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人物體驗,郭勇

碩士生導師為孫文賢教授,博士生導師為童慶炳先生。2008年進入華中師範大學文學院中國語言文學博士後流動站,合作導師為孫文賢教授。現為三峽大學文學與傳媒學院副教授、研究生導師、中國中外文學理論學會會員。主持國家社科基金項目、湖北省社科基金項目、湖北省教育廳科研項目和教學科研項目。工作期間,我被授予優秀教師稱號。獲三峽大學第六屆青年教師教學比賽二等獎。

(1)主持項目

◆2011國家社科基金項目“現代語言觀念的興起與中國文學觀念的現代轉型”

◆2009年湖北省社會科學基金項目“中國文學批評語言意識的現代生成”

◆湖北省教育廳2009年省級教學研究項目《文學藝術系列課程教學研究與改革實踐》

◆ 2009年湖北省教育廳人文社會科學研究項目“文學接受與王昭君文化形象的構建”

◆三峽大學博士研究啟動基金項目“蔡元培美育思想的現代意義”

(2)獲獎

“2009中國興山昭君文化高層論壇”,論文《西京雜記:王昭君文化形象的初步生成》獲優秀獎。

三峽大學第六屆青年教師教學競賽二等獎。

(3)學術交流:

2004年5月,我應邀參加了在華東師範大學舉行的第二屆全國博士學術論壇,並在分論壇上作了報告。

2004年6月,我參加了由北京師範大學和加州大學戴維斯分校聯合舉辦的“全球化時代的文學研究”國際學術研討會。

2007年6月,參加華中師範大學舉辦的“文學理論三十年——從新時期到新世紀”國際研討會暨第四屆中外文學理論學會年會。

◆2007年2月,參加“宜昌發展2007博士論壇”。

◆2008年4月,參加在長陽舉辦的“首屆長陽南曲學術研討會”。

◆2008年7月,三峽大學文學院主辦“當代中國文論建設研討會”。

◆2008年6月5438-10月參加華中師範大學舉辦的“馬克思主義文論與21世紀”學術研討會暨全國馬列主義文論研究會第25屆年會。

2009年6月,我參加了在北京師範大學舉辦的“文學與審美意識形態”研討會。

◆2009年6月5日至10月,參加在興山舉辦的“2009中國興山昭君文化高層論壇”。

◆2010年7月,參加由北京大學美學與美育研究中心、北京大學藝術學院主辦,北京大學出版社承辦的“2065 438+00全國高校美學高級研討會”。

◆2065 438+00年9月,參加首都師範大學文學院文藝學學科與《文藝研究》雜誌共同主辦的“首屆全國文藝美學青年學者論壇”。

◆ 2010 11,參加“文學批評生態”學術研討會暨湖北省文學藝術學會第七屆年會。

(3)專著

蔡元培美育思想研究華中師範大學出版社2011版。

(4)論文

從文化意象到文學意象——從新批評與錢鐘書的偶像選擇看中西文學觀念的對話,《外國文學研究》,第11期。

中西文明的聯姻——梁啟超的文化和諧觀,第二屆全國博士學術論壇論文集,2004年5月。

《文心雕龍》“比興”理論探析——兼與“新批評”的隱喻概念比較,《青海師範大學學報》2005年第4期

泛化·人性化·科學化——葉聖陶《意境論》,載《甘肅社會科學》2005年第6期。

《現代語言觀念的興起與文學觀念的現代轉型》,《湖北大學學報》2006年第2期。

《中國現代作家理論的產生》,《三峽大學學報》2008年第1期。

《論長陽南曲的藝術美》,《首屆長陽南曲學術研討會論文集》,2008年4月。

蔡元培美育實踐的內涵與意義,《高等教育理論與實踐研究》(第7期),武漢出版社,2008年8月。

“中國文論的當代建構”研討會紀要,《文藝報》2008年6月5438+2月65438+6月01。

文學史建構的突破與困惑——梁啟超《中國文學史觀》的意義與局限,《長城》,2009年第2期。

從“無趣味”到“似無用,非無用”——論蔡元培對康德美學思想的吸收與改造,《三峽大學學報》2009年第5期

科學教育與美育並重——蔡元培教育思想的辯證性質與價值,《高等教育理論與實踐研究》(第八輯),武漢出版社,2009年7月。

《從意境看長陽南曲的藝術特色》,《三峽文化研究》(第九輯),武漢出版社,2009年7月。

西京雜記:王昭君文化形象的初步形成,《2009昭君文化論壇論文集》,2009年6月5日-10月38日。(本文獲得本次論壇優秀獎)

《新時期語言批評三十年:回顧與反思》,錢中文先生主編,《理論創新的時代:中國當代文學理論與審美文化的轉型》(中國中外文學理論學會年刊,2008卷),北京:知識產權出版社,2009年7月。

西京雜記:王昭君文化形象的初步形成,《三峽論壇》第2期,2010。

從言意之辯到言與文之辯——中國文學批評中語言意識的嬗變,《三峽大學學報》第3期,2010。

昭君形象的神化與人性化及其相互關系,三峽文化研究叢書(第十輯),武漢出版社,2010,10。