從壹到壹百
高斯有很多有趣的故事，這些故事的第壹手資料往往來自高斯本人，因為他晚年總喜歡講自己的童年。我們可能會懷疑這些故事的真實性，但許多人已經證實了他所說的故事。
高斯的父親在壹家瓷磚廠當工頭，他總是每周六給他的工人發工資。高斯三歲那年夏天，有壹次快要發工資的時候，小高斯站起來說:“爸爸，妳搞錯了。”然後他說了另壹個數字。原來，三歲的高斯躺在地板上，偷偷跟著父親計算該付給誰。重新計算的結果證明小高斯是對的，這讓站在那裏的大人們目瞪口呆。
高斯經常開玩笑說，他在學會說話之前就已經學會了計算，還經常說，他是在向大人請教了字母的發音之後才學會自己看書的。
七歲時，戈斯進入了聖凱瑟琳小學。十歲左右的時候，老師在算術課上出了壹道難題:“把1到100的整數寫下來，然後加起來！每當有考試的時候，他們都有這樣的習慣:第壹個做完的人把石板面朝下放在老師的桌子上，第二個把石板放在第壹塊石板上，就這樣壹個壹個落下。當然，這個問題對於學過等差數列的人來說並不難，但是這些孩子才剛剛開始學算術！老師認為他可以休息壹下。但他錯了，因為不到幾秒鐘，高斯已經把石板放在講桌上說:“答案在這裏！其他同學壹個個把數字加起來，額頭冒汗，高斯卻靜靜地坐著，絲毫不理會老師投來的輕蔑和懷疑的目光。考試結束後，老師逐壹檢查了石板。他們大多數都錯了，所以學生們挨了壹頓鞭打。最後，高斯的石板被翻過來，上面只有壹個數字:5050(不用說，這是正確答案。老師吃了壹驚，高斯解釋了他是怎麽找到答案的:1+100 = 101，2+99 = 101，3+98 = 1065438+。A * * *有50對，和是101，所以答案是50 × 101 = 5050。可以看出，高斯找到了等差數列的對稱性，然後把數字兩兩放在壹起，就像壹般等差數列求和的過程壹樣。
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②數學家高斯的短篇小說。
德國著名科學家高斯(1777 ~ 1855)出生於壹個貧窮的家庭。高斯在會說話之前就學會了自己計算。三歲時，他有壹天晚上看父親計算工資，糾正父親的計算錯誤。
長大後，他成為我們這個時代最傑出的天文學家和數學家。他對物理學電磁學做出了壹些貢獻，現在電磁學的壹個單位就是以他的名字命名的。數學家稱他為“數學王子”。
他八歲就進了農村小學。教數學的老師是城裏人。他覺得在偏遠的地方教幾只小猞猁真的是大材小用。而且他有些偏見:窮人家的孩子天生就是傻子，沒必要教這些傻孩子認真學習。如果有機會，應該懲罰他們，給這種無聊的生活增加點樂趣。
這壹天是數學老師郁悶的壹天。學生們看到老師沮喪的臉都畏縮了，知道老師今天又要抓這些學生，懲罰他們了。
“妳今天給我算壹下，從1加2加3到100。誰想不通就罰誰不回家吃午飯。”老師說完這話，拿起壹本小說，坐在椅子上，壹句話也沒說就看了起來。
教室裏的孩子們拿起石板開始計算:“1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……”壹些孩子在石板上加了壹個數字，然後擦掉結果。加了之後，數字越來越大，很難計算。壹些孩子的小臉變紅了，壹些孩子的手心和額頭滲出了汗水。
