壹、《安徒生童話》
作者:安徒生，丹麥著名童話作家。世界文學童話的奠基人。
三期童話:1。早期童話充滿了美好的幻想和樂觀的精神，體現了現實主義和浪漫主義的結合。代表作有《海的女兒》、《野天鵝》、《醜小鴨》等。
2.中間的童話，幻想成分弱化，現實成分相對增強。在鞭撻醜惡、歌頌美好中，表現了對美好生活的執著追求，也流露出缺乏自信的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《冰雪女王》、《影子》等。
3.後期的童話比中期的童話更現實，側重於描寫底層人民的悲慘命運，揭露社會生活的冷酷黑暗和世界的不公。作品基調低沈。代表作有《柳下夢》、《她是個廢物》、《幸運的美婦》等。
閱讀體驗是詩意的美，是喜劇的幽默。前者是主導文體，多體現在歌頌性童話中，後者多體現在諷刺性童話中。
主要童話作品簡介
《醜小鴨》醜小鴨歷經千辛萬苦變成了白天鵝，因為它心中有夢想，夢想支撐著它。其實命運沒有軌跡，關鍵在於追求壹個美好的境界，壹個美好的理想。生活中的挫折和痛苦是不可避免的。如果妳學會踩它們，每個孩子都會有自己的夢想。只要他們學會樹立人生目標，自信、自強、自立地成長，就會真正意識到，通過努力，他們也可以成為“白天鵝”，像醜小鴨壹樣實現自己的夢想。
拇指姑娘
有壹位老婦人非常渴望有壹個漂亮的孩子。女巫幫助她實現了這個願望，並送給她壹只美麗善良的拇指姑娘。但是有壹天，拇指姑娘被壹只癩蛤蟆偷走了，從此開始了驚心動魄的夢幻之旅。在拇指姑娘的旅途中，蟾蜍和鼴鼠都想娶拇指姑娘，但拇指姑娘最終嫁給了花花世界的國王。為什麽？因為國王尊重拇指姑娘，真愛就是這樣。我們應該互相尊重。只有做到這壹點，雙方才能幸福美滿。
跳蚤和教授
這是壹個關於壹只跳蚤和壹個教授通過自己的智慧成功離開野蠻國家的故事。這個故事告訴我們，要樹立自己的理想，為了這個理想，要壹直堅持下去，不怕吃苦，發揮自己的聰明才智。只有這樣，我們才能實現我們的理想。
相關練習
1.每個人的心靈角落裏都有壹個童話世界。這個童話世界是不允許闖入現實的，人是靠想象進入這個世界的。漢斯·克裏斯蒂安·安徒生，19世紀丹麥著名童話作家，他沒有把靈魂的壹角留給夢想，而是把整個身心融入了瑰麗的童話世界。班裏開展“走進安徒生童話”的閱讀活動。請根據下列要求向學生們做壹個介紹。
(1)上網搜索相關資料，總結:安徒生的童話創作有哪些時期？他們有什麽特點？
(2)安徒生童話能讓人從小讀到老。它的魅力在哪裏？
答:在於豐富的思想感情，完整的兒童視角，幽默的語言。
(3)《醜小鴨》是壹部深受讀者喜愛的童話。說說為什麽大家特別喜歡這個作品？
醜小鴨靠自己的努力變成了天鵝。它告訴我們，無論做什麽，都不要怕傻，只要用心去做，壹定會成功。
二、“朝花夕拾”
1，作者:魯迅2、書名含義:早上的花，晚上撿的。收集的文章都是回顧文章。
3.體裁:散文4。內容簡介:這本回顧性散文集收集了十篇文章，外加壹篇“引言”和壹篇“後記”。都是回憶作者童年、青春期、青年時期不同人生經歷和體驗的文字，文字透露出作者對人生的感悟和思考。5.精彩點擊:從《百草圖》到《三潭印月》、《阿昌山海經》、《五藏會》、《二十四孝圖》等。
相關練習:1《朝花夕拾》原名“_ _ _ _ _ _ _ _ _”，是魯迅的回憶散文集。請簡單介紹其中壹個的主要內容(上課學的除外):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
