學術專著書目
1，理想與現實的沈思——長沙:湖南人民出版社，1986
2.文化現象學-長沙:湖南人民出版社，1991年。
3.世紀之交的鄉土中國——長沙:湖南人民出版社，1991年。
4.民間藝術的文化探索-長沙:湖南美術出版社，1994。
5.思想哲學-長沙:湖南大學出版社，2000年
6.文化的形而上學思考——長沙:湖南美術出版社，2002年
7.《歷史唯物主義第壹原理》-長沙:湖南大學出版社，2002年
8.意識的起源和結構——北京:中國社會科學出版社，2004年。
9.袁道，北京:中國社會科學出版社，2006年
10、馬克思的解讀——北京:中國社會科學出版社，2008年
11，守望精神家園——長沙:湖南大學出版社，2011年。
12，媒介認識論——北京:人民出版社，2012。
13，文化的意識與邏輯——北京:中國社會科學出版社，2014。
學術論文選題
2014:
1，第三屆毛澤東與當代中國研討會論文節選(李潔；孫經先；胡振平；胡曉；從今天開始學習；吳波)，現代哲學2014/01。
2.文化邏輯的研究策略，哲學動態2014/04。
2013:
1，空間的社會邏輯——關於馬克思恩格斯空間理論的思考，中國社會科學，2013/01。
2.《早期馬克思道德批判的形而上學敘事》，《倫理學研究》，2013/02。
3.解釋學視野中的意識形態，現代哲學，2013/04。
4.論網絡文化對哲學思維的解構，學術研究2013/10。
2012
1，“生產性”空間的解讀——馬克思恩格斯空間理論的多維解讀之壹，《哲學動態》，2012/09。
2.意識形態幻象的認識論解讀——馬克思恩格斯社會意識的壹個重要思想，教學與研究，2012/08。
3.第三媒體對言語行為的扭曲，《自然辯證法研究》，2012/01。
4.《論資本邏輯給電視文化帶來的病癥》，《江漢論壇》，2012/03。
5.馬克思恩格斯《意識形態的多視角解讀》(英文)，中國社會科學(英文版)2012/01。
2011年
1，人性覺醒的資本邏輯的起源，現代哲學，2011/06。
2.媒介研究的認識論呼喚，哲學動態2011/12。
2010年
1，馬克思恩格斯對意識形態的多角度解讀，中國社會科學，2010/04。
2.幻覺背後的現實生活，馬克思主義研究，2010/05。
3.意識形態幻覺思維的主觀解讀，馬克思主義與現實，2010/05。
4.語言符號能指與所指關系建構機制的認識論分析，哲學動態，2010/11。
2009年
1，“從地上升到天上”的文化理論，《馬克思主義研究》，2009/04。
2.“能”與“所”關系的認識論意蘊，《現代哲學》，2009/03。
3.《中國馬克思主義哲學研究的方法論原則》，《哲學研究》，2009/09。
4.論當代傳媒研究的哲學偏差，《哲學動態》，2009/07。
5.語言文字的認識論揭示，湖南師範大學學報，2009/01。
6.《馬克思主義哲學原理的生活化教學》，《教育評論》，2009/03。
2008年
1，實踐唯物主義對主體性的解讀，哲學研究2008/12。
2.關於馬克思主義哲學生活化教育的思考(胡曉:黃希真)，《馬克思主義與現實》，2008/03。
3.論非線性系統理論對矛盾辯證法的修正，《學術研究》2008/12。
4.辯證法研究亟待加強，《學習時報》，2008/01。
2007年
1，論哲學中真理的堅持，搜索，2007/01。
2.哲學教學中的推理，教育評論，2007/06。
3.辯證法範疇體系建構的回顧與思考，湖南師範大學學報，2007/05。
2006年
1，解釋學中的馬克思，哲學研究，2006/08。
2.論思想政治教育的文化定位，《思想理論教育》，2006/02。
3.哲學的反思與超越，現代哲學，2006年4月。
4.論哲學的文化品格——兼論時代精神的實質，《馬克思主義與現實》，2006/02。
5.“從實踐中解釋思想”——論馬克思的解釋學，《馬克思主義研究》，2006/08。
6.論哲學的邏輯縝密性，湖南師範大學社會科學學報，2006/01。