不到半小時後，小高斯拿起石板，走上前去。“老師，這是答案嗎？”
老師頭也沒擡，揮了揮厚厚的手說:“走，回去算！不對。”他認為不可能這麽快就有答案。
但是高斯站著不動，把石板放在老師面前:“老師！我認為這個答案是正確的。”
數學老師想喊，但當他看到石板上工整地寫著的數字:5050時，他大吃壹驚，因為他自己算過，得到的數字是5050。這個8歲的小孩怎麽這麽快就得出這個數值？
高斯解釋了他發現的壹種方法，這種方法是古希臘人和中國人用來計算數列1+2+3+…+n的方法，高斯的發現讓老師感到羞愧，覺得自己以前那種傲慢自大，貶低窮人家孩子的觀點是錯誤的。他以後也很認真地教書，經常從城裏買壹些數學書供自己學習，借給高斯。在他的鼓勵下，高斯後來在數學方面做了壹些重要的研究。
③數學家高斯的故事
小學老師布置的任務:自然數的和從1到100，需要很短的時間計算。他用的方法是:將50對構造為sum 101(1+100，2+99，3+98……)的序列求和，得到結果:5050。這壹年，高斯9歲。
小時候高斯家裏窮，父親也覺得學習沒什麽用，但高斯還是喜歡讀書。據說他小時候冬天吃完飯爸爸會叫他上床睡覺，以節省燃料，但他上床睡覺時會把蘿蔔的內部挖空，裝進棉花卷裏，當燈繼續看書。
高斯12歲時，開始懷疑元素幾何中的基本證明。在他16歲的時候，有人預言在歐幾裏得幾何之外會產生壹種完全不同的幾何，即非歐幾裏得幾何。他導出了二項式定理的壹般形式，成功地將其應用於無窮級數，發展了數學分析理論。
③數學家高斯的故事延伸閱讀:
主要成就:
20世紀30年代，高斯發明了磁力儀。他辭去了天文臺的工作，轉而研究物理。他和韋伯(1804-1891)在電磁學領域合作。
他比韋伯大27歲，與他是師友關系。1833年，他通過受電磁影響的羅盤針給韋伯發了壹份電報。這不僅是韋伯實驗室與天文臺之間的第壹個電話電報系統，也是世界上首創的第壹個電話電報系統。雖然線路只有8公裏長。
1840年，他和韋伯繪制了世界上第壹張地球磁場圖，確定了地球磁南極和磁北極的位置。第二年，美國科學家證實了這些觀點。
高斯研究了幾個領域，但只發表了他認為成熟的理論。他經常跟同事說，他的結論之前已經被自己證明了，但是因為基礎理論的不完備而沒有發表。批評家說他這樣做是因為他喜歡搶風頭。事實上，高斯記錄了他所有的研究成果。
他死後，記錄他的研究成果和思想的筆記有20本被發現，證明高斯說的是真的。壹般認為20個音符並不是高斯的全部音符。
下薩克森州和哥廷根大學的圖書館已經將高斯的所有作品數字化，放到了互聯網上。
高斯的肖像被印在10元德國馬克紙幣上，流通時間從1989到2001。
④高斯數學家的50字短篇小說。
高斯三歲時就能糾正父親的債務賬目，這已成為壹則奇聞。他曾經說過，他在梅肯翁的那堆東西上學會了計算。能夠在他的頭腦中進行復雜的計算是上帝賜予他壹生的禮物。
2.高斯7歲開始上學。10歲時，他進入了學習數學的班級，這是最早成立的。孩子們以前從未聽說過像算術這樣的課程。數學老師是布特納，他對高斯的成長也起到了壹定的作用。
3.1796歲時，高斯19歲，他發現了正七邊形的規則作圖法，解決了壹個自歐幾裏得以來的未解難題。同年，發表並證明了二次互等定律。這是他的傑作，在他的壹生中被證明了八個方面，被稱為“黃金律”。