參考答案:1，《起死回生》，例:《二十四孝圖》主要內容:我和我的另壹半小時候真的沒有什麽好的繪本可以看。我最早的畫冊是《二十四孝》。其中最讓我不解，甚至惡心的兩件事，就是“老賴招待親戚”和“郭巨埋孩子”。
第三，“星星”和“泉水”
1，作者:冰心2，體裁:詩歌(《詩》)3，起因:受印度詩人泰戈爾的《鳥》影響而寫。
4.內容:(1)贊美母愛與純真。(2)對自然的崇拜和贊美。(3)對生活的思考和感悟。
5.藝術特色:他融合了中國古典詩歌和泰戈爾哲理詩的長處，善於捕捉瞬間的靈感，用寥寥數語表達內心的感受和思想，形式簡短雋永。從語言上講，清新淡雅，晶瑩透亮，清晰流暢，韻味悠長。相關練習:
1，冰心，中國現代文學史上第壹位著名女作家，壹進入文壇就以宣揚“愛的哲學”而聞名。
2.“墻角的花，自我欣賞的時候，世界就小了！”這句富有哲理的名句出自冰心的作品《群星》。冰心還寫了壹首詩《懷念詩人歌德九十周年》
3.總的來說，《星星》和《春水》壹般包括三個方面:壹是對母愛和純真的歌頌；二是對自然的崇拜和贊美。三是對人生的思考和感悟。
4.《星星》和《春水》的詩表現了母愛、純真、自然三個主題，構成了冰心思想“愛的哲學”的核心。
5.《星星和春水》是冰心在印度詩人泰戈爾的《鳥》的影響下寫的。
6.冰心原名謝婉瑩，他的《星星》和《春水》被公認為短詩的最高成就，茅盾稱之為“星星”和“春水”。
7.“媽媽，天上風雨來了，小鳥躲在巢裏；我心中的風暴來了，我只能躲在妳的懷裏。”這首詩出自福建長樂冰心(作家)筆下的星星。
第四，西遊記
1，作者:吳承恩(明)2，體裁:長篇童話。
3.精彩劇情點擊:大鬧天宮，孫悟空三打白骨精，車遲國鬥法，真假美猴王，三音芭蕉扇等
4.內容:由三部分組成——孫悟空大鬧天宮，唐僧誕生，唐僧和孫悟空西天取經。
5.孫悟空的形象:
①被稱為猴王、猴王。②出生:不朽石化。
③技巧:手持13500斤的金箍棒，可隨意伸縮；能玩七十二變；壹個筋鬥能翻十萬八千裏；在太上老君煉丹爐中四十九天，他沒有死，卻煉成了壹雙批判的眼睛；能看穿世界上所有的怪物。④性格:桀驁不馴，忠厚老實，聰明幽默，愛恨分明，勇敢機智。
6、豬八戒形象:
①身世:原為仙界元帥田鵬，因醉酒被貶下凡，調任嫦娥，生錯了地方，長成了長嘴大耳朵，壹張呆滯的臉。2性格:懶惰、目光短淺、搬弄是非、聰明、說謊、愛占便宜、貪戀女人；忠誠、善良、勇敢、改正錯誤、憨厚。
7.信佛、守戒、目標明確、立場堅定、勇往直前的唐僧(孫悟空三打白骨精、四聖)精神堅不可摧；但有時候並沒有好壞之分。
8.沙僧勤勞正直；作戰勇敢，不屈不撓，意誌堅定。
7.藝術特色:①善於講故事，可讀性強。(2)善於塑造人物，形象十分鮮明。
(3)充滿天馬行空的想象和大膽奇特的誇張。
相關練習:1。談談妳對這部小說所反映的主題的理解。
它諷刺和批判了社會現實的黑暗，歌頌了悟空敢於鬥爭、善於戰鬥、不畏強權、樂觀頑強的精神，也告訴人們必須經歷磨難才能最終獲得幸福和成功。
2.結合相關情節，談談孫悟空的性格特點和作者塑造這壹形象的目的。
反抗皇權、多才多藝、敢於反抗的英雄形象，表現了作者反抗傳統、權威、等級制度等反封建的熱情、叛逆的思想和戰鬥精神，向全世界人民展示了積極樂觀的戰鬥精神和見義勇為的良好品質。