2004年
1，生產方式辯證法元理論綜述，教研2004/11。
2.論道德意識的認知特征，《倫理學研究》，2004/05。
3.法律思想的認識論分析，學術研究2004/11。
4.《論思維模式及其蘊涵機制》，湖南社會科學，2004/05。
5.生產力自組織的技術視角，湖南師範大學學報，2004/05。
6.《毛澤東生產方式辯證法的邏輯分析》，《馬克思主義研究》，2004年02期。
2003年
1，言語解讀，湖南師範大學學報，2003/05。
2.媒介與認知概要，學術研究，2003/02。
3.典型文學，湖南社會科學，2003/04。
2002年
1，關於教學解釋的認識論思考，教育研究2002/11。
2.論電子文化對哲學思維的邏輯消解，《哲學動態》，2002/09。
3.論電子文化話語圖式對哲學思維的解構，《自然辯證法研究》，2002/09。
4.論印刷文化與電視文化的邏輯圖式，《搜索》，2002年02期。
5.媒介文化與思維方式——論印刷文本與電視圖像的邏輯特征，湖南社會科學，2002/01。
6.印刷文化的邏輯結構——文本思維的語言學分析，廣東社會科學，2002/05。
7.《論自我思維的形成及其對理性智慧的發生學意義》，湖南師範大學社會科學學報，2002/05。
2001年
1，論個體無意識的個體性，開放時代，2001/04。
2.論超越自我，湖南師範大學社會科學學報2001/06。
3.論意識中的意識，學術研究2001/03。
4.從知道它是什麽到知道它知道什麽，現代哲學2001/01。
5.論自我意識的動力機制，湖南社會科學2001/01。
6.論客觀自我與主觀自我，搜索2001/05。
在2000年
1，努力保持強勁勢頭，廣東社會科學，2000/03。
2.日常意識的超越——論自我反思的理性功能，廣東社會科學2000/01。
1999
1，集體無意識與文化無意識的相互融合，開放時代1999/06。
2.論現代觀察與主體對客體的認識論設置，學術研究1999/11。
3.論解釋中的主觀真理，現代哲學1999/04。
4.空間雕塑心理觀察，南方建築1999/04。
5.論解讀中的人格與* * *搜索1999/04。
6.論意識形態認知中的非邏輯機制，武漢大學學報1999/02。
7.論口譯中的實踐觀念，湖湘論壇1999/05。
1998
1，理性自我在觀察中的作用，廣東社會科學1998/06。
1997
1，論工具活動與思維的起源，搜索1997/03。
2.陳白沙研究的新進展，哲學年鑒1997。
1996
1，《論意識形態二元論的意識特征》，江西社會科學1996/03。
2.論市場經濟的文化精神，開放時代1996/04。
3.關於思維與想象的相互生成機制，搜索1996/05。
4.論思維與想象的整合機制，廣東社會科學1996/04。
1995
1，《來自銀幕的文化煩惱》，開放次數1995/04。
2.藝術是人的對象化世界，廣東社科1995/03。
3.意識新論，搜索1995/06。
1994
1，歷史辯證法的光輝，廣東社會科學1994/01。
2.關於民間象征藝術的思維張力，搜索1994/05。
1993
1，農村改革中的文化變遷，江漢論壇1993/02。
2.求民間象征藝術事業，求1993/05。
1992
1，農村改革的心理反應，社會學研究1992/03。
2.論科學的文化品格，現代哲學1992/04。
3.民間藝術的哲學探索，求1992/06。
1991年
1，論行為文化的無意識機制，湖南師範大學學報1991/07。
2.宗教信仰文化心理學，湖南社科1991/02。
3.地方文藝的審美特征，文藝研究1991/05。
4.論“實踐精神”掌握世界”，搜索1991/02。
1990
1，論高雅文化與大眾文化，搜索1990/02。
2.論直覺，海南大學學報1990/03。
3.文化是意識的唯壹表現，湖南社科1990/03。
1989
1，民族文化的覺醒——論20世紀80年代中國文化熱點電影，湖南社會科學1989/02。