4.1799年，高斯完成博士論文，獲得赫爾姆斯施塔特大學博士學位，回到家鄉布倫-茲威克。雖然他的博士論文順利通過，被授予博士學位，獲得了講師職位，但他沒能成功吸引學生，只好回到家鄉——公爵再次伸出援手。
5.1833年，高斯從他的天文臺拉出壹條八千英尺長的電線，穿過許多房子的屋頂，到達了韋伯的實驗室。用伏特電池作為電源，他建造了世界上第壹部電報機。
④數學家高斯的故事延伸閱讀:
1809年，高斯的第壹任妻子約翰娜·奧斯特霍夫早逝，他的孩子路易斯也去世了，這使高斯的個人生活黯然失色。高斯陷入了壹個憂郁的深淵，他從來沒有完全恢復。後來，他與第壹任妻子的壹個朋友再婚，她名叫弗雷德裏卡·威廉敏·沃爾德克，但通常叫她米娜。
當他的第二任妻子在久病之後於1831年去世時，他的壹個女兒Therese接管了整個家庭，照顧高斯直到生命的盡頭。他母親從1817壹直住在他家，直到1839去世。
高斯有六個孩子。在高斯的所有孩子中，威廉敏娜據說最接近他的天賦，但她在年輕時就去世了。高斯和明娜·沃爾德克還有三個孩子:尤金(1811–1896)、威廉(1813–1879)和特蕾澤(65438+)。Therese照顧整個家庭，直到Goss去世，她結婚了。
高斯最終和他的兒子發生了沖突。他不希望他的任何壹個兒子在數學或科學方面陷入“害怕玷汙家族名聲”的想法或擔憂。高斯希望尤金成為壹名律師，但尤金想學習語言。尤金和高斯的另壹個糾紛是，高斯拒絕為尤金舉辦的派對買單。
尤金非常生氣，於是他在1832左右搬到了美國，在那裏他相當成功。威廉也定居在密蘇裏州。壹開始，他是壹名農民，後來成為聖路易斯壹家相當富裕的制鞋企業。尤金花了很多年取得的成功抵消了他在高斯的朋友和同事中的壞名聲。我還看到了羅伯特·高斯9月3日寫給費利克斯·克萊因的壹封信。
5]有哪些關於數學家高斯的故事？
傳記
童年
高斯是壹對普通夫婦的兒子。他的母親是壹個貧窮石匠的女兒。雖然她很聰明，但她沒有受過教育，幾乎是個文盲。在成為高斯父親的第二任妻子之前，她是壹名女仆。他的父親曾經是壹名園丁、壹名工頭、壹名商人的助理和壹家小保險公司的估價師。
高斯3歲時就能糾正父親的債務賬，這已經成為壹則奇聞。他曾經說過，他在梅肯翁的那堆東西上學會了計算。能夠在他的頭腦中進行復雜的計算是上帝賜予他壹生的禮物。
高斯9歲的時候，在很短的時間內計算出了小學老師布置的任務:從1到100的自然數之和。他用的方法是:將50對構造為sum 101的序列求和到(1+100，2+99，3+98……)，得到結果:5050。但根據更詳細的數學史記載，高斯求解的不僅僅是1加100那麽簡單，而是81297+81495+...+100899(容差198，項數65438)。
青春期
高斯12歲時，開始懷疑元素幾何中的基本證明。當他16歲時，預言在歐幾裏得幾何之外必然會產生壹種完全不同的幾何。他導出了二項式定理的壹般形式並成功地應用於無窮級數，發展了數學分析理論。