3.結合具體情況談談唐僧的人格特征和這壹形象的典型意義。
融合了封建儒生的迂腐和佛教信徒的虔誠的和尚。壹個妖流淚就是拜佛，不辨真假。以此來說明，要獲得幸福和成功，必須經歷磨難和堅持不懈。
4.簡述孫悟空學藝和名字的由來。
為了長生不老，孫悟空在海上漂泊了89年，到靈臺萬丈山上的三星洞拜菩提祖師。他送給孫悟空壹個禮物，學會了七十二變，十萬八千裏筋鬥。
5.孫悟空大鬧天宮的願望是什麽，不要高官厚祿，不要玉帝取而代之？還是這反映了當時社會勞動人民的追求？
反對壓迫，追求平等、自由、民主。
6.唐僧看不到怪物的各種變化。除了因為他是個普通輪胎，還有什麽原因不能忽視？
本性愚鈍，忠義奸詐，受豬八戒唆使。
7.唐僧驅逐美猴王後，出現了“真假美猴王”。為什麽會有兩個“孫悟空”？
提示:唐僧師徒有二心，內部不團結。
8.《西遊記》中玉帝的性格特點是什麽？作者塑造這個形象的目的是什麽？
愚蠢和無能，妳分不清忠誠和愚蠢。對封建統治者的嘲諷和蔑視，對黑暗社會的尖銳諷刺、嘲諷和批判。
9.讀《西遊記》時，壹班學生對唐僧這個人物有兩種不同的看法，於是語文老師組織了壹場辯論。如果妳是反方，妳該怎麽說積極防禦？
方正:我們相信唐僧能歷經千辛萬苦取經。他意誌堅定，無論遇到什麽困難，他學經的決心從未動搖；他心地善良，心地善良，即使誤釋心魔，也不會傷及無辜；他不求名，不愛錢，是壹個可親可敬的人。
反方:我們認為唐僧膽小怕事，本性無知，忠臣奸詐；他不辨是非，總是聽豬八戒的指使；他對妖魔鬼怪恩將仇報，卻對除魔立功的孫悟空施以箍咒折磨；歷盡千辛萬苦到達西天，面對傳道者要求的“人事”，不知如何反抗，在諾諾被動實在可氣。
10，“神魔皆有人情，脫俗神韻也世故。”(魯迅)《西遊記》刻畫的很多精魂、鬼神，都是有人情味的。請舉例說明這壹特點。
例:鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不想借扇，還想害悟空，可見她對親情的重視，也可見她心胸的狹隘。
五、《水滸傳》
1，作者:(明)2，體裁:長篇章回式小說3，最棒的是:中國第壹部歌頌農民起義的小說。
4.主題:表現“官逼民反”的主題。
5.內容:書中描寫了北宋末年，在山東梁山公園，宋江率領108人聚集的故事。
6、思想意義:
(1)《水滸傳》體現了“平等互愛”的理想。無論富人當官還是窮人，“都是兄弟姐妹，不分等級。
⑵《水滸傳》印證了“哪裏有壓迫，哪裏就有反抗”的道理。
7.字符示例:
(1)魯與jy的相似之處有:惡如仇，俠義凜然，脾氣暴躁。
差異:魯心胸寬廣，通情達理；李悝·jy頭腦簡單，直爽。
⑵林沖和宋武有著相同的形象對比:武功高，膽識過人，足智多謀。
不同點:林沖有壹定的社會地位，壹向不愛說話，卻被高俅陷害，被迫上了梁山，是典型的上流社會人物。宋武崇尚忠誠、復仇、善良和騎士精神。
8、精彩劇情點擊:
宋武打死西門慶，醉酒打守門員，在飛雲鋪大吵大鬧。宋江三大賈珠莊路申智拔起垂柳，拳打關西鎮。吳永誌上了分娩課。楊誌賣刀。
9.藝術特色:
(1)結構采用先分後合的鏈式結構。第四十回之前，先講單個英雄的故事，然後海納百川，發展到水泊梁山的聚義。在第七十次之後，寫他們提交到法院去失敗。
⑵語言古白話，生動傳神，人物刻畫得惟妙惟肖。
(3)人們昵稱的例子:
宋江-及時雨李悝jy-黑色旋風宋武-行者
