中國人民大學語言學及應用語言學研究生簡介。
中國人民大學教授對外漢語。
語言學和應用語言學導論
該專業是博士和碩士學位的授予點。
本專業由老壹輩著名教育家、語言學家吳教授於20世紀50年代創建，首批授予碩士學位1981。著名語言學家胡先生長期擔任本專業學科帶頭人，指導本專業建設。
本專業主要研究方向包括:語言學理論研究、句法語義研究、音韻學研究、社會語言學研究、對外漢語教學理論研究和計算語言學研究。
本專業培養具有紮實的語言學專業知識、獨立的科研能力、良好的理論素養和實踐能力的高素質語言研究與應用人才。
目前，該專業有5名教授、7名副教授和2名講師，其中85%的人擁有博士學位。目前，博士生導師有楊賀教授、晉松教授、張維國教授和雪夜公爵教授。
本專業的主要課程有:現代語言學、語言研究方法、語法、語義、音韻學、社會語言學、歷史語言學、對外漢語教學理論研究、第二語言教學法研究、語言學中的數學方法、語言信息處理等方面的專題講座。
本專業畢業生主要到各級黨政機關、新聞出版單位、教育科研機構從事語言文字的應用、教學和研究工作。
語言學和應用語言學楊賀博士生導師
楊賀，男，出生於1955，北京人，教授，博士生導師。65438-0985考入中國人民大學中文系，攻讀普通語言學碩士學位，師從胡教授。1988碩士畢業留校任教。2005年獲中國人民大學文學院博士學位。現任中國人民大學文學院副院長，人大復印《語言學》主編，北京語言學會常務理事、副秘書長。2006年被授予“北京市優秀教師”稱號。
研究領域包括北京方言、現代漢語語法、語言接觸等，曾參與並主持北京方言研究、現代漢語詞性調查、現代漢語句法調查、間接語言接觸個案調查及理論研究、漢語國際推廣研究等研究項目。
教授的研究生課程包括:現代語言學、語法、漢語句法語義研究、語言研究方法等專題講座。
發表的主要論文:
北京牛街回族方言中的(1)借詞。
(2)北京牛街回族北京話調查。
(3)北京話語調實驗探索(合作)
(4)關於漢語書面語的語氣系統。
(5)北京話中的語氣詞“哈”。
(6)程度副詞+有+名詞分析。
(7)漢語句子構成的探討。
(8)考察性質形容詞作狀語的情況。
(9)屬性形容詞句法成分功能的統計分析
(10)區分形容詞和不及物動詞
(11)“形式和名稱的計量調查”
(12)動詞“v起來”的語義分化和句法表達
(13)現代漢語介詞歐化的間接語言接觸。
(14)現代漢語量詞中的壹些歐化語法現象。
(15)現代漢語DV結構的興起和發展以及印歐語系的影響。
語言學與應用語言學金松博士生導師
勁松
1956出生於北京，1983畢業於北京師範大學中文系，1988畢業於中國人民大學中文系，文學碩士，此後壹直在校。2006年獲得北京大學文學博士學位，同年被評為教授，並擔任博士生導師。
教學課程
本科生:
語音學
碩士生:
漢藏語研究的理論和方法
社會語言學
社會語言學專題
博士生:
社會語言學
研究領域
1，當代北京話和普通話的標準化，重點研究北京話和普通話的語音現象，如語調、輕聲、押韻等。
2.語言學理論研究，側重於音韻學和社會語言學。
主要作品
《馬學良研究——當代人文社會科學大師研究》(與曲合作)，
漢藏語研究的理論與方法(與曲合作)，
《現代漢語輕聲的動態研究》，民族出版社，2002年6月5438+10月。
《社會語言學研究》，民族出版社，2009年3月。
發表論文:
北京話的口語風格
北京話的聲調和語調
北京話語調的實驗探索(與楊賀合作)
北京話的聲調和聲調——兼論漢藏語的聲調(與曲合編)
論漢藏語系的類型和特點(與屈合著)，
論普通話的性質和存在形式
雙語研究中的語言態度
流行語新探
漫談“洋味”漢語
網絡語言是什麽語言？
漢藏語系研究的理論與方法(與曲合作)
雙語學習中目標語對基礎語的影響
華二的語素形態學
被字句的偏誤與規範
中介語“石化”的語言學意義
詞匯的認知基礎
華二詞語變化的社會調查研究
常州方言的高元音舌尖
上寨方言(與曲合作)
賈蓉語藏語借詞的時空特征
尖群音新論
疊音說質疑(與屈合作)
“兒”詞綴的意義和功能
語言學和應用語言學吳紅運的博士生導師
1，基本信息，學歷，工作經歷，社會地位，獎項，榮譽稱號
吳紅運教授(1963-)，女，江西南昌人，語言學博士，博士生導師，愛丁堡大學訪問學者(1999-2000)，美國富布賴特項目研究學者(明尼蘇達大學，2008年9月)。現為中國人民大學外國語學院教授，文學院外國語言學及應用語言學博士生導師，《中國英語教學》雜誌編委，全國英語寫作教學與研究會常務理事。曾就讀於武漢大學、清華大學、新加坡國立教育學院、愛丁堡大學、北京外國語大學。