1987
1，論新技術革命的原因和動因，長沙水電師範學院學報1987/02。
1986
1，生產力決定作用的相對性的系統分析，搜索1986/04。
1985
1，論生產關系接受生產力作用的內在機制，搜索1985/01。
2.論機構改革的經濟機制，經濟日報1985/12。
1984
1，關於生產關系與生產力的質量對應運動，搜索1984/01。
2.從質與量的對應關系審視生產關系與生產力的內在聯系，中國社會科學1984/04。
1983
1，論生產力的定性與定量分析，湖南師範學院學報1983/03。
1982
1，論精神文明兩種知識發展的平衡與不平衡，搜索1982/04。
2.舊生產關系的質變對新生產力的擴張起決定性作用，湘潭大學學報1982/04。
3.生產力是認識和改變社會的根本出發點，新鄉評論1982/02。
1977
1，反革命政治欺騙，中山大學學報1977/05。
1976
1.玄學橫行，意在篡黨奪權。廣州日報(頭條)1976/12。
1975
1，奴隸階級哲學初探，光明日報1975/04。
2.對林彪“二合壹”哲學的批判，中山大學學報1975/03。
論文收集自百度、中國知網等網站。
承載著民族的希望，我們在祖國的土地上辛勤耕耘。壹代又壹代學者，秉承歷史使命，張揚時代精神，求真善美，傳道授業解惑，引領學生，修身成人，為中華文明偉大復興，開創未來而奮鬥。“光榮屬於人民教師”！
——胡曉老師的椅子是由四條腿支撐的:人格、知識、努力和奉獻，這遠勝於國王的寶座。
——胡曉老師不是用實力說話，而是用真知和善意教人。他給人指路，他指的方向是妳的，也是他自己的。
——胡曉·胡曉，廣州大學管理學院教授，馬克思主義理論研究中心主任，中山大學博士生導師，省學位辦哲學學科組成員，省哲學學會、馬克思主義學會副理事長。自2004年來到廣州大學後，我建立了新的學院，全力推進本科教學評估和建設，狠抓團隊建設和學科建設。在教學、科研、管理方面，我都很努力，成績突出，是大家公認的。2005年被廣州市教育局授予“優秀黨員”稱號，三次被評為優秀。2007年被廣州市委市政府評為城市管理優秀專家。
(壹)熱愛本職工作，關心學生，認真教書育人胡曉同誌把“壹切為了學生，壹切為了學生”融入到他的教學工作中。在與湖南師範大學的研究生聯合培養中，三年內，* * *將指導2名博士，6名碩士。碩士生中，1提前畢業，考入浙江大學攻讀博士學位。在博士學習期間，他們在論文寫作和成果發表方面繼續得到胡曉教授的指導和幫助，現在他們在復旦大學任教。4人以優秀論文畢業，成為大學老師。為了教好學生，他每年自費去湖南三四次，從做參考書目、確定論文題目，到突破難點、敲定論文，始終要求嚴格、教學細致。在他指導的本科畢業論文中，多篇獲得優秀成績，2篇獲得校級優秀論文獎，3篇公開發表，在核心期刊發表1。2005年，胡曉指導的思想政治教育專業本科生謝偉強寫畢業論文《論曹操的看片才華》，難度很大，用的是半寫半寫的文言文。胡老師和學生討論了17次，不僅指導學生完善論點和論據，還認真訓詁。最終，該生以優異的論文通過了學位答辯，被華師大錄取。平時學生有困難，胡老師總是照顧。他2004年去本科班上課，發現壹個學生經濟困難，馬上拿出自己的錢幫助他；在這個班裏，他還資助學生給身患絕癥的老師捐款，讓學生充滿愛心；2008年底，壹個學生住院做手術，資金困難。他帶頭捐款1000元，並動員其他各方幫助他解決問題。近年來，他多次資助經濟困難的本科生和研究生渡過難關，繼續學業，總金額近5000元。每次下課，總有壹些同學想問各種問題。他不厭其煩地仔細回答這些問題，不顧壹切地乘公共汽車回了城。他的教學很能感染學生，很受學生歡迎。有些上完哲學課但沒聽他講課的高年級學生，還要復讀。2005年，他給2005級思想政治專業學生上完最後壹節課時，學生們送給他壹件印有青年人大代表頭像的青年襯衫“班服”作為紀念；他在全校美學選修課的時候，壹個學生居然塞給他壹個蘋果，深情地說:“胡老師，都九點多了，妳還沒吃晚飯。請先充饑！”