高斯的老師布魯特納和他的助手馬丁巴特爾斯很早就意識到了高斯在數學方面不同尋常的天賦，赫爾佐格卡爾·威廉·費迪南德·馮·布倫瑞克也給這個天才兒童留下了深刻的印象。所以，從高斯14歲開始，他們就贊助了他的學習和生活。這也使得高斯在1792-1795年就讀於卡羅林學院(今天布倫瑞克學院的前身)。18歲時，高斯轉學到哥廷根大學學習。在19歲時，他第壹個成功地用直尺構造了正17角。
成年
高斯於1805年與來自布倫瑞克的約翰娜·伊麗莎白·林夏薇·奧斯特霍夫小姐(1780-1809)結婚。8月21806日，約瑟，他生命中的第壹個孩子，出生了。此後，他又有了兩個孩子。威廉敏(1809-1840)和路易(1809-1810)。1807年，高斯成為哥廷根大學教授和當地天文臺臺長。
雖然高斯是著名的數學家，但這並不意味著他熱愛教學。盡管如此，他越來越多的學生成為有影響力的數學家，如理查德·戴德金德和黎曼，他們創立了黎曼幾何。
從65438年到20世紀40年代初，高斯幾乎完全退出了物理學的創新研究，只從事常規的天文觀測，計算漢諾威大地測量工作遺留的問題，並對舊的研究課題進行壹些修改，發表評論或報告。解決壹些小的數學問題。後來的出版物反映了他的狀態。對E.E .庫默新創立的唯心主義(1845)沒有強烈反應，對海王星的發現(1846)無動於衷。C.G .雅可比正在參加高斯博士學位的紀念活動。花了幾年時間才把大學喪偶基金會的財政預算建立在可靠的統計法基礎上。他對教學的興趣也比以前更濃厚了。(我們註意到，高斯在大學裏教的課大部分都是關於天文學的，只有在他當教授的第壹年才講過壹次數論，他最常上的課是最小二乘法及其在科學中的應用。)晚年的高斯，在學術圈之外的人眼裏，是科學的奇跡。高斯本人極其熱衷於從報紙、書籍和日常生活中收集各種統計數據。1848革命期間，他幾乎每天都去守舊派(高斯是成員)成立的文學社附屬閱覽室查找各種資料。如果學生正在看的報紙是他要找的，高斯會盯著他看，直到對方把報紙遞給他。因此被學生戲稱為“閱覽室暴君”。據說這個習慣對他的投資活動(主要是買債券，包括德國以外發行的債券)大有裨益，留下的財產幾乎是他年薪的200倍，可見他是壹個優秀的理財者。
在他生命的最後幾年，高斯仍然是壹名學者，從未停止閱讀和參與他力所能及的學術活動:
1850，心臟病加重，行動受限。
7月1851日有壹次日食，高斯做了最後壹次天文觀測。
1851年，G.F.B .黎曼博士論文獲批，好評如潮。
1852年，傅科擺被改進，用來解決壹些小的數學問題。
1853，黎曼入選答辯題目(幾何基礎)獲得講師資格。
1854+0年6月，壹次全面的身體檢查診斷出高斯的心臟已經增大，即將死亡，但他的病情卻奇跡般地得到了緩解。
1854年6月，聽取黎曼關於幾何基礎的答辯報告，出席哥廷根至漢諾威鐵路開通儀式。
1854年8月，病情加重，雙下肢水腫。
1855年2月3日早晨，高斯在睡夢中去世。
高斯的葬禮有* * *和大學高級官員參加，他的女婿在悼詞中稱贊高斯是壹個罕見的、無與倫比的天才。哀悼者中有24歲的J.W.R .戴德金，他采用了高斯最小二乘法。
高斯的大腦有很多深回，是哥廷根大學作為解剖標本收藏的。