林沖——豹子頭陸——花和尚胡三娘——張
吳永誌多星楊枝-藍面獸
相關練習:1。對聯“水滸村壹個俠客，水滸裏壹個有凝聚力的英雄”是中國古典文學名著《水滸傳》的內容。2.《水滸傳》中綽號“智多星”的人是吳用，又名“賽諸葛”。他和壹群勇者在黃岡泥上巧立戰功，其中壹件大事就是智取生辰綱(花石綱)。
3.請用簡潔的語言告訴* * *水滸中英雄的相同特征？
愛壹份委屈，珍惜友誼，忠於他人。
4.“花和尚倒拔垂柳，豹子頭誤入白虎堂”是著名小說《水滸傳》中的壹句呼應，其中“豹子頭”指的是林沖。
5.《風雪山寺》的情節是哪本書？涉及的兩個角色是什麽，性格如何？
林沖:被辭；陸謙:狡詐而奸詐，背叛了朋友。
6.請寫出水滸傳中最典型的反派:高俅。
7.《水滸傳》中有三位身懷絕技的英雄:善於偷盜的鼓上跳蚤；善於射擊的李榮；善於處事的。
8.《水滸傳》中是這樣寫的:“山頂上立著壹面杏黃旗，旗上寫著‘天為天’四個字。忠義堂前繡的紅旗後面是壹書‘山東虎豹義’，壹書‘河北玉麒麟’”。請問最後壹段話的名字是哪兩位領導？宋江，盧俊義。
9.從最初占領水泊梁山，到《水滸傳》中108位梁山好漢齊聚，先後有三位梁山寨主，分別是王倫、晁蓋、宋江。
10.《水滸傳》中堅決反對拉攏安的將領:李悝和宋武:主張拉攏的將領:宋江、吳用。
11，填名字，補歇後語(1)(宋江)上梁山——官逼民反(二)(李悝jy)打宋江——以後賠罪。
12年，史進第壹個出現在梁山的百單八將中，外號九紋龍。
13，楊誌在汴梁買刀時，在牛二的指使下殺了他，怕別人主動向朝廷投降；魯為金家父女仗義執言，三拳打死甄關西，智取脫險。如何評價這兩位英雄的舉動？
例如，我贊揚魯的做法。他深深地意識到封建政府的黑暗和腐敗。如果他投案自首，他就中了圈套，永遠不會有好下場。我也很佩服楊誌的人品。如果他不把自己牽扯進來，他可以成為壹個真正的英雄。(有道理)
14，水滸中的英雄人物性格各異，但意義相同。晁蓋搶生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯臺打鎮關西是“義”。
六、《格列佛遊記》
1，作者:斯威夫特(英文)2，體裁:小說
3.內容:講述英國船醫格列佛因海難等原因滯留小人國、成人國、飛島國、回國的故事。
4.主題:小說包含了壹些對人性和人類社會的悲觀看法，但在尖銳悲觀的態度背後，卻有壹種對世界擔憂的苦澀而熱切的感情。
5、主要情節及相應含義:
(1)，描述小人國小人國的黨派之爭，按照鞋跟的高度劃分陣營。“高跟黨”和“低跟黨”勾心鬥角，爭權奪利，其實是在挖苦英國這兩個爭鬥不斷的政黨。講小人國小人國與鄰國打仗的故事，是對當時英法連年戰爭的壹個典故。
(2)在大不列顛，格列佛洋洋得意的介紹引來質疑。大不列顛制度原始，民風淳樸。他們認為英國近百年的歷史充滿了“貪婪、黨派偏見、虛偽、不信任、殘忍、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、情欲、陰險和野心”及其後果。
(3)小說第三卷，通過對費島等五個國家的描寫，表達了我對現代科技的懷疑，對殖民統治的嚴厲譴責。
(4)第四卷以肆意的筆調表現了人獸倒置的怪誕現象。在這個烏托邦的國度裏，馬是理性的載體，而人形的“野狐”則是邪惡骯臟的野獸。格列佛和惠堅的對話成了對“人”的社會的無情鞭笞。