2007年，他教完2006級2班的哲學原理課，全班同學都在紀念冊上簽名，並給予了他熱情的贊揚。他們對他的學識、教學方法和高度負責的教學精神表示認同，並現場合影留念，表示“真希望能再有壹次聽胡老師課的機會”！其教學效果也年年被評為“優秀”，每門課的平均分都在93分以上。來到廣大後，胡曉同誌還致力於研究生的教學和指導工作，對他們要求嚴格，培養細致。他指導的學生在學習上取得了進步，在學習上表現出了巨大的成就。兩個2008年畢業的研究生，都遇到了男朋友分手談戀愛的痛苦問題，壹度心灰意冷。胡曉同誌耐心細致地重復了他們的輔導工作，並邀請他們與在他指導下走上工作崗位的碩士生見面交流，用同齡人的經驗化解人生的失落，重拾學習的精神。之後兩位同學放下包袱，全身心投入學習，各方面進步顯著，名列第壹。他們發表了12篇論文，畢業論文評價良好。畢業後分別在大學和重點高中任教，受到所在單位的好評。以此類推，作為學生的半個家長還有很多事情，研究生也總是把他當成自己最信任的導師和朋友。這有效地調動和保護了研究生的學習積極性，促進了他們茁壯成長。同學們的出色表現讓其他同學甚至老師羨慕不已，卻不知道背後有親切的關懷和付出。(二)專心學術，努力探索，取得豐碩的科研成果。自2004年以來，胡曉同誌主持了4項省級課題，省教育廳1重點課題，市教育局1重點課題，均已結題。獲得1項國家社科基金項目和壹項市級後資助項目。據統計，近五年發表論文29篇，其中國家權威刊物8篇；出版著作4部，再版個人專著1部，其中獨立撰寫並由中國社會科學出版社出版的學術著作3部，主編專著1部；此外，還有1本哲學原理教材待主編出版，個人已出版成果* * * 1.3萬字。此外，他還分別與人民出版社和中國社會科學出版社簽訂了三本書的出版合同，科研任務十分繁重。他治學嚴謹，科研成果質量高，社會評價好。近年來獲得省級優秀圖書二等獎1，省級優秀社科成果二等獎2項、三等獎2項，市政府優秀社科成果壹、二、三等獎1。這是在廣東，這裏有9個哲學博士點，11個馬克思主義理論博士點，高層次學者。在壹些前沿領域，胡曉同誌的學術探索具有鮮明的創造性。他率先肯定和研究馬克思元哲學的解釋學，發表在《哲學研究》上的論文被《中國社會科學文摘》轉載。他率先提出並論證了在哲學上教會學生說話的思想，並設計了具體的實踐模式；他首次在壹次國際學術會議上提出並論證了馬克思意識形態概念的九種解釋視野，在風靡國內外之前就引起了強烈反響。鑒於對其學術態度和學術水平的認可，他被廣東省社會科學規劃辦公室邀請擔任廣東省“十壹五哲學規劃”組副組長，撰寫了《廣東省“十壹五”哲學發展規劃》。多次擔任省基金項目評委、組長，優秀百篇論文評委，社科成果獎委員，省學位辦哲學評審組成員。在2005-2008學年，胡曉同誌每年的科研積分相當於約2名專職科研人員/年的工作量。對於想教書又想管理的他來說，完成業績的方法只有壹個:少休息多加班。他經常晚上很晚睡覺，五點起床。對此，同事們說他是“六十歲的人，三十多歲的人的精神和努力。”(3)全力推進學科建設，學院發展取得重大成果。2004年7月，胡曉同誌任院長，與同事們創辦了廣州市第壹所公立管理學院和廣州市第壹個社會學系。他求賢若渴，到處招攬人才。他先後接觸和接待了近60名“雙高”人才，有時壹年去學校人事處上百次，辦理各種引進人才事宜。先後引進教授8人，博士16人，其中博士後3人，歸國博士1人。目前，學院擁有14名教授和20名博士，從根本上改變了原學院人才結構不全、學位和職稱偏低的落後狀態。他大力支持青年教師，積極動員和有效支持青年教師攻讀博士學位。除了4人獲得學位，現在還有14名青年教師在攻讀博士學位。認真指導青年教師申報項目，策劃並資助發表18部作品，在權威期刊發表10篇學術論文，在核心期刊發表11篇教學論文。其中，他親自修改的論文和學科書籍超過25種。他與青年教師探討新的教學理念，深化課程改革與建設，提高教學質量。2005年，在他的大力幫助下，壹名年輕教師脫穎而出，晉升為教授，突破了以前法學院五年的枯燥局面。