1.成立校園文化建設領導小組。校長羅任組長，副校長童佑利、曾火壽任副組長，教導處、德育處、後勤處、少先隊大隊負責人為組員，研究確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設。
2、加大投入，保證校園文化建設的正常需要，並籌集校園文化建設專項資金。
(二)營造校園文化氛圍
1，從凈化、綠化、美化入手，整治校容校貌。
2、創設各種文化設施，開辟宣傳櫥窗、黑板報、圖書館等思想文化教育陣地。
3.掛名人字畫，以示校訓和教書育人的理念。
4.建立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。
5.展出學生書畫作品，開設第二課堂，創辦校報。
6.根據我校實際情況，通過制定校訓、校歌、校本培訓、國旗下講話等方式建設良好校風。
7.積極開展健康有益的課外文化活動。
(三)開展校園文化教育
1.建立藝術、球類、體操隊等興趣小組。
2.建立第二課堂興趣小組。
3.重視學校的傳統教育。
4、做好中小學生日常行為規範教育、中小學生行為規範和法制教育。
第四，具體措施
1.優化校園內部環境。
校園環境規劃體現了壹定的文化內涵，景點設計巧妙。花木布局錯落有致，棱角也不放過，力求做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優化校園音響系統，將上課和下課鈴聲設置為優美的音樂鈴聲，上課前壹分鐘溫馨提醒，下課後播放輕音樂，讓師生們美美地享受。(德育部、後勤部負責)
2.統壹學校形象標識，宣傳學校形象。
由德育處、藝術組、音樂組牽頭，廣泛征求意見，進壹步完善統壹學校各類形象標識，規範校訓校歌使用，制作美化各類標識。校報集團負責辦好校報——曹芳園，負責編輯教師刊物《教學園裏的花》和學生的作文選文，充分展現辦學思想和人文特色。(教育處、德育處、體育藝術處負責)
3.讓學校的每壹面墻都說話。
校訓和校風會以各種方式呈現在校園裏，對內引領師生的教育行為，對外彰顯秋長中心小學的教育品質。根據學生的年齡特點，在校園內學生課間玩耍的地方制作了“黑板報”。班級教室的布置要兼顧個性和個性。各班師生可根據自身特點，創作不同風格、不同追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風建設體現隱性文化，使課堂成為學生表達自我、優化個性的場所。(德育處和各班負責)
4.努力建設數字化校園。
我們學校有完善的計算機網絡系統和熟練的計算機管理員。在教學、科研、管理和對外交流過程中，利用寬帶和局域網將校園內的各種信息數字化，以增強交流，改變教師的教學方式和學生的學習方式，提高學校管理水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，頻繁更新網站內容，豐富信息流，為學校、教師、學生、家長和社會搭建交流平臺。(電教主任及電教組成員負責)
5.打造“求真務實、團結進取”的團隊精神。
壹所學校的團隊精神最能體現壹所學校的校園文化建設程度。良好的團隊精神可以使學校的全體員工敬業盡責，使全體學生熱愛學習，享受學習，關心學校。為此，我們應該做好以下三個方面的工作:
(1)繼續開展師德建設活動。這要與建立和諧的師生關系緊密結合，突出“關愛學生、對工作負責、對同事真誠”的三心活動，使師生凝聚在壹起。
(2)與時俱進，開展系列教育活動。再唱壹遍《八榮八恥兒歌》，對學生進行榮辱觀教育；提倡“背古詩”、“歌唱祖國”，對學生進行文化傳統和愛國主義教育。
(3)提高師生的團隊精神。創造性地在師生中開展壹些活動，重點是多種形式的文體活動(教師節聯歡晚會、新年匯演、教師籃球賽、學校運動會等。)，讓師生在活動中感受到快樂和溫暖。(這些活動由指導處、德育處、體育組、音樂組實施。)
6、營造“認真、好學、合作、創新”的教師文化。
(1)開展校本培訓，建設教師文化。
采取“經驗交流(班主任)、案例分析、課堂討論、講座課、公開課、推拉門課”等形式，提高教師教學能力；以“終身學習”的理念引導和鼓勵教師多讀書，促進教師形成自覺讀書學習的習慣；開展以“家長開放日”為主要內容的活動，邀請家長到校聽課、評課，讓家長理解和支持學校的工作；
(2)開展校本研究，重建教研文化。
為教師提供外出學習的機會，用專業指導的形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導，加強教師之間的對話、互動與合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提高綜合教學能力。(這些活動由指導處和德育處負責實施。)
7.讓學生通過各種活動感悟生活。
幫助學生找到自己，肯定自己，體驗每天進步和成功的快樂。常年開展“五小標兵”和“假日鷹隊”活動。(德育部、少先隊大隊部負責)
8.評選“明星書香家園”，打造書香校園。
閱讀啟迪心靈，滋養靈魂，孕育生命。要努力守住心靈的凈土，走進名人偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提高自己，以讀書來豐富家庭生活，建設校園文化，打造書香校園。為此，學校制定了“星級書香之家”評選活動方案，通過該活動營造家庭閱讀的氛圍，進而打造書香校園。德育處做好了“星級書香之家”的評選工作，教導處制定了詳細的讀書計劃，既有量化的要求，又有質的檢查，使“讀書-學習-反思”成為全體師生的行為習慣。(德育處、教導處負責)
9.創建“安全文明校園”和“平安校園”。
加強校園安全管理，建立健全規章制度，維護校園秩序。加強門衛管理，把校園安全放在第壹位。維護校園安全秩序，避免事故發生，車輛停放有序。加強巡查制度，維護校園正常的學習生活秩序。落實安全責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。
10，完善職工代表大會制度。
這是壹個代表教職工聲音的制度，學校工會要發揮職能作用，做好這項工作。在新的學期裏，我們將選舉新的校務委員會成員，並經常聽取他們的建議，以確保學校做出正確的決定和行動。學校領導班子主要成員要定期與教職工談心，談心主題要明確，談心要有記錄。對群眾反映的問題，條件成熟時要立即糾正，暫時不能糾正的要向教師交代清楚。
11，繼續完善各項制度。
不斷完善學校管理制度、教職工考核制度、班級考核制度、教學工作制度、德育工作制度、學生管理制度等。，從而使學校管理更加人性化和理性化。
12.堅持依法治國，加強民主管理和監督。
學校認真貫徹國家教育教學方針，遵守教育教學法律法規，堅持依法辦學、依法教學。設立校長信箱，鼓勵師生和家長積極反映問題，校長會及時回復。
校園文化建設是壹項系統工程，需要全體師生的長期共同努力，更重要的是各職能部門要齊心協力，發揮各自的職能，相互配合，形成合力，建設健康向上的校園文化特色。
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