6.閱讀體驗:①小說充滿奇異的想象和童話色彩；
②辛辣、尖銳、深刻的諷刺是小說的靈魂；
小說中的諷刺性飲料包含了壹些對人性和人類社會的悲觀看法，但在尖銳悲觀的態度背後，卻有壹種對世界擔憂的苦澀而熱切的感情。
(4)小說作者通過遊記和外人的眼光評論自己國家的現狀。
相關練習:
1.在《格列佛遊記》中，格列佛第壹次遊歷，發現小人國以繩技或在繩上跳舞來選拔官員。第四次旅行，來到惠治國(國名)，呈現人獸顛倒的怪誕景象。
2.數百萬人熟知的雅虎網站，原名雅虎，已經成為互聯網世界最熟悉的名詞之壹。
3.《格列佛遊記》用“大國”和“小國”(國名)攻擊了18世紀英國的資本主義統治，頗具諷刺意味。
4.《格列佛遊記》是斯威夫特寫的，主人公是格列佛。
5.飛刀王懲罰人的方式有兩種:壹種是溫和的，壹種是嚴厲的。
6.小人國的黨派之爭在小人國分為高跟派和低跟派。
7.在回馬誌的鄉下有壹些動物。它們是有思想和靈性的馬。
8.飛島皇宮禦座前的桌子上擺滿了地球儀、球體和各種數學的東西。飛島上的人在數學和音樂方面都有很深的造詣。
9.《格列佛遊記》中的諷刺是壹把雙刃劍。第壹個被批評或諷刺的是那天的英國，也就是世界上第壹個“現代社會”。
10，格列佛遊記這篇文章中的科學技術和科學家的話題以壹種新的方式進行了分析和解釋。指出科學技術、工業革命和殖民政策的相關性是斯威夫特的出發點。
七、《伊索寓言》
是古希臘民間流傳的寓言故事，經後人加工，成為伊索寓言。《伊索寓言》是世界上最早的寓言集。
基本概述
相傳《伊索寓言》講的是壹個被囚禁的埃塞俄比亞黑奴，伊索是埃塞俄比亞的諧音。從作品來看，時間跨度較大，每篇文章的傾向也不完全相同。推測不是壹次性作品，可以看作是古希臘人在壹個很長的歷史時期內的集體創造。伊索可能是重要的作者之壹。
相傳伊索是公元前6世紀的古希臘奴隸，擅長講動物故事。現存的《伊索寓言》是古希臘羅馬流傳下來的故事，被後人收集，屬於伊索。伊索寓言通過短小精悍的寓言體現了日常生活中不為我們所感知的道理。這些短篇故事簡潔，平易近人，富有哲理。不僅擁有大量的讀者，在文學史上也有很大的影響。作家，詩人，哲學家和普通人都受到了啟發和享受。幾千年後的今天，伊索寓言已經成為西方寓言文學的典範。也是世界上流傳最廣的經典作品之壹。《伊索寓言》是世界上最早的寓言和童話集之壹。閱讀僅次於聖經。
寫作特點
《伊索寓言》是古希臘民間流傳的壹則諷刺寓言，經後人加工後成為《伊索寓言》。從作品來看，時間跨度較大，每篇文章的傾向也不完全相同。推測不是壹次性作品，可以看作是古希臘人在壹個很長的歷史時期內的集體創造。伊索寓言的意思是“伊索寓言”，伊索可能是重要作者之壹。壹小部分是後人創造的，以大師伊索的名義發的。
伊索寓言是古希臘文學的重要組成部分。雖然人們常常忽略它，但它的價值不亞於希臘神話、荷馬史詩和悲劇。伊索寓言大多是擬人化的動物寓言，少數以普通人或神為主角。通過生動的短篇小說，或揭示早期人類的生活狀況，或隱喻性地抽象出真理，或暗示各種人性和品行，多維度地凸顯了古希臘民族的真實性格。往往簡潔客觀地講壹個故事，最後壹句話道出真相。
《伊索寓言》來源於民間，所以社會下層民眾的生活、思想、感情都得到了較為突出的反映。比如揭露富人的貪婪和自私；鞭打惡人的殘忍本性；肯定勞動創造財富；對社會不平等的抨擊；對懦弱和懶惰的諷刺；對勇敢鬥爭的贊美。還有很多寓言教人如何做人，如何做壹個好人，如何明辨是非，如何變得聰明睿智。《伊索寓言》是對古希臘人生活和鬥爭的概述、提煉和總結，是古希臘人留給後人的精神遺產。
