培養基地之壹。
清華生物系擁有國家科學(生物學)基礎科學研究和人才培養基地和生命科學技術人才培養基地。從1999到2001，清華生物系先後被評為“國家理科(生物)基礎科學人才培養優秀基地”；2002年在“國家生命科學與生物技術人才培養基地”申報評估中獲得好評。擁有生物芯片國家工程研究中心、生物膜與膜生物工程國家重點實驗室(分實驗室)、蛋白質科教部重點實驗室和生物信息學教育部重點實驗室(由* * *)建設。現有生物物理與結構生物學、生物化學與分子生物學、細胞與發育生物學、生物技術、海洋生物技術與人類基因組等6個研究所，1個中藥研究室和生物學實驗教學中心。並與國內外教學科研機構聯合建立了清華大學-俄亥俄大學生物技術研究院、清華大學-香港浸會大學中藥現代化研究聯合實驗室等壹批研究機構。
有權授予生物學壹級學科博士和博士後流動站。有生物物理學、生物化學和分子生物學、細胞生物學三個博士學位。除了碩士，還有“海洋生物學”。“生物物理學”和“生物化學與分子生物學”是國家重點學科。
生物系擁有壹支知名且充滿活力的師資隊伍，95%以上的老師都曾在國外學習或工作過。其中博士生導師29人，教育部長江學者特聘教授7人，香港求是科技基金會傑出青年學者獎(生物醫藥)獲得者3人，國家傑出青年基金10獲得者，教育部跨世紀人才3人，清華大學百人計劃獲得者8人。2003年6月，教授當選為中國科學院院士。
生物系主要研究方向有:膜分子生物學、膜生物物理學、分子生物物理學、結構生物學、基因組學、分子酶學、分子免疫學、細胞生物學、發育生物學、神經生物學、微藻生物學、海洋生物學、生物信息學、無機生物化學、生物芯片、膜生物工程、微生物學與發酵工程、植物分子生物學與基因工程、生物醫學材料與組織工程、中藥現代化與生物制劑。
主要研究對象集中在對國民經濟和國家安全有重大影響的重大國際科學前沿和技術領域，在蛋白質科學、細胞與發育生物學、生物芯片、生物材料、基因工程藥物等方面取得較大進展。研究論文發表在美國《國家科學院院刊》、《EMBO日報》等國際知名期刊上，發表的生物SCI論文在國內高校連續幾年名列前茅。
清華生物系有1個國家重點實驗室，1個國家工程中心，2個教育部重點實驗室。近年來，生物系承擔國家重大科研項目的實力和競爭力迅速增強。在研“973”項目13項，“863”項目24項，國家自然科學基金33項。主辦6次國際學術會議；獲國家科研教學成果壹、二等獎5項，省部級成果獎15項；獲得國內外授權專利13件，受理專利申請79件。1998以來發表的SCI論文數量和質量在全國高校中壹直名列前茅。人均科研效益在國內處於領先行列。
清華大學生物系擁有壹支年輕、精幹的高水平教師隊伍。競爭、鼓勵、合作並行。團隊意識強，保持快速發展態勢。三大重點課程率先實施英語教學，實現科研教學體系創新，培養創新型壹流人才。清華生物系將聚焦國際科學前沿，致力於關系國家安全和經濟發展的重點研究領域，早日成為世界壹流的生物系之壹。
根據“清華大學21教育研討會”精神，構建科學平臺，實現科學門類的培養。在通識教育的基礎上，加強“厚基礎、寬口徑”的專業培養方針；培養理科基礎強、專業廣泛、自主學習能力強的復合型理科人才。從2003年起，理學院開始實施“統壹大平臺，分流專業培養”的培養方案。根據2002年8月學校教務處修訂的《關於本科培養方案和教學計劃的意見》的要求，理學院本科培養方案面向數學、物理、化學、生物科學等專業，以及數學、物理、化學基礎課。理學院會同各部門負責理科大型平臺課程的建設和協調，各部門負責單獨培訓和培養。理學院本科培養計劃的課程結構體系包括:人文社會科學通識教育(35學分)和理科基礎平臺課程(51學分)，占課程總學分的61%；四門專業課(每門約40學分)，占課程總學分的29%；選修課(14學分)，占課程總學分的10%。暑期實踐15學分，綜合論文訓練15學分。
生物系開設了“生物科學”本科專業。實行“按部門招生、學分管理、科學平臺、專業分流、跨部門流動”的運作模式。理學院各專業通過各種教育教學活動培養學生健全人格；具備人文社會科學基礎知識和人文素養，成為高素質人才；有紮實的理科基礎(尤其是數學和物理)；具有國際視野和創新精神，掌握紮實的專業基礎理論和專業技能訓練；有深造的基礎和發展的潛力；能夠從事相關領域的科學研究、技術開發、教學和管理工作。
