中國書寫工程旨在幫助中國2億中小學生寫好漢字，將互聯網信息技術與傳統書寫教學有機結合，全面提高學生的書寫興趣，促進學生全面發展，終身受益。該項目計劃向全國654.38+0萬所學校捐贈價值654.38+0億元的書法教學雲平臺，免費培訓654.38+0萬名書法教師。這個項目的創始人是張發，壹位年輕的中國書法教育家和神筆4S書法練習法的發明者。他在書法教育領域深耕多年。他自主研發的書法教材和教學系統獲得了國家發明專利，並擁有多項著作權和知識產權。
目前，“書寫中國”已在全國31個省份的1，200多所學校推廣使用，以激發教師規範漢字書寫學習的興趣，提高教師的書寫水平和審美能力，促進書寫教育教學活動，從而帶動學生寫好漢字。
書法教育的重要性
1，傳承優秀傳統文化
目前，高職學生具有壹定的自主學習能力和辨別能力。他們自身的思想和感性思維是活躍的，不可能對死板無味的教學有學習的興趣和欲望。但相對於其他學習，書法教學以感性教育為主，不自覺地讓他們接受相應的道德理論知識。而書法藝術教育蘊含著大量的傳統文化和民族精神，對學生有著巨大的吸引力。
2.促進學生的全面發展
在書法藝術教育的過程中，要求每個學生都有細微的觀察能力，從而看到每壹幅作品的不同之處。通過觀察每個字的筆畫結構和筆畫，可以得出每個書法家的書寫風格和特點。在此基礎上，我們可以通過長期的積累，讓他們認識書法藝術中的矛盾、對立的特點，不僅能使他們正確、客觀地分析相關問題，還能增強自身的觀察能力，從而為後續的學習打下良好的基礎。