《伊索寓言》文字簡練，故事生動，想象力豐富，富有哲理，思想性和藝術性融為壹體。其中，農夫和蛇、狐貍和葡萄、狼和小羊、龜兔賽跑、烏鴉喝水、牧羊人和狼、農夫和他的孩子、蚊子和獅子、狼來了等成為全世界家喻戶曉的故事。
這本書擁有世界上最多的讀者，對西方倫理和政治思想影響最大。它是東西方民間文學的精華，是勞動人民智慧的結晶。它也是影響了人類文化的100本書之壹，是世界上最古老的寓言集。《伊索寓言* * *集》三四百篇短篇，不同於抒情詩，主要反映貴族奴隸主的思想感情。這些短篇小說主要是被欺淩的下層平民和奴隸的鬥爭經歷和生活教訓的總結。寓言通過描寫動物之間的關系來表現當時的社會關系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關系。寓言作家譴責當時社會對人的壓迫，號召被欺負的人團結起來與惡人作鬥爭。比如《狐貍和山羊》，警示人們做好事要看對象，以免上當受騙；農夫和蛇的故事告誡人們不要對敵人仁慈。《狗公雞狐貍》告訴人們要善於運用智慧戰勝敵人；在《獅子與鹿》、《捕鳥者與朱雀》、《兩個鍋》等故事中，作者揭示了當政權掌握在貪婪殘忍的統治者手中時，窮人是不可能安全生活的。
作品思想
《伊索寓言》中的人物大多是擬人化的動物，它們的行為都是人類的方式，這樣作者就可以形象地講述壹些思想、道德意識或者人生經歷，讓讀者得到相應的教益。這些故事有的教導人們要誠實勤奮；有的勸人不要驕傲，不要說謊；還有人解釋說，要依法辦事，量力而行；還有很多反映強者雖然勇猛，但往往被弱者打敗。
1.文學價值:《伊索寓言》是世界文學史上最受歡迎的寓言集之壹。兩千多年來，它以其獨特的生活智慧和藝術魅力，深受世界各國人民特別是青少年的喜愛。
2.總結:內容非常豐富，影射社會現實；批評是豐富而無情的；顯示勞動人民的聰明才智；對惡人不要手軟；要尊重自然規律，諷刺清閑討厭工作。
3.藝術特色:篇幅短小，寓意深刻；運用擬人化的手法，形象鮮明。
4.精彩點擊:龜兔賽跑，狼來了，農夫和蛇，大力士和財神，蚊子和獅子，鼴鼠等等。
5.有句話說:“狼來了”“吃不到葡萄就說葡萄酸”。
練習伊索寓言；
1.用文學常識填空1。《伊索寓言》是壹部_ _ _ _ _ _。相傳伊索出生於公元前6世紀的_ _ _ _ _ _ _ _ _年，擅長說_ _ _ _ _ _ _ _ _語。現存的《伊索寓言》都是流傳下來的故事，講的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的故事
2.伊索寓言大多是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，也有少數是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _或_ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _手法在動物寓言中運用廣泛，表現了動物各自的習性。
第二，回答問題。
1，伊索寓言作為古代智慧的結晶，包含了哪些內容？
2.《伊索寓言》在寓言結構上有什麽特點？3.《伊索寓言》有哪些藝術特色？