生物系重視教書育人，堅持骨幹教授在教學壹線授課，建設了多門精品課程。2003年，4門課程被批準創建為國家科學(生物學)基礎科學研究和人才培養基地的名牌課程。生物系辦學特色鮮明，廣泛使用先進的原版教材。其中，生物化學、微生物學和遺傳學采用英語授課；細胞生物學和分子生物學課程采用雙語教學。每位教授承擔本科生的教學任務，其中85%的教授、副教授同時承擔兩門課程的教學任務。在考察國外著名研究型大學課程框架的基礎上，結合國情、校情，初步確定壹個相對“簡潔”的課程結構。減少必修課，增加選修課，從而拓寬學生選課的空間和個性發展的空間。為了加強創新思維和技能訓練，增加實驗課程的比重，盡可能滿足學生選擇專業和課程的意願和要求，充分發揮學生學習的主動性，進而增強學生的創新能力。生物系開設的必修課程有:普通生物學與實驗、生物化學與實驗、分子生物學與實驗、細胞生物學與實驗、微生物學與實驗、遺傳學與實驗、DNA重組技術與蛋白質分析、細胞綜合實驗、遺傳學與發育生物學等。部分選修課程包括:動物生理學與實驗、生物物理學、生物物理實驗技術、發育生物學、免疫學、神經生物學、生物信息學、藥物藥理學等。
生物系非常重視交流，通過師生交流、互聘教授、合作研究、國際會議、教育資源互補等方式拓寬學生視野。每年邀請數十位國內外專家在生物系做學術報告。2001組織本科生與參加“21生命科學世紀前沿論壇”的三位諾獎得主(邁克·布朗、約瑟夫·戈爾茨坦、菲利普·夏普)進行座談。三位科學家的共同印象是“清華校園很美，清華的學生給我留下了深刻的印象”。
隨著生命科學技術的快速發展，生物學畢業生的就業前景將更加樂觀。目前，95%以上的本科生已赴國內外知名大學和研究機構深造，其中許多人在各自的崗位上取得了優異的成績。例如，史，第89屆本科生，被授予普林斯頓大學教授職位和2003年全球蛋白質青年科學家獎。91屆畢業時，宋海獲得了2001年度全球唯壹的最佳青年科學家獎，並受邀出席在瑞典斯德哥爾摩舉行的百年諾貝爾獎頒獎典禮。劉向軍，90年本科(93年碩士畢業)，2003年被《美國科技評論》評為“100世界100頂尖青年創新者(TR100)”之壹。據知，他是唯壹壹個在這個選擇。鐘毅成為冷泉港國家實驗室的終身教授。王少雄獲得全國優秀博士論文...他們是生物系培養的大批優秀人才的代表。
本專業只招英語考生，不招色盲和色弱考生。考生其他身體條件參照教育部、衛生部、中國殘聯印發的《普通高等學校招生體檢指導意見》〔2003〕3號和2004年清華大學招生體檢標準。
中國農業大學
中國農業大學生物工程專業。
p & gt生物工程專業(食品生物工程方向)
專業前景本專業的主要方向是運用生物學、化學和工程學相結合的方法，利用生物(或某些生物)生產人類需要的產品或改造環境的應用技術體系。本專業以上遊技術(基因重組、分子克隆等)為基礎。)並側重於下遊技術(生物反應過程、生物物質的分離純化等。)，廣泛涉及食品、農林牧漁、醫藥衛生、輕工、化工、環保等領域。生物工程專業知識和技能是加強技術創新、發展高科技、實現產業化的基礎。
培養目標本專業培養能夠掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝操作、工程設計等基本理論和技術，能夠從事生物技術和生物工程領域的科學研究、生產設計與管理、新技術和新產品開發的高級理工科人才。
根據社會的發展和本學科的特點，在加強基礎理論教學的同時，強調科學、技術與工程的聯系，加強實踐教學，全面提高學生的實踐能力、專業技能和科研能力，使學生具備在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理、新技術研究和新產品開發的基本能力，具有廣泛的就業適應性。
主要課程有食品酶學、生物反應工程、發酵工程、生物分離技術、果蔬貯藏保鮮技術、食品生物技術進展等。
授予工程學學士學位
就業方向畢業生就業面廣，可在食品、生物、制藥、衛生等領域的企業從事技術開發和生產管理工作，在相關高等院校從事教學或科研工作。
升學:我院有食品科學與工程、食品營養與衛生學等專業的碩士、博士授權點。
武漢大學
武漢大學生物科學專業基地班
生物科學
生物科學是從分子、細胞、生物乃至生態系統等不同層次研究生命現象的本質、生物的起源與進化、遺傳變異、生長發育等生命活動的科學。本專業學生主要學習生物科學的基礎理論和知識，接受基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科研訓練，具有良好的科學素養和壹定的教學科研能力。培養具有紮實的生物科學理論基礎，掌握本學科基本理論和技能，具有壹定科研能力和創新精神的專門人才。
主要專業課程有:動物生物學、植物生物學、生物化學、細胞生物學、微生物學、遺傳學、分子生物學、生態學、生理學、植物生理學、基因組學、生物信息學、生物統計學、發育生物學、神經生物學、結構生物學等。
畢業生可通過免試或考試攻讀本專業或相關專業的研究生，或在高等院校、科研院所從事生物科學及相關領域的科研或教學工作，或在相關企事業單位從事生物應用工作。
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