曾獲霍英東教育基金優秀青年教師獎、北京外國語大學優秀博士論文獎、現代外語最佳論文獎、第九屆中國人民大學優秀論文成就獎，兩次獲得全國CCTV杯英語演講比賽三等獎獲得者導師獎。
2.教學課程
二語習得、語言學概論、英語綜合練習、英語泛讀等。
3.主要研究方向
第二語言習得，應用語言學，應用語言學研究方法，英語寫作。
4、主要科研項目和課題
1)2006-2007年:主持中國人民大學科研基金項目“英語學習的宏觀理念與微觀策略”。
2)2004-2007年:參加國家社科基金研究項目“中國英語學習者句法發展模式研究”。
3)2005-2008年:參與國家語委“外語規劃理論與實踐研究”項目。
4)2007-2008年:指導“國家大學生創新實驗計劃”項目“北京公共場所英語標識規範性研究”
5.主要科研成果
1)元認知理論在二語寫作中的實證研究2006外語教學與研究出版社。
“關註英語學習的內在規律”光明日報，2008年2月13
“時間限制對EFL寫作的影響”外語教學與研究2006/1
“大學英語寫作中元認知體驗的實證研究”外語與外語教學2006/3。
《教學活動條件下大學生英語寫作元認知的特點》，《心理發展與教育》，2006/2。
《二語寫作中元認知理論構成的因素分析》外語教學與研究2004/3(作者1)
“二語寫作中元認知理論的結構方程模型研究”現代外語2004/4(作者1)
《中國英語寫作教學的主要問題》外語教學與研究1995/4(第二作者)
“英語學習需要的語言環境”，《光明日報》，2006年8月9日(作者1)
《英語學習需要科學的學習理念》中國教育報，2006年3月31(1作者)。
“中國大學生英語自主閱讀調查”，《中國英語教學》[3]——中國英語教學國際研討會論文集，北京，外語教學與研究出版社，2003年。
“中國大學生英語寫作元認知長期研究”全國大學英語教學國際研討會2004外語教學與研究出版社。
“應對學生寫作的四種選擇”，《中國英語教學》，2002年3月。
《論大學生英語學習自主性的培養》，中國人民大學出版社，2002年。
《論索緒爾語言符號任意性的辯證思想》，《外語論壇》2003，外文出版社。
“教學觀念和期望對學習者自主性的影響”2002年全國大學英語教學研討會
“高校師生英語學習觀念調查”2001北京大學英語教學研討會——會上的主題演講
《大學生英語學習方法報告》1998《中國人民大學學報》增刊。
《詞匯困惑與大學生英語寫作能力的提高》1998《北京研究生英語研究會論文集》中國人民大學出版社
主編:法庭內外-法律英語讀本。中國人民大學出版社1998。
主編:《英語寫作範本》，中國青年出版社1992。
翻譯:中國民法案例匯編1993臺灣省出版社。
雪夜公爵語言學和應用語言學博士生導師。
雪夜公爵，中國人民大學文學院教授，語言學博士。1962出生於黑龍江依蘭縣。1985畢業於哈爾濱師範大學中文系。1987中國人民大學中文系語言學研究生班畢業，留校從事對外漢語教學。1989中國人民大學碩士。2005年獲得北京語言大學博士學位。
他曾應邀到美國、德國、法國、英國、匈牙利、西班牙、智利、阿根廷、新加坡、南非及中國臺灣省和香港等地講學或參加學術會議。
曾獲國際漢語水平委員會辦公室頒發的全國優秀對外漢語教學獎、全國優秀對外漢語教學獎、中國人民大學第五、八、九屆優秀科研成果獎、中國人民大學優秀教學成果壹等獎、北京市第九屆哲學社會科學優秀成果二等獎。
兼任中國對外漢語教學學會常務理事、世界對外漢語教學學會理事、《世界漢語教學》編委、全國國際漢語教育碩士教育指導委員會委員。
主要作品
《漢語語法調查與分析》，北京語言大學出版社，2001。
《對外漢語教學導論》(合著)，商務印書館，2004年。
《對外漢語教學的理論思考》，教育科學出版社，2005年。
《對外漢語教學理論研究》(主編)，商務印書館，2006年。
《對外漢語教材研究》(主編)，商務印書館，2006年。
《對外漢語教學課程大綱與教學模式研究》(主編)，商務印書館，2006年。
《對外漢語教學理論研究》(主編)，商務印書館，2006年。
主要論文
《敦煌變文》中的助詞系統，《語言研究》，第1992期，第1期。
“如果S是V”句的語義語用分析，《中國人民大學學報》，第4期，1993。
現代漢語“形式+賓語”現象考察，中國人民大學學報，第4期，1994。
副詞和副詞的重新分類，詞類調查，北京語言學院出版社，1996。
《現代漢語“形式+動態動詞”調查》，語言教學與研究，第65438期+0997，第65438期+0。
