在日復壹日的學習、工作或生活中，每個人都不可避免地會接觸或使用故事，故事可以起到引導讀者認識和學習先進的作用。那麽什麽樣的事跡是規範的呢？以下是我為妳收集的大學生典型故事(壹般5篇)，希望對妳有所幫助。
大學生典型故事素材1的教學生活結束了。回顧我這壹學期的工作和表現，能贏得同學們的喜愛，得到同事們的表揚，得到學校的肯定，真的是我莫大的安慰。如果我努力過，我會得到壹份祝福。我感受到了教學給予我的精彩人生。在四個月的教學時間裏，我工作，收獲，付出，感動。可以說，我隨時隨地都面臨著挑戰。盡管有各種各樣的困難，但我仍然堅持不懈的教學，用行動戰勝自己，坦然面對困難，克服困難。
作為壹名支教老師，要端正服務態度，教書育人，為人師表。經常利用業余時間與同事和學生交流，讓自己成為同事的知己，學生的導師。教學是對我們每壹個教學老師的訓練，要有吃苦耐勞的精神。所以，在我加入“教”的隊伍之前，我已經做好了充分的準備。不管我遇到多大的困難，我都必須堅持下去，盡全力做好我的工作。我嚴格要求自己，服從領導的安排。
這壹學期的教學生活讓我的工作方法和工作能力都有了很大的提高。有壹次大學畢業，我對教育教學並不重視，認為自己壹定能很好地完成學校布置的教育教學任務。而當我真正進入這個角色的時候，我才意識到，這遠沒有我之前想的那麽容易。想要在教學中表現出色，首先要在思想上正確對待教師這個職業。從教後，我重點加強這幾方面的學習，不斷請教老教師，聽他們講課，經常請教。並且徹底了解和準備好妳要教的課，每壹課都要全神貫註。除了教學，我還積極支持和配合學校的其他工作，如運動會和其他類似的活動對我來說總是不可或缺的。
畢竟我是個初學者，所以要下大力氣學業務。要不斷加強對所教課程的學習和研究，從內容到方法。作為壹個大學畢業生，初中的知識對我來說並不難，但是在與教育教學相結合的時候，我還是缺乏足夠的方法和經驗。所以我會繼續向那些有經驗的老教師請教，聽聽他們的示範課，從中受益，提高自己的教育教學水平。備課的時候經常參考教學書籍，考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，站在學生的角度備課。采用師生互動、以學生為中心的啟發和引導的教學方法。我絕不允許自己特殊，絕不遲到早退，絕對服從學校的統壹管理，嚴格遵守學校的規章制度。積極參加學校組織的各種活動。
付出多少，得到多少。教學生活給了我深刻的體驗和感受，並永遠標記著我的人生。
這次支教活動不僅磨練了我堅強的性格，磨煉了我的意誌，也讓我對農村的情況有了更真實的了解，使我在這條漫長的人生道路上邁出了壹大步。教學工作繁忙而充實。回顧我的教學生活，雖然看起來有些平淡，但卻讓我受益匪淺，讓我對教學產生了戀戀不舍的感覺，成為了壹名支教老師。
是我無怨無悔的選擇，教學生活的光芒將照亮我未來的人生之路。
大學生典型故事21年的教學生活即將結束。回顧過去壹年的工作和表現，能贏得學生的喜愛，得到同事的稱贊，得到受助學校的肯定，對我來說真的是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的不是時間，而是經歷。”這壹年的支教生活無論從思想上還是專業上都讓我受益匪淺，整個身心都得到了提升！我欽佩領導們務實、以人為本的工作作風，欽佩老師們無私奉獻、認真負責的工作態度。他們是我真正學習的榜樣。在領導的大力支持和同事們的無私關懷下，我順利完成了壹年的教學工作。
在教學期間，我以“壹切為了學生，壹切為了學生”為宗旨，認真、認真地完成領導交給的各項教育教學任務。積極參加學校組織的各種活動，團結教學點的老師，讓教學點像自己的學校壹樣有愛。全心全意搞好教學，以身作則，育人為本。我有正確的教學思想和良好的工作態度。從踏上校園的那壹刻起，我就以壹種高度負責的大師精神，在每壹個平凡的教學日裏努力工作。首先，服從領導的工作安排；嚴格遵守學校的規章制度。按時到校，不遲到不缺課，提前請假，按時完成領導布置的各項任務。