卡爾·弗裏德裏希·高斯的《工作論》的出版歷時67年(1863—1929)，在眾多著名數學家的參與下，最終在f·克萊因的指導下完成。全集分為12卷。前七冊基本都是按學科編的:第三冊，分析；第四冊，概率論與幾何；第五卷，數學物理；第六卷和第七卷，天文學。其他卷的內容如下:第8卷，算術，分析，概率和天文學補遺；第9卷是第6卷的延續，包括大地測量；卷10分為兩部分:I，關於算術、代數、分析和幾何的文章和日記，II，其他作者對高斯數學和力學工作的評論；卷11也分兩部分:ⅰ，物理學和天文學的壹些文章，ⅱ，其他作者對高斯大地測量學、物理學和天文學的評論；12卷，雜記與地磁圖。
停止
高斯墓地:高斯非常虔誠保守。他的父親於1808，14年4月去世，後來在1809，11年6月，他的第壹任妻子約翰娜也去世了。次年8月4日，高斯與第二任妻子弗裏德裏克·威廉敏(1788-1831)結婚。他們還有三個孩子:歐根(1811-1896)、威廉(1813-1883)和泰蕾茲(1865433)。1831 12年9月，他的第二任妻子也去世了，1837年，高斯開始學習俄語。1839年4月8日，他的母親在哥廷根去世，享年95歲。高斯於20855年2月23日淩晨1在哥廷根去世。他的許多分散在給朋友的信件或筆記中的發現是在1898中發現的。
高斯的壹生是不平凡的，幾乎每壹個數學領域都有他的足跡。難怪後人經常用他的事跡和格言來鞭策自己。100年來，許多才華橫溢的年輕人在高斯的影響下成長為傑出的數學家，為人類文化做出了巨大貢獻。高斯的墓碑樸實無華，只刻了“高斯”二字。為了紀念高斯，他的家鄉不倫瑞克改名為高斯城堡。哥廷根大學豎立了壹座紀念雕像，以正17棱鏡為底座。慕尼黑博物館掛著的高斯畫像上有這樣壹首詩:他的思想深入到了數學、空間和自然的奧秘，他測量了星星的路徑、地球的形狀和自然力，他推動了數學的進步，直到下壹個世紀。
數學家高斯的故事。
高斯上小學的時候，有壹次老師教完加法後，因為老師想休息壹下，就讓學生做壹些計算。這些問題是:
1+2+3+ .....+97+98+99+100 = ?
老師在想，現在孩子們必須開始上課了！我以此為借口正要出門，卻被高斯攔住了！！原來高斯已經算出來了。小朋友，妳知道他是怎麽做到的嗎？
高斯告訴大家他是怎麽算出來的:把1加到100，把100加到1，加成兩行，就是:
1+2+3+4+ .....+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ .....+4+3+2+1
=101+101+101+ .....+101+101+101+101
* * *有壹百個和101，但是公式重復了兩次，所以答案等於< 5050 & gt
從此，高斯小學的學習進程早已超越其他學生，為他日後的數學打下了基礎，使他成為數學天才。
有壹次關於數學家高斯的故事320字。
關鍵是修高速公路的故事，傷害別人320次。這個我也不知道。請找專業人士了解壹下。
數學家高斯的故事(他計算了1+2+3+4。。。。。。+99+100故事)！
高斯最著名的故事是，他十歲的時候，小學老師出了壹道算術題:“算1+2+3 …+100 =？”。這對於初學算術的人來說很難，但高斯幾秒鐘就解決了答案。他利用了等差數列(等差數列)的對稱性，然後像求壹般等差數列和的過程壹樣把數字兩兩放在壹起:1+100，2+99，3+98，...49+52.
