2008年的秋天註定與往年不同。這裏不僅有汶川災難和悲痛的洗禮，還有北京奧運會的體育和文化盛宴。奧運會結束後，我們還沈浸在中國運動員獲得51金的喜悅中。但是，8月30日16: 30，攀枝花發生6.1級地震，仍然讓我們對汶川地震保持警惕。
“新生，包括壹些新老師，第壹節課就有安全教育，在此之前教育部每年都會安排類似的活動。今年特別特別。”於說，根據今年的特殊情況，教育部和中央電視臺聯合制作了中小學安全教育專題節目《開學第壹課》，作為全國中小學新學期加強學生安全教育的第壹堂必須上的課。
據央視經濟頻道總監助理徐文光介紹，電視開課的目的是幫助全國幼兒園、中小學生增強生命意識教育，認識生命、尊重生命、保護生命，同時參與應急避險學習，在全民中普及應急避險措施。
“生命意識教育和緊急避險教育是很多國家公民的必修課。經歷過汶川地震的中國，尤其應該重視中小學生的安全教育，應該讓廣大中小學生學會緊急避險的常識和技能。”聯合國兒童基金會駐華代表處代表魏瑩瑩博士表示，她呼籲全民積極參與“生活知識”的普及，增強我們的生命意識。
5月12日，地震發生的壹瞬間，四川省安縣桑棗中學2300多名師生只用了1分36秒就撤離到了安全地帶。被網友稱為“史上最好校長”的桑棗中學校長葉誌平在《第壹堂課》中說:“這個奇跡是因為我們從2005年開始，每學期都組織學生進行壹次疏散演習。我提議在每個學期開始的時候，給學生上壹堂緊急避險課。因為生命的價值高於壹切。學校第壹課，知識保護生命。”
“遇到地震，先躲避，在桌下找個空隙，靠著墻角彎下身子，抓住機會逃生，遠離壹切建築，余震蹲在空地裏。..... "第壹節課，“學生”們背誦了朗朗上口的地震、火災、洪水、臺風等十大災害時保護生命的十大金科玉律。
開學第壹課以“知識守護生命”為主題，通過潛能、堅持、團隊、生命四個方面，幫助孩子理解生命的價值，掌握避險逃生的實用技能。“人在遇到危險時，第壹反應是自己的潛能支配著身體行為”，“堅持可以創造生命的奇跡”，“在災難面前團隊精神尤為重要”，“快樂是健康生活的金鑰匙”...
在課堂上，鋼琴家郎朗講述了兩個孩子在壹場火災中利用知識成功逃生的故事。文學教授從雷的“解說員”理論開始，告訴孩子們雷電天氣發生時要註意什麽。航天英雄楊利偉通過講述宇航員在訓練中的堅持，告訴我們當洪水來臨時，我們應該如何正確逃生...
國家體育總局摔跤運動管理中心主任馬文廣率領包括陳燮霞、張湘祥、劉春紅在內的八位奧運冠軍參賽。籃球管理中心副主任率領中國籃球隊隊員，包括姚明、易建聯和王，以及女子帆板冠軍殷劍。與來自災區的孩子們壹起，通過互動、寓教於樂的形式，將奧運精神與防災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心。
歌曲演繹、知識傳遞、互動遊戲、自我呈現等教學方式，不僅生動活潑，也讓孩子們在這種生動活潑的互動中懂得了認識生命、尊重生命、保護生命。
“我喜歡這種教學方法！通過這次學習，我的安全意識得到了提高，以後會加強安全知識的學習。”呼家樓中心小學五年級(3)班學生比奧博說。
專家意見
期待安全教育成為常態。
據統計，2006年和2007年，學校內外各類安全事故造成的中小學生死亡人數分別比上年下降9.24%和13.67%。汶川地震中，很多學校註重安全教育和演練，避免了更多的傷亡。
“安全教育確實是目前每個學校的大事，但現在學生的安全教育主要靠學校老師灌輸，學生應對安全事件的能力不足。”壹些專家表達了他們的擔憂。
“教育部給全國中小學上了安全教育的第壹課。我們要做的是如何教好第二課和第三課……”呼家樓中心小學校長馬軍表示，學生的安全教育問題不單純是學校教育問題，而是壹個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭和全社會共同完成。沒有任何壹個環節，學生的安全問題就會被隱藏。
“這次教育部要求中小學組織學生和家長學習開學第壹課，把學生的安全教育放大到全社會，更好地彌補了學校安全教育的短板。上海交通大學教授熊丙奇表示，“第壹課堂”可以被視為推進生命教育的積極嘗試。但是，對學生的生命教育不是壹堂課就能涵蓋的。生命教育應包含在整個教育過程中，包括以下幾個方面:第壹，樹立生命意識。讓學生樹立“生命高於壹切”的觀念，尊重生命。二是培養生存能力。讓小學生搬運重物，在野外行走，測試他們的生存能力...並加強對他們生存能力的培養。三是訓練緊急避險技能。學校時刻把災難記在心裏，從不把訓練當形式，走過場。