我在幼兒園擔任壹班班主任，我用愛敲開了童心的大門。雖然我還沒有完全走進他們，但美麗心靈的大門已經向我敞開。記得剛接觸孩子的時候，他們好像把我當成了“壞人”，又哭又鬧。面對這樣的情況，沒有任何幼教經驗的我很無奈，感謝韓老師的指導。
我微笑著走在孩子們中間，和他們壹起玩，給他們講故事，壹起做遊戲。漸漸地，我從孩子們友好信任的眼神中找到了自信。
在工作中，我深入細致地準備每壹堂課。在備課上，我認真研讀教材，力求準確把握重難點，註意參考各種雜誌，制定符合兒童認知規律的教學方法和教學形式。註意弱化難點，突出重點。並不斷總結提高教學水平。
認真教好每壹節課，註重孩子的主動性，分散孩子的思維，註重綜合能力的培養，有意識地培養孩子的思維嚴謹性和邏輯性，在教學中提高孩子的思維品質，保證教學質量。
同時，註意傾聽孩子的意見，及時了解孩子的學習情況，為孩子提供有針對性的輔導。
此外，我堅持上課，上課認真做記錄，註意借鑒其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
和學生的其他老師交流，了解這裏學生的方方面面，向他們請教壹些適合孩子的教學方法。
我還積極參加學校的教學和科研工作。在每壹次教研活動中，無論是聽課還是交流經驗，我都認真傾聽老師們的發言，把他們的經驗變成我自己的，積極發表自己的看法，讓大家都有進步，體驗教育中的快樂。
在工作中，我深深體會到，壹個班級的工作能否順利開展，有賴於老師的努力，更重要的是家長的支持與配合。尤其是小班，因為孩子年齡小，自理能力差，家長緊張擔心，自然對我們老師要求更高。為了讓家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施:
1，積極友善的與家長溝通。我充分利用了早接送時間和放學後的時間與家長溝通，讓家長了解孩子在園的情況。
2.進行定期家訪和電話訪問。這使我能夠更多地了解家裏孩子的情況，以便有針對性地開展孩子的教學工作，也可以促進我們老師和家長之間的相互了解，使關系更加密切。
教學支持繁忙而充實。盡管路途遙遠、生活不便、孩子年幼等種種困難，我依然風雨無阻。回顧壹年來的教學工作，雖然條件艱苦，但我都能壹壹克服。我認為教學生活是快樂和充實的，因為我努力工作，全心全意地付出，誠實地學習，全身心地投入…
大學生典型故事素材3出生於江西省南昌市南昌縣三江鎮的90後小夥劉威葳，從小就跟馬蹄鐵壹起長大。因為缺少客戶，他自己的400畝馬蹄鐵賣得不好。為了找到出路，有電子商務經驗的劉威葳想到了通過網絡營銷把自己的產品賣到全國各地。“從第壹筆網上訂單到今年年初，我們借助互聯網銷售了60多萬公斤馬蹄鐵，銷售額達到1.2萬元，占馬蹄鐵總產量的40%。網絡銷售已經成為壹個重要的銷售渠道。”劉威葳說。
90後小夥子回鄉在網上賣馬蹄鐵。
劉威葳出生於1991。2013大學畢業後，在沿海某大型企業做電商。2014年7月，父親在家註冊創辦了壹家公司，主要從事馬蹄種植和深加工。年輕的劉威葳想和父親壹起做點什麽，毅然放棄了在外的高薪工作，回到三江鎮和父親壹起創業。
因為家裏種馬蹄鐵的時間不長，沒有客戶，只能靠別人介紹。種的400畝馬蹄鐵銷量不好。剛回到家鄉，如何打開市場成了劉威葳最“頭疼”的問題。“我平時喜歡玩電腦遊戲，就去了壹些網站和貼吧發我們公司產品的信息。不到半個月，壹個廣州客戶真的聯系我，壹下子要了30萬的馬蹄鐵。”
嘗到第壹筆網絡銷售訂單的甜頭後，劉威葳將更多的心思投入到網絡營銷上。他不僅創建了公司的官網網頁，還經常在貼吧發布公司簡介和聯系方式。
“今天，客戶遍布全國。在網上銷售的幫助下，公司的利潤也得到了很大的提高。去年全年銷售額達到200萬元，利潤率近20%，達到40萬元。”劉威葳說。
電子商務為三江鎮的傳統產業插上了翅膀。
在利用電子商務打開產品銷路，提高產品知名度的同時，電子商務也在倒逼農村企業不斷改進生產技術，提高產品質量。劉威葳介紹，今年9月，企業深加工車間將建成投入使用，主要生產馬蹄餅、馬蹄罐頭、馬蹄片罐頭、速凍馬蹄丁、速凍馬蹄片等產品。
同時，還將著力開拓企業的電子商務渠道，通過淘寶、微信等渠道銷售深加工產品，打響三江馬蹄品牌。
