國家對留守兒童有什麽關懷的政策

壹是建立健全留守學生檔案，增強學校、教師對留守學生的關愛。每學期開學，學校就對留守學生進行調查摸底，填寫“留守兒童信息卡”，全面掌握其家庭、學習、生活及父母外出務工留守代管情況，建立“留守兒童”檔案和聯系卡，實行動態管理。 二是實行幫扶的三級管理制度和教師與家長的定期交流制度。學校詳細登記本校各班留守學生詳細情情況後，將學校留守學生按年級分為小學低年級、小學高年級、七年級、八年級、九年級五個片，校級領導、中層幹部和班主任分片負責，明確各級幫扶責任人與幫扶對象，督促教師與監護人定期交流，要求教師及時向監護人和外出務工的家長通報學生在校的成長情況，通過定期的電話溝通或家訪，積極交流意見，形成學校、家庭***同教育的良好局面。 三是學校設立心理健康咨詢室，安排有經驗的教師擔任心理教師，及時幫助留守學生解決心理上的困惑和成長中的煩惱，定期開展健康心理輔導和講座，促進留守學生的身心健康發展。 四是通過開展各種活動，豐富留守學生的學習和生活。學校大力營造良好的育人環境，通過廣泛開展運動會、朗誦比賽、演講大賽等豐富多彩的活動，吸引留守學生主動參與到集體活動中來，引導學生互助互愛，讓留守學生充分感受到來自集體的溫暖，幫助他們建立良好的校園人際關系，努力把學校建設成他們的“溫馨之家”。 五是開展“壹幫壹”活動。學校行政幹部與13位留守學生壹壹結對，與他們經常聯系，在學習上給予指導，在生活中積極幫扶，為他們提供必要的物質生活條件，努力為他們營造家庭式的溫暖，時時鼓勵他們在家裏做壹名好孩子，在學校做壹名好學生，在社會做壹名好少年，力求使其在情感、道德、行為、心理等方面健康發展。