1.1.寓言故事，埃塞俄比亞(黑奴)，動物故事，古希臘羅馬。2，動物故事，被欺負的下層平民，奴隸，擬人化。
第二，1。寓言的主體是擬人化的動物、普通人和神。它通過生動的短篇小說，揭示了早期人類的生活狀態，或隱喻性地抽象了真理，或暗示了各種人性和品行，多維度地凸顯了古希臘民族的真實性格。伊索寓言來源於民間，所以社會下層人民的生活、思想、感情都得到了較為突出的反映。比如揭露富人的貪婪和自私；鞭打惡人的殘忍本性；肯定勞動創造財富；對社會不平等的抨擊；對懦弱和懶惰的諷刺；對勇敢鬥爭的贊美。還有很多寓言教人如何做人，如何做壹個好人，如何明辨是非，如何變得聰明睿智。《伊索寓言》是對古希臘人生活和鬥爭的概述、提煉和總結，是古希臘人留給後人的精神遺產。
2.《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘。簡單的故事中往往閃耀著智慧的光芒，閃爍著智慧的火花，蘊含著深刻的寓意。
3.文字簡練，故事生動，想象力豐富，富有哲理，集思想性和藝術性於壹體。
八、“童年”
1，作者:高爾基(蘇聯)2，體裁:小說。《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第壹部，另外兩部是《在地球上》和《我的大學》。
3.內容:小說講述了阿萊莎三歲到十歲的童年生活。小說生動地展現了從我和母親壹起去給外公寫信，到外公讓我在地球上謀生，七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀態。
4.人物形象:(1)阿萊莎堅強、勇敢、正直、充滿愛心；2)奶奶善良，聰明能幹，熱愛生活；3)爺爺小氣、貪婪、專橫、殘忍。
5.文學價值:小說基調嚴肅深沈。讀起來很難過，但也不算太重。它讓人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在無情中看到人性的光芒，在悲劇氛圍中看到人戰勝悲劇命運的巨大力量。
對應練習:1。童年是根據自己的經歷寫成的自傳體小說三部曲的第壹部，另外兩部是。2.《童年》講述了三歲到十歲的童年生活。生動再現了19世紀至七八十年代下層民眾的生活狀態。
3.童年塑造了許多角色，我的祖父是壹個-。
有些人經常毆打他們的祖母和孩子，無情地剝削他們的工人。祖母。
，此人很有耐心，有著聖人般的寬廣胸懷。在他的作品中，樂觀而簡單的-
4.(人名)是被列寧稱為“無產階級藝術最傑出的代表”的作家。他的自傳體三部曲是童年，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
5.童年描繪了許多與眾不同的人物形象，如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等
6.童年時期的_ _ _ _ _ _ _ _ _形象是千百萬俄羅斯勞動者走向革命和新生活的具有普遍意義的藝術典範。
7.童年最基本的主題之壹就是阿麗莎的成長。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是作者創作這部作品的參考答案:1、高爾基的《在地球上》、《我的大學》2、阿萊莎和俄羅斯3、吝嗇、貪婪、專橫、殘忍、善良、聰明能幹、熱愛生活4、高爾基、小格裏戈裏好東西。