戴安邦不僅在教學上取得了卓越的成就，而且在教學理論上也做出了重要的貢獻。80歲以後，我滿懷勇氣，孜孜不倦地寫了壹些教學方面的文章，供後人借鑒。1983年，在全國無機化學教學研討會上，針對國內高校化學教學的弊端，發表了《基礎化學教學八大啟發式》壹文，認為應該廢除只靠老師教，學生聽的註入式教學法，因為這種方法不利於培養學生獨立分析、解決問題和工作的能力，必須采用啟發式教學。至於如何啟發教學？他總結為:“引導學生有學習要求，誘導和啟發學生始終集中註意力，以學生為學習主體，使教學符合認知規律，學與思相結合，重視實驗教學，重視教學的思想性，發揮教師的主導作用。”他用兩句內涵相近的名言解釋了啟發式的重要性，即“授人以魚不如授人以漁”和“良師給人以道理，良師教人發現道理”。當然，他的論文的意義並不僅限於提倡啟發式，其更深層次的內涵是，壹個教師認為只要有專業知識就能教好壹門課是不正確的，因為他仍然需要掌握教學規律，按照教學規律去教學，從而提高教學質量，取得更好的效果，成為壹名真正的教師。
早在1934年，他就在《科學教育》雜誌上提出:“科學教學不僅要傳授知識，還要進行綜合教學，包括對人的科學思維和道德品質的培養。”這體現了他早期的教書育人思想。現在經過幾十年的實踐總結為“綜合化學教育與實驗教學”(大學化學第壹期1989)。他認為:“只傳授化學知識和技術的化學教育是片面的。綜合化學教學不僅要求傳授化學知識和技術，還要求培養科學方法和思維，培養科學精神和科學道德。學生是化學實驗室學習的主體。他們在老師的指導下進行實驗，通過實驗訓練他們解決化學問題，使所有的智力因素得到開發。因此，化學實驗是實施綜合化學教育最有效的教學形式。”
在戴安邦70年的教學生涯中，他壹直重視教學方法的研究。以上兩篇只是他的重要作品。兩篇文章發表後，引起了國家教委的重視和眾多化學教師的強烈反響，紛紛組織學習。有老師來信說:“因為這篇文章可以作為我們老師的座右銘，並且會終身受用，所以我都背下來了。”影響之深可見壹斑。
過去我國大學在民國時期使用英美教材，建國後翻譯蘇聯教材，不能滿足我國培養化學人才的需要。1956戴安邦接受教育部下達的高等學校無機化學教材編寫任務。作為主編，他與我國四位著名的無機化學家尹敬之、顏智賢、張青蓮共同編寫了我國第壹部無機化學教材《無機化學教程》。書中第壹章陳述了化學的起源是煉金術，煉金術的發生和發展是中國的先驅。當然，現代化學作為壹門科學，起源於西方。然後描述了學習化學和化學研究的科學方法，即通過實驗觀察獲得的化學感性認識和通過推理獲得的理性認識。化學內容包括感性認識的化學事實和理性認識的化學規律和理論。以下各章根據理論分別討論各種無機物及其性質和結構。拋棄了當時蘇聯教科書中常見的“新生態”等舊概念。該書由高等教育出版社1958出版，深受讀者歡迎。後來多次再版，第二版1964出版，第1972版15印刷，由人民教育出版社出版。這套教材至今仍是我國公認的重要基礎化學教材和參考書。
戴安邦不僅主持並親自編寫教材和工具書，還組織和支持中青年教師編寫和編纂圖書。在他的倡議下，南京大學化學系近年來出版了10多本教材和教學參考書，很多書都註入了他的心血。
戴安邦壹直重視實驗教學。他認為化學是壹門實驗科學，學習化學需要從實驗開始。化學的感性認識主要由化學實驗提供，化學課的實驗工作主要是學生的實習活動。他們應該始終處於主動位置。在實驗室裏，他們可以學習各種動手技能，訓練從實驗結果中得出的結論來解決問題，即從感性認識中獲取理性認識的能力。他以獎金、稿費和關心他的老師的海外學生的禮物為經費，設立了1985“學生實驗優秀獎”，對每年化學系本科畢業生中實驗成績優異的學生進行表彰。截止到1991，已經進行了七次評選，有53人獲獎。鑒於實驗教學對學生的教育質量取決於教師的主導作用和設備等條件，1989設立“化學實驗教學先進獎”，獎勵化學實驗教學先進教師和從事化學實驗教學管理的科技人員和管理人員。他對化學教育的奉獻精神非常可貴，值得發揚和學習。早在1934，金陵大學就成立了化學研究所，戴安邦任所長，教授膠體化學、高等無機化學等課程。