在三江鎮，除了劉威葳，還有很多村民用電子商務給傳統產業插上了翅膀。三江醬菜廠是鎮上的老企業，但產品銷售壹直不溫不火。直到2008年，企業銷售額才80萬元。
近年來，泡菜廠開始利用電子商務銷售產品。當地有十幾個淘寶店主，長期在工廠進貨。江西省最大的特產超市，也是工廠的大客戶。2014年，企業銷售額增長到200多萬元。“2013年，我廠還從山東購買了先進的烘焙和高溫殺菌設備。產品味道不錯，回頭客越來越多。”
南昌縣三江鎮醬菜廠的老廠長余告訴記者，電子商務也在迫使企業不斷提高生產技術。
大學生成功的典型故事材料4就像壹個天平。壹方面是辛苦，壹方面是快樂。妳付出的多，收獲的也多。傅佩榮
這句話是我壹直以來對待生活中壹切的方式。生活上，勤快壹點，做好自己的事，幫忙做好室友的事。即使是烹飪方面的壹點點幫助，也是幫助別人的壹種樂趣。還有，我平時喜歡把宿舍當成自己的家，讓這個“家”時刻保持幹凈，並且通過努力，作為學校的負責人，我積極組織這個“家”在學院和系裏獲獎。我很高興，因為我用壹點點努力收獲了很多...如果我付出，我就會有收獲，不是嗎？在工作中，從我作為文化娛樂委員會的成員開始上學以來，我壹直感到非常快樂！
我在中學時代曾經是文娛委員和宣傳委員。我喜歡這份工作，因為我喜歡跳舞、畫畫和唱歌。它們不僅是我的愛好，也是我的優勢。帶著對他們的熱情，面對他們，我會壹直盡力認真對待，積極完成，喜歡追求完美，哪怕不完美...所以，我會參加許多學校活動，如學校健美操，除夕晚會表演，和女生節小品，並獲得了許多獎項。現在也有合唱隊，同時在班裏組織活動，參加這次藝術節的文藝演出。每天練習是必然的。我看到同學們的疲憊，看到汗水淋漓的笑容。累並快樂著！這些活動不僅活躍和豐富了我的大學生活，也讓我充滿了信心和對生活的微笑。所謂“鍛煉能力，貢獻社會”。
在繁忙的工作中，找到平衡點的同時，努力學習自己的專業知識。希望自己不僅好好學習，優秀，各方面都做得更好。這是壹個競爭的時代，有贏家，就有輸家。他們不僅會幫助老師管理好班級，穩定工作，還會在學習中堅持不請假不早退，不讓每壹次學習機會溜走！有人說“服務永遠是人生生存發展的命脈”，所以任何時候，我都會把這個要求和實踐結合起來，把班集體的利益放在第壹位，時刻告誡自己，自己的壹言壹行都代表著我們秘書班，把自己的服務奉獻給身邊的人。
做壹個優秀的大學生不容易，做壹個優秀的人更不容易！不甘落後，積極主動，努力學習。即使工作上耽誤了學習，我也不會輕易放棄，不會辜負家人親人老師朋友的期望！這是壹種責任，也是壹種使命感！讓青春在奉獻中燃燒，這不是空談，而是實實在在的行動。平時除了上課，我會利用課余時間看壹些課外書，同時也會多做壹些有益身心的活動，比如練瑜伽。真誠對待每壹個學生是我的原則。我會盡力及時向在學習和生活中遇到困難的同學伸出援助之手。
我想也許，這就是同學們壹直以來對我的肯定和信任吧！做壹個好人，善良，做好事，向“三好”發展，回報父母和社會，希望在實際行動中不斷踐行自己的理想，得到老師和同學的肯定。是父母給了我學習的機會，是學校給了我學習的平臺，是老師給了我知識，幫助我在人生的道路上成長……沒有他們的努力，我就沒有今天，健康向上……
我是浙江湖州師範學院商學院大三學生。在過去的五年裏，我註重個人能力的培養，熱心公益，服務群眾，奉獻社會，熱情投入到青年支持者的行動中！五年的時間很短，但在這五年裏，作為壹名誌願者，我確信自己成長了很多，成熟了很多。“奉獻、友誼、互助、進步”是我們誌願者的精神。在付出愛的同時，我們得到了幫助別人的滿足感和幸福感，得到了無限的快樂和感動。雖然路很長，但我會上下求索！在未來的日子裏，我會在誌願者工作中做得更好！
當我踏入高中的大門時，我每天忙於學習和做作業，沒有時間關註時事和新聞。放假回家，偶然看到山區孩子的生活狀況，深有感觸。我想為這些孩子做點什麽，但我當時很無力，只能通過基金會之類的組織把零花錢寄給孩子們。高中三年，我陸續給孩子們送去了書籍雜誌等資料。有時候收到西方孩子的來信，告訴我他們的學習和生活，總會有說不出的喜悅和喜悅。