數學天才高斯的故事。
C.F .高斯是德國著名的數學家、物理學家、天文學家和大地測量學家。他被譽為數學王子，是歷史上最偉大的數學家之壹，與阿基米德、牛頓、歐拉齊名。
高斯[1](約翰·卡爾·弗裏德裏希·高斯)(1777年4月30日-1855年2月23日)出生於不倫瑞克，卒於哥廷根，德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地學家。高斯1977年4月30日出生在不倫瑞克的壹個工匠家庭，1985年2月23日在哥廷根去世。小時候家裏窮，但我異常聰明。我接受了壹位貴族的教育。從1795到1798，他就讀於哥廷根大學，從1798轉到赫姆斯塔特大學，次年獲得證明代數基本定理的博士學位。從1807開始擔任哥廷根大學教授、哥廷根天文臺臺長，直至去世。高斯的成就涵蓋了數學的各個領域，他在數論、非歐幾何、微分幾何、超幾何級數、復變函數論、橢圓函數論等方面做出了開創性的貢獻。他非常重視數學的應用，在天文學、大地測量學和磁學的研究中，也強調運用數學方法進行研究。1792年，15歲的高斯進入布倫瑞克學院。在那裏，高斯開始學習高等數學。獨立發現了數論中的二項式定理、二次互易定律、素數定理、算術幾何平均的壹般形式。1795高斯進入哥廷根大學。1796年，19歲的高斯得到了數學史上壹個非常重要的成果，那就是繪制正十七邊形直尺的理論和方法。5年後，高斯證明了可以用尺子做出邊數類似“費馬素數”的正多邊形。1855年2月23日早晨，高斯在睡夢中去世。
⑽高斯的故事
高斯是猶太人，德國著名的數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家，現代數學的奠基人之壹。高斯被認為是歷史上最重要的數學家之壹，被譽為“數學王子”。
2.高斯三歲時就能糾正父親的債務賬目，這已成為壹則奇聞。他曾經說過，他在梅肯翁的那堆東西上學會了計算。能夠在他的頭腦中進行復雜的計算是上帝賜予他壹生的禮物。
3.在成長的過程中，高斯小時候主要得益於他的母親羅潔雅和他的叔叔弗利爾德·裏奇。弗利爾·裏奇聰明、熱情、聰明、能幹，在紡織品貿易方面取得了巨大的成就。
4.高斯七歲開始上學。10歲時，他進入了學習數學的班級，這是最早成立的。孩子們以前從未聽說過像算術這樣的課程。數學老師是布特納，他對高斯的成長也起到了壹定的作用。
5.1796歲時，高斯19歲，他發現了正七邊形的規則作圖法，解決了壹個自歐幾裏得以來的未解難題。同年，發表並證明了二次互等定律。這是他的傑作，在他的壹生中被證明了八個方面，被稱為“黃金律”。
6.1799年，高斯完成博士論文，獲得赫爾姆斯施塔特大學博士學位，回到家鄉布倫-茲威克。他的博士論文雖然順利通過，被授予博士學位，獲得講師職位，但未能成功吸引學生，只好回到家鄉——公爵再次伸出援手。
7.1833年，高斯從他的天文臺拉出壹條八千英尺長的電線，穿過許多房子的屋頂，到達了韋伯的實驗室。用伏特電池作為電源，他建造了世界上第壹部電報機。
8.1837年，高斯開始學習俄語。1839年4月8日，他的母親在哥廷根去世，享年95歲。高斯於20855年2月23日淩晨1在哥廷根去世。他很多散落給朋友的信件或筆記，都是在1898中找到的。
9.高斯有強烈的宗教情懷，貴族風度，保守傾向。他壹直遠離他那個時代的進步政治潮流。高斯身上表現出來的矛盾和他實際的和諧結合在壹起。作為壹名傑出的數學家，高斯對數字有著非凡的記憶力。他既是高深的理論家，又是傑出的數學實踐者。
(10)數學家高斯的故事延伸閱讀；
1，高斯曾指出，用圓規和直尺可以實現等邊三角形、等邊四邊形、等邊五邊形、等邊五邊形和等邊多邊形的幾何作圖，但此後對這壹問題的研究並沒有太大進展。高斯在數論的基礎上，提出了壹個判斷給定邊數的正多邊形能否幾何作圖的準則。
2.高斯是第壹個懷疑歐幾裏得幾何是自然和思想所固有的人之壹。歐幾裏得是第壹個建立系統幾何的人。他的模型中的壹些基本思想被稱為公理，是通過純邏輯構建整個系統的起點。在這些公理中，平行公理從壹開始就很突出。
3.高斯有強烈的宗教情懷，貴族風度，保守傾向。他壹直遠離他那個時代的進步政治潮流。高斯身上表現出來的矛盾和他實際的和諧結合在壹起。作為壹名傑出的數學家，高斯對數字有著非凡的記憶力。他既是高深的理論家，又是傑出的數學實踐者。