高三新課程第五期參考答案及部分解析。
【參考答案】
1-5 CCACB 6-10 ACACB
11-15 CBABC 16-20 bcbba
21-25 CABBD 26-30DCBDA
31-35 CABCB 36-40ECGFB
41-45 ABCCD 46-50CABAD
51-55 CBADC 56-60DABBD
61.哪62個。它
63.因為64 .被鼓勵
65.相信
67.學生68 .自信
69.有趣的是70。但是
改正文章中的錯誤:
71....會被抓住...保持→保持
72.我決定加入...加入→加入
74....大概...am → was
73....讓自己明白...
明白→明白
75 ...我可能會笑...笑過之後，加上at。
76....說話流利。流利→流利
77....聽到鼓勵話...
單詞→單詞
78.很快我感覺不到...不要→沒有
79.因為我沒有...因為→雖然/雖然
80....取得更大的進步...
移除壹個
書面表達:
壹個可能的版本:
大家早上好，
我是星光中學的李華。我演講的題目是“讓我們節約糧食”。
根據聯合國的壹份報告，糧食浪費達65438+3億噸，占世界糧食產量的三分之壹。考慮到世界上仍有大約8 . 7億人在挨餓，這些數字令人震驚。很遺憾看到我們中的壹些人還在浪費食物。有些人買了太多食物，把剩菜扔進垃圾箱。
作為中學生，我們應該做什麽來節約食物？壹方面，我們應該吃光我們盤子裏的所有食物。另壹方面，我們應該提醒家人和朋友不要浪費食物。簡而言之，讓我們立即采取行動節約糧食。
僅此而已。謝謝大家！
[部分分析]
閱讀理解:
第壹節:
A
這篇文章很實用。本文主要介紹了READFoundation號召人們捐款的情況。
21.丙.推理判斷題。從at read基金會聘請了4000名高素質、高學歷的教師確保成功第二段可以看出，這個基金會非常重視教師的教學水平。
22.答.推理判斷題。我們還認識到，教師培訓需要與時俱進，必要時提供培訓。第三段表明，社區培訓中心用於幫助教師取得進步。
23.乙.寫作意圖題。在最後壹段，作者指出了寫作意圖。前面介紹這個基金會的學校都是為了後面鼓勵讀者向這個基金會捐款做準備，文末給出了捐款方式，所以選B項。
B
這篇文章是記敘文。本文主要介紹了印度第壹家殘疾狗收容所的建立和現狀。
24.乙.推理判斷題。從第壹段和第二段的最後壹句可以看出，壹只生病的流浪狗的死亡使摩哂陀決定為這只殘疾的狗做些什麽。
25.d .細節理解題。最後，來自壹個叫jundal的村莊的農民Ramesh Bhai Patel同意無償提供他的土地。在第四段中，摩哂陀得到了壹塊免費的土地，為殘疾狗建造了壹個庇護所。
26.d .詞義猜測問題。從最後壹段，但馬亨德拉下定決心，無論什麽樣的挑戰來到他們的面前，他們知道他們經常遇到經濟困難。
27.丙.推理判斷題。摩哂陀為殘疾狗設立收容所，可見他很有愛心，所以選了c項
C
這篇文章是解釋性的。文章主要講述了北冰洋新形成的冰跑得更快更遠，極有可能成為傳播汙染的高速通道。
28.乙.主旨話題。這篇論文主要講述了北冰洋新形成的冰跑得更快更遠，極有可能成為傳播汙染的高速通道。
29.d .推理判斷題。從第三段中，當冰從弧形的壹部分移動到另壹部分時，它攜帶了所有的物質，可以看出，高速的冰塊會成為壹個問題，因為它們的汙染擴散。
30.答.這壹段的主旨。從第四段中，當新的冰在秋天和冬天形成時，民意測驗被困在冰裏，我們可以看到這裏的目的是解釋冰是如何被汙染的。
31.丙.文本結構問題。從這允許他們跟隨冰從形成到融化的運動在第五段，妳可以選擇選項c。
D
這篇文章是議論文。文章主要講述了吃的比賽雖然看起來很有趣，但實際上對選手的健康有害。