從學院成立到抗日戰爭勝利的十幾年間，* * *先後招收了20多名研究生。當時，金陵大學是最早獲得教育部批準授予理學碩士學位的大學之壹。金陵大學化學研究所的壹名第壹屆畢業生獲得了由該部頒發的田字壹號碩士學位證書，這表明他是當時獲得化學碩士學位的第壹人。根據戴安邦的科研意見，化學所受江蘇省建設廳1935委托，對江蘇省土壤肥力進行調查研究。為了滿足農業建設的實際需要，根據農產品的種類、產量和土壤分類，將江蘇省劃分為若幹個具有代表性的區域，在每個區域的16個縣采集了203種土壤樣品。《江蘇土壤肥力》壹書經過分析綜合，由。這本書提出的因地制宜的施肥方法對促進農業的發展具有重要意義。
在抗日戰爭期間，金陵大學於1938遷至四川成都。不久後，他受四川省農業改良研究所委托，研制堿式碳酸銅。川北山區農田小麥受黑穗病毒害嚴重，堿式碳酸銅是防治該病的特效藥劑。化學所成功地從廢銅料中制備出高純度的堿式碳酸銅細粉並進行實驗室規模生產，交由省農改所銷售給農民。制止了川北嚴重的小麥黑穗病，挽救了農民的重大損失。壹年多的時間，* * *生產了2000多斤，需求量與日俱增，於是把方法交給了省農改良所生產。為此課題開展的基礎研究，如金屬銅的氧化溶解速度、堿式碳酸銅沈澱結晶等，發表在《中國化學會學報》上。
建國後，他在確定科研方向時註重理論聯系實際。他說:“科學家在生產實踐中尋找研究課題，推動中國現代化，勢在必行，但同時也要求他們發現和創造相關的基礎理論，然後回到實踐中去，不斷改進和創新生產。這樣可以解決實際問題，基礎理論也增加了內容，也有助於學科的發展。”
1982獲國家自然科學二等獎的矽酸聚合理論，是從實際任務的研究開始的。1955西北黃土高原土壤加固的研究工作需要找出影響矽酸膠凝材料作用的因素。這是壹個古老的課題，國際上已經研究了壹個多世紀，積累了大量的數據，但大多是片面的、零散的，很多甚至相互矛盾。當時南京大學在科研方面的設施並不理想，但戴安邦欣然承擔了這個任務，這是建國後他接受的第壹個脫離實際的科研任務。他帶領助手和學生全面研究了酸度、濃度、溫度、外加鹽對矽酸聚合的影響，並根據所得結果提出了全面的“矽酸聚合理論”。首次解釋了各種因素對矽酸聚合凝膠化的影響，特別是酸度的影響。有人提出，由於溶液酸度增加，矽酸負離子形成中性分子和正離子:
矽酸聚合根據兩種不同的機理進行。在堿性或中性溶液中，主要是矽酸分子與矽酸陰離子之間的氧鍵反應，從壹元酸變成二元酸，二元酸通過氧鍵反應生成多元酸，繼續反應甚至凝膠。在酸性溶液中，主要是矽酸分子與矽酸正離子的羥基反應，單壹酸形成二元酸，二元酸通過羥基反應繼續形成多元酸，直至凝膠化。根據這兩種機理，推導出矽酸膠凝時間與溶液pH值關系的動力學公式。該理論統壹定量地解釋了溶液中各種因素與矽酸聚合形成凝膠速度的關系，並通過電泳實驗證明了矽酸正離子的存在。更有價值的是，理論預測的在極酸溶液中的最高速度點也是實驗證實的。上述矽酸離解常數к 0、к 1和к 2的表觀值和真實值也由實驗結果得到。這些都表明矽酸聚合理論的正確性和先進性，是對矽酸及其鹽的溶液化學的重要貢獻。截至目前，已發表矽酸研究論文30余篇，受到國內外學者的高度評價。理論和數據已被國外專著和壹些國際手冊引用。這壹理論為矽溶膠生產、建築材料、鑄造、電能儲存、提取分離以及矽肺的發病機理提供了理論依據，對生產和科研具有重要的指導意義。這壹成果入選國家科委編著的《中國基礎研究百例》(北京能源出版社，1990)，還被《NTU校刊》譽為“植根於生產實踐的科研之花”。
“化學模擬生物固氮研究”項目獲1978全國科學大會獎。其長期目的是改變高溫高壓，實現溫和條件下的氨合成，這也與農業生產密切相關，包括合成機理等基礎理論問題。戴安邦親自參與了調查和動手實驗。在1973年全國固氮大會上，他指出了當時國際上流行的“鐵催化劑是電子受體(EDA)”的錯誤概念，提出了α-鐵原子組成的中心起主要作用的觀點。他和他的同事系統地研究了氮氣、氫氣和所研究的金屬鉀-活性炭-鐵催化劑體系，最後。