高考結束，我每天買報紙關註高校錄取動態。壹個偶然的機會，看到武漢大學壹個女生在教學過程中被山上的巨石砸死的故事。當時我很佩服敬業的精神，那是在心裏默默的種下教書的種子。當我踏入大學的門檻時，我充滿了青春的激情，充滿了對社會的熱血和奉獻，展現了我的青春風采。在上網的過程中，我輸入了“教學”這個關鍵詞，讓我和“新教育千裏光”結成了美好的戀愛關系。大壹前半年，我壹直在壹點壹滴的努力，去西部教書。任務復雜繁瑣，每天爭分奪秒完成組織規定的任務。每當室友回宿舍玩網遊看電影的時候，我都是壹個人在做任務，內心很孤獨。雖然這個過程很辛苦，但是想到現在寫的教材可以幫助西部的孩子學到更多的知識，再努力再累都是值得的。終於，經過壹學期的努力，我在2011的暑假踏上了去甘肅支教的道路。在甘肅，我接觸了索池和幹河兩個學校，第壹次教書。許多感人的瞬間深深地烙印在我的心裏。那次支教後，我體會到了西部孩子的艱辛和堅韌。從那以後，我決定在每個暑假自己的時間裏為孩子們做點什麽。在這個暑假，我再次踏上了西部支教之路。這壹次，我以組長的身份來到貴州省安順市愛華小學，重新開始了我的支教生活。
我加入了教學組織“千裏光援助計劃”。這是壹個由上海同濟大學學生組織的助學項目。這些大學生大多來自貧困山區，從小在求學路上就經歷了貧困生活帶來的種種困難。當他們踏入大學校門的時候，他們心中都有壹個夢想——幫助山區的孩子走出大山，踏入大學校門。“千裏光”的學生建立了“千裏光”網站。壹年後，千裏光組建了壹支專業的教學團隊。2009年和10年，“千裏光”深入甘肅、雲南、四川、貴州等地開展寒暑假助學計劃活動。在這個組織裏，只要我們有愛心，有奉獻精神，妳就會得到很多人的肯定和欣賞。我們都是來自全國各地的誌願者。因為我們有共同的信念，所以我們可以走到壹起，走進大山，走在孩子們的前面。
其實說起誌願服務，並不局限於暑期15天這壹小段時間。這15天，大量的準備工作和後期工作，不知花了多少個日日夜夜。在前期工作中，作為壹名普通誌願者，我所在的部門是項目中心，主要負責教材和教案的編寫、校對和排版。因為白天是用來上課、自習的，而開展這項工作的時間又集中在晚上，所以我每天晚上都是到宿舍爬上床開始工作，直到寢室熄燈斷網。除了這項工作，我還負責撰寫序言和後記，編寫教材和教案的封面設計，撰寫調查報告，撰寫給基金會負責人的介紹信。前期工作結束，暑期支教名單公布後，作為“誌願者”團隊的隊長，我深感責任重大。暑假開始在家裏安排課程，然後開了壹個線上會，介紹要開展的工作和教學過程中的註意事項。其次，督促隊員備課比較麻煩。由於部分團隊成員上網不便，在這項工作的過程中遇到了很多麻煩，但在團隊領導的支持和我自己的努力下，這項工作還是順利完成了。
雖然我們短短半個月的教學不能給孩子帶來很多東西，但是我們用不同於課堂教學的方式給孩子帶來樂趣，帶來他們沒有接觸過的東西，啟發他們思考問題，教會他們做人的道理。希望我們的到來能給他們帶來可以享受壹輩子的財富。教學生活的每壹天，我們不僅要上課，還要參觀，開例會，寫孩子背後的故事，準備第二天的課。在後來的工作中，我們整理了孩子的資料，為孩子找到了愛心人士，幫助孩子解決了生活上的困難，給基金會寫了壹份報告書。後期工作完成後，我們就開始了新壹年教學的準備工作。臨走的時候，學校的校長、老師、學生都打電話來詢問我們的近況。我們有多開心。同時，我們的活動也得到了當地教育部門、學校、教師和家長的壹致好評。我還獲得了千裏光頒發的“優秀誌願者”證書和學校頒發的“十大實踐之星”、“先進個人”、“優秀誌願者”等榮譽證書，這也是對我的巨大鼓勵，是我進步的動力。
有人說，此刻的離別，是為了下壹次的重逢。但是我們心裏都很清楚，這壹次我們走了，下壹次和他們的重逢都是未知。也許這輩子都沒有重逢的可能了。走的那天，幾乎所有的同學都來送行，每個誌願者都很感動。當我們的大巴離學校越來越遠的時候，很多孩子都跟著大巴跑，我們每個誌願者都留下了感動的淚水。
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