32.答.細節理解題。從第壹段可以看出，Stonie準備吃東西大賽是非常辛苦的。
33.乙.推理判斷題。貝托萊蒂應該同意B項:為吃比賽訓練會導致受傷。
34.丙.推理判斷題。妳不需要做它...難道不是軍備競賽第五段表明謝伊反對訓練競爭對手。
35.乙.推理判斷題。從最後兩段可以看出，爭食是非常危險的。
第二節:
這篇文章是解釋性的。文章給出了規劃第二職業的四點建議。
36.e .妳在E項中的技能和興趣對應於妳在這個空間後的興趣和個性。
37.丙.下壹句給出了另壹個建議，所以C項符合要求。
38.g .g項中的“成功”呼應了前所未有的晚年職業轉變。
39.f .f項中的“選修新課程”在空白處與提供的夜校和周末班相呼應。
40.乙.根據空格所在段落中“永遠不晚”和“不老”的提示，B項為副標題。
英語知識的應用:
第壹節:
完形填空:
這篇文章是記敘文。作者在超市購物時幫助了壹位有困難的老人。
41.答.史無前例的詢問...為了東西而去，看到這壹幕，本來打算(去)買個東西就走的。
42.乙.它與前壹句中的go相呼應。但是她讓我停下來。
43.丙.44.丙.從空空的現金來看，我以為她是在向人要錢，所以我打算委婉地讓她知道我沒有現金。
45.d .從這次之後的想法來看，壹般情況下，我不介意給她幾塊錢。
46.丙.呼應這種前所未有的給予。如果我身上有現金，我會把它給她。
47.答.從她最後兩句說的話裏，我聽到了她和我的對話。
48.乙.從51之後要照顧的人和外孫來看，她說她的女兒不幸去世了，留下六個孩子供她撫養。
49.答.50.d .從她對我說的上面這句話來看，我為她的不幸感到難過。她邊說邊哭。
51.丙.52.乙.從照顧第48個空位後。因為孩子的母親去世了，撫養孩子的責任就落在了爺爺奶奶的肩上。
53.答.從史無前例的had來判斷，我看了看我的購物車裏的東西，並和她的進行了比較。
54.d .從下壹句列出的東西和空位後的餵食來看，這些東西都是飯。
55.丙.從我給她買的東西，她感動的流下眼淚，感謝我。
56.d .從史無前例的年滿50來看，我昨天剛剛慶祝了我的50歲生日，我們全家吃了很多帶刺的龍蝦。
57.答.從這空虛的空間裏，我知道她需要食物來養活她的孩子，所以即使她說的不是真話，我也不在乎。
58.乙.從上面給寶寶們拿尿布，我希望我能幫到她。
59.乙.從這種前所未有的滴滴期待，到今天這種期待，但是(但是)我覺得我應該去做。
60.d .我幫了她，我很開心。
第二節:
這篇文章是解釋性的。文章主要講述了壹項研究表明，女生可以和男生壹樣學好數學，但是由於社會原因，很多女生選擇了回避數學。
61.哪個.考察定語從句。關系代詞指代先行詞，引導非限制性定語從句，在從句中充當主語。
62.它.檢查代詞。它是句子中的形式主語，真正的主語是女性表示對數學有希望的不定式復合結構。
63.作為.考察固定搭配。這個句子使用了比較句型...如同...
64.受到鼓勵。檢查時態和語態。主語男孩，而不是女孩是謂語動詞動作冒險的接受者，使用被動語態；這裏指的是壹般情況，所以用壹般現在時。
65.答.檢查文章。根據空缺後的進壹步報告，這裏壹般稱為“進壹步研究報告”，所以填a。
66.相信.檢查非謂語動詞。行動信念和邏輯主語教師之間存在著積極的關系，所以用動詞ing來表示伴隨的情況。
67.學生們.檢查名詞的復數形式。根據空的女學生，學生的復數形式應該在這裏填寫。
68.自信.考察詞性的轉換。填空的單詞在句子中作為give的賓語，所以填的是confidential的名詞形式。
69.有趣的是。考察詞性的轉換。填空的單詞修飾整個句子，所以副詞interly被填充，意思是“有趣”
70.但是.考察連詞。不...但是...是習慣性搭配，意思是“不是”...但是……”。
短文改錯與書面表達:(略)