多價金屬離子水解聚合形成多堿的研究是理論聯系實際的又壹個例子。南大化學系研制了壹種由南京郵電部第四設備廠進口的用於生產全塑電纜的堿性鉻(ⅲ)鹽偶聯劑。戴安邦立即組織人員進行研發，很快就成功了。經鑒定後投入生產，替代進口產品，為我國通信電纜的現代化做出了貢獻。獲得了1978的全國科學大會獎。為了弄清鉻離子水解聚合的機理，他親自制定了實驗方案，用靜態平衡pH法代替傳統的連續滴定pH法。由於惰性三價鉻離子的水解聚合極其緩慢，有時樣品需要壹個月才能達到平衡。雖然自20世紀50年代以來，國際上已經研究了幾乎所有多價金屬離子的水解聚合，積累了大量數據，但是關於鉻離子的水解聚合的準確信息很少。戴安邦等人測得了不同條件下鉻離子水解聚合平衡的5000多個數據，用計算機自編程序進行處理，得到了鉻離子二聚到四聚的不同組成的生成常數的精確值，發現當時建立的“根十結”理論只在壹定範圍內有條件地適用於鉻離子的水解聚合。然後將該方法應用於稀土金屬離子水解的研究。所得結果不僅驗證了三組定律，而且導出了有效核電荷、離子半徑和水解常數之間的經驗方程。多價金屬離子水解聚合研究成果發表在國內外核心雜誌上，獲國家教委科技進步二等獎1987。
戴安邦不僅關註生產實踐中的問題，還關註國際配位化學的研究動態，及時開展新興學科的基礎和應用研究。
生物無機化學是無機化學和生物學交叉形成的，是近年來配位化學中最活躍的領域之壹。在他的指導下，“鉑配合物的抗癌作用及機理研究”課題開展了多年。首先，系統研究了現有鉑配合物的抗癌活性、毒性與結構的定量關系，設計合成了壹系列新的鉑類化合物。發現壹種鉑絡合物具有與目前使用的順鉑相同的活性，但其毒性較低，並且已經在臨床試驗中。在順鉑的作用機制中，發現它不僅能與癌細胞DNA相鄰兩條鳥嘌呤鏈的N7N7形成鏈內交聯，還能與兩條鳥嘌呤鏈的N7N1結合形成鏈內交聯。這種交聯比前者更可能是順鉑阻斷DNA復制的機制。本課題研究在國內外期刊上發表論文20余篇，獲國家自然科學三等獎1987。
現代配位化學的要求與結構化學和量子化學的理論緊密結合。在戴安邦的指導下，“新配合物的合成與結構研究”課題組在配合物的光譜計算和實驗方法、團簇的成鍵理論和低對稱場的研究，特別是包括D、F軌道在內的核磁共振化學位移理論方面取得了許多成果。
戴安邦學習極其勤奮，態度嚴謹。他把自己的學術經驗總結為:“好好學習，多做，深入思考，自強不息。”90歲高齡，他依然珍惜時間，努力學習，努力工作，無論嚴寒酷暑，風霜雨雪，甚至生病住院，都不曾懈怠。他有著深厚的商業背景，為了將經驗傳承給後人，他從未停止寫作。中青年師生嚴格要求，愛護有加，受教育者十分感動。例如，壹名研究生用英語寫了壹篇論文摘要。他不厭其煩地指出問題，並做了四份草稿。最後，他從抽屜裏拿出早已擬好的摘要供自己參考。
戴安邦作風民主，品德高尚。他奉行的座右銘是:“道德是人生第壹位的，人生的價值是奉獻。”他以身作則，為科學的發展、社會的繁榮、祖國的進步貢獻了壹切。他經常花很多時間為他們修改論文和手稿，他從來不在乎什麽榮譽和獎勵。他個人並不富裕，但他總是把應得的報酬和獎金留作公用。他為社會做出了巨大的貢獻，黨和政府也給予了他壹定的榮譽和獎勵。他自己也很謙虛地說:“可惜個人吃的苦多，做的貢獻少。”
戴安邦經歷了清朝、民國、中華人民共和國的各個時期。今昔對比，我們深受感動。民國時期，科技人員雖然努力，但缺乏條件，無法出成果。新中國成立後，萬事俱備，黨和政府非常重視科學教育的發展。現在南京大學化學系每年畢業人數超過200人，比金陵大學化學系從1927到1947 * *這22年的畢業生總數還多。1983以來，已有13名博士生畢業，3名仍在讀，博士論文獲國家級獎項6項。大多數博士畢業生獲得了各種基金或獎學金，在美國、加拿大、西德或日本做博士後研究人員，其中有兩人回國在大學工作。壹人被任命為教授。戴安邦在科研方面與同事合作發表了240多篇論文，獲得了很多獎項，但大部分論文的研究工作都是在新中國成立後進行的。他借用宋代朱的壹首《行船》詩，表達對建國後科學蓬勃發展的欣喜:“昨夜江春生，巨輪輕。前進從來都是浪費時間，今天卻是免費的。”