隨後，由他直接指導的黃喜珍副教授晉升為教授，並被評為學校首批名師和南粵優秀教師。他倡導並實施了“苦練內功，廣借外力，高築平臺，快速發展”的方針和有效措施。2006年，學院獲得國家級項目1項，省部級項目7項，市級項目10多項。2007年，我院兩名青年教師獲得兩項國家基金項目。截至2008年底，學院50名專任教師共獲得103項課題，數量為全校第壹，科研經費成倍增長。近年來，全院教師發表學術著作28部，僅2007年思想政治教育科就在權威期刊發表論文9篇，科研實力顯著提升。作為學術帶頭人，胡曉同誌致力於學科建設。他想盡辦法籌集了40多萬元資助自己作品的出版。他任勞任怨，有效動員和組織團隊，率先成功申請到馬克思主義哲學碩士學位授予權，並作為方向負責人參與申報了兩個碩士點和壹個省級重點人文學科研究基地，使學院的研究生人數在目前文科排名第壹。同時，他還率先成功申報思想政治教育著名專業“馬克思主義基本原理”省級重點支持學科，主持召開全國學術會議，參加兩次國際學術研討會，並在壹次會議上作主題報告，引起熱烈反響。這為學院的學科建設奠定了堅實的基礎。學院的快速發展得到了社會的高度關註和認可。近年來，國務院學科組成員、中國社會科學院著名學者、重點大學博導先後來院講學23次。在2008年全國學位辦評估中心組織的全國研究型教育評估中，馬克思主義理論研究生教育在參與評估的69所高校中排名第35位，超過了部分重點高校和相近專業的博士單位。人們稱贊公共管理學院的迅速崛起，尤其是馬克思主義學科的建設。(4)狠抓教學改革和建設，創名牌，出精品，承接學院原創精品課程建設的基礎。《馬克思主義哲學原理》課程在全校率先獲得省級精品課程後，胡曉同誌積極介入課程建設，幫助優化團隊，爭取課題，出版發行高水平學術成果，增加了課程建設的可持續發展力。同時，結合本科教學評估，查找專業建設與課程教學的差距，強化整改措施，全面提升教學質量和管理水平。在壹個新增專業占四分之三的新建院校，本科教學評估獲得了專家的壹致好評。在此基礎上，胡曉同誌組織全體教師討論修改專業培養方案，優化提煉特色，明確前進方向，強化建設措施，使學院擁有3門市級精品課程。在學校的大力支持和推動下，胡曉同誌近期根據學校要求，率先組建了壹支優秀的哲學教學團隊，啟動了新壹輪的馬克思主義哲學原理課程建設。他從多方面采取有效措施，以“馬克思主義哲學原理生活化教學”為主題，對教學理念、教學模式、教材教法進行了系統研究，在權威、核心期刊上發表教研論文11篇；修訂教學計劃，完善教學大綱，制定新的改革建設方案，優化教學計劃和課件，重建試題庫，豐富網絡教學內容；召開全國教學研討會，討論哲學教學改革和精品課程建設，已有成果和工作基礎得到與會專家的好評。後來，胡曉同誌率先分別申報了省市教學成果獎，並獲得了二等獎評定。現在，我們已經擬定了壹批教學改革項目，組織出版了壹批教研論文，系統啟動了教與學的評價，加強了第二課堂的建設，完善了網絡教學平臺，按照國家精品課程建設標準，全面審視、優化和完善了所有制約和體現課程質量的要素和要素，準備以全新、完整的風貌向國家精品課程發起沖擊。
胡曉的簡歷
胡曉，湖南湘潭人，教授，博士生導師。1981年碩士畢業，1992年晉升研究員，享受國務院專家津貼。2009年獲全國優秀教師稱號，廣州大學馬克思主義理論與哲學學科帶頭人，廣東省哲學學會副會長，馬克思主義研究生。長期致力於馬克思主義理論、思想哲學、文化哲學、藝術哲學的研究，先後獲得國家基金項目1、省市項目16，獨立出版《文化現象學》、《民間藝術的文化探索》、《思想哲學》、《意識的起源與結構》、《元道與馬克思的闡釋》等。主編並參與撰寫8本書，在《哲學研究》、《馬克思主義研究》、《文學研究》、《社會學研究》、《教育研究》等國家級權威期刊和省級期刊發表論文200余篇，轉自《中國社會科學》、《新華文摘》、《大學文摘》、《人大復印資料》等50余篇。這本書的成果是480多萬字。獲獎15項，其中中南五省優秀圖書壹等獎2項，省部級二等獎8項，市級壹等獎2項。恪守的學術理念是:求真問正，重在八極；必引至道，心遊。