“全速、強勁”壹詞的語義語法特征及其詞性歸屬，《第六屆國際漢語教學研討會論文選》，北京大學出版社，2000年。
同義單音節形容詞的比較研究，《世界漢語教學》，第4期，2001。
副詞分布的再分類，《語言研究》，2002年第2期。
單音節形容詞祈使句及相關語法化問題，漢語研究與應用第三輯，中國學會。
社會科學出版社，2005。
單音節形容詞重疊的形式和語法意義，《對外漢語研究》第二期，商務印書館，2006年。
單音節形容詞構成的主觀評價句，《漢語研究與應用》第五輯，中國社會科學出版社，2007年。
漢語重疊的連續統現象——論單音節形容詞重疊的性質，《漢語教學論》，1輯，北京大學出版社，2005年。
《論現代漢語的成句範疇》，《語言應用》，第1期，2006。
對外漢語教學中詞語解釋的若幹問題，《漢語學習》第3期，1991。
《論高級階段對外漢語教學的性質和任務》，高級階段對外漢語教學論文選，北京語言學院出版社，1991。
漢語常用詞與日語對應漢語詞的比較，第三屆漢語教學國際研討會論文選，北京語言學院出版，1991。
淺談廣播新聞聽力課(寫作)的教學，《漢語學習》第3期，1994。
《論語的性質、特點和類型》，中國人民大學學報，第4期，1995。
語文新課程語文教研2號的設計、實施與特色1996。
對外漢語教學的理論思考，中國人民大學學報，第5期，1996。
《日漢語氣詞的系統比較》，《中國語言文化研究》，廣西師範大學出版社，1996。
第二語言教學中的作用及相關問題，中國人民大學學報，第6期，1997。
中國文化雙向課程的設計與實施，中國對外漢語教學研究所第六屆學術研討會論文選，漢語教學出版社，1999。
《駱駝祥子》中的語言文化現象，《中國語言學刊》第九期，中國語言學會編，商務印書館，1999。
基於對外漢語教學加強語體研究的必要性，對外漢語教學與語言研究國際研討會論文集，2001增刊。
論對外漢語教學的教學原則，中國對外漢語教學學會第二屆年會論文集，北京語言文化大學出版社，2001。
關於語言教育研究的幾個問題，《中國語文》第1卷第3期，2001。
《對外漢語教學的理論基礎》，華僑教育，第1期，2002。
《對外漢語教學理論體系》，載《華僑教育》2002年第2期。
《對外漢語教學基礎理論》，載《海外華文教育》2002年第3、4期。
《近20年來TCFL教材編寫與研究基本情況述評》，《語言文字應用》，2002年第3期。
《論對外漢語教學的興趣》，中國對外漢語教學學會第七屆學術研討會論文選，人民教育出版社，2002年。
語法在對外漢語教學中的地位和作用及相關問題，《對外漢語教學中的語法探索——首屆對外漢語語法國際研討會論文集》，中國社會科學出版社，2003年。
基於語體的對外漢語教學語法體系的構建，《漢語學習》，2003年第3期。
《論第二語言教材的評價》，中國研究與應用第壹輯，中國社會科學出版社，2003年。
《對外漢語教學理論與實踐中的若幹問題》，第七屆對外漢語教學國際研討會論文選，北京大學出版社，2004年。
對外漢語教學語體研究的範圍和內容，《漢語學習》，第1期，2004。
《第二語言教材的屬性、功能和基本分類》，第二輯，中國社會科學出版社，2004年。
論對外漢語教學的針對性，《世界漢語教學》，2004年第2期。
《第二語言教材編寫的基本程序》，《海外華文教育》，2004年第2期。
《第二語言教材編寫的壹般原則》，第三屆全國語言文字應用研討會論文集，中國應用語言學研究所編，香港科技出版社，2004年。
《對外漢語教學語法研究述評》，《世界漢語教學》，2006年第2期。
《漢字研究與漢字教學研究綜述》，中國語言研究與應用第四輯，中國社會科學出版社，2006年。
《論對外漢語教學的實用性》，載《語言教學與研究》2007年第3期。
漢語國際化進程中學科建設的思考，《世界漢語教學》2007年第3期。
《對外漢語語法教學調查》，《語言文字應用》，2007年第4期。
文化教學的剛性原則與柔性策略，《華僑教育》，2007年第4期。
《對外漢語教學中的文化錯誤分析》，袁伯平主編，英國賽普拉斯圖書有限公司，2007年。
《對外漢語教學語法體系概述》，《海外華文教育》，2008年第4期。
《論對外漢語教學的科學性》，《語言文字應用》2008年第3期。
普通話在國際漢語教學中的核心地位，《漢語學習》，2009年第2期。
關於建設國際漢語教育學科的設想，《世界漢語教學》，2009年第3期。
主要研究領域
1.漢語語法
2.對外漢語教學
3.國際漢語教育
研究生課程
1.對外漢語教學的理論研究
2.對外漢語教學的理論與實踐。
3.語言學派與漢語語法研究
4.漢語語法分析
希望對妳有幫助！