負責任的發言1各位領導、各位同事:
大家好，很榮幸站在這裏為大家演講。我希望在未來的日子裏，我能把我的精力投入到教育中去。
只有“愛”才是想象教育的唯壹主題，這句話詮釋了教育的本質。為了讓孩子們的紅花映得更艷更紅，我願意做壹片綠葉。為了給地球帶來綠色，我願意做壹棵小草。我願意獻身於那個無悔的選擇和那片純凈的天空，那是無盡的！
五年前，我帶著對幼兒的熱愛和對學前教育的向往，選擇了學前教育專業。曾經有人問我:“當幼師好不好？”我不假思索的回答:“是的，因為我整天和壹群可愛的孩子在壹起，看著他們在自己的教育下每天快樂的成長，我決定特別驕傲。”直到半年前踏入這個行業，我才真正意識到這個行業的責任和價值。不經意間，近壹年的時間在平凡的平靜中悄悄過去，沒有留下令人印象深刻的成績，也沒有令人驚艷的舉動。我只想用教師職業道德，用這種平凡而簡單的方式，詮釋壹個普通幼師的價值。
愛是真誠的奉獻，愛是無私的奉獻。當孩子身體不適時，我會及時來到他們身邊，詢問他們的病情，輕輕撫摸他們，讓他們不再無助；當孩子應該對問題感到困惑的時候，我會給他壹點暗示，鼓勵他說妳是最棒的，直到他舒展眉頭。所有這些行為並不是因為我想從我的孩子那裏得到什麽，而是因為我是他們的老師，這是我的責任。有多少次，下班後，我看著那個壹直沒人接的哭哭啼啼的孩子。我擦幹他的眼淚，給他講故事，唱童謠，和她做遊戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。
壹個稱職的老師首先要對班上的孩子了如指掌，這是基礎。我經常很驚訝，我班上的其他同學總是能告訴我有多少孩子在家裏的行為，這些孩子往往不想讓他們的老師知道。後來才知道，這些都是老師和家長溝通時得到的信息。針對孩子的這種情況，她逐壹提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。說話時，她還可以用眼神幫忙，眼神是鼓勵的，溫柔的，提醒的，嚴厲的。他們雖然年輕，但內心豐富而敏感，都明白誰對他們好。我不僅要註意觀察，還要註意我對他們的態度和方法。
要成為壹名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔心自己會因為不夠敬業而在教師的頭銜上畫上不合格的標記。轉眼間半年過去了，漸漸的我對幼兒教師的工作有了更深刻的認識和理解，而不僅僅是課本上的理論知識。每當面對天真純潔的孩子；看到家長們把孩子交給老師時充滿期待和信任的眼神，我深深體會到作為壹名老師，自己肩上的責任有多重要。我們頭上的那些名聲，既是人們對我們職業的崇高評價，也是對老師的殷切期望！在我看來，責任和愛壹樣重要。
在我的工作中，集體給予的力量是不可替代的。幸運的是，我們有壹個年輕、充滿活力、積極向上的家庭。張老師和楊老師在我們班配合默契，經驗豐富，讓我感受到幼兒園的溫暖，給了我這樣的理解和關懷。他們是我工作中溫暖的依靠，我很高興能在這樣的團隊中工作和生活。
責任是愛情的支柱，愛情是責任的幸福回味。我不能說哪個更重要。但我知道兩者缺壹不可。壹個朋友開玩笑說:“幼兒園的孩子很容易用嘴教。”但我開玩笑說“幼兒園的孩子是最難教的”。教起來容易，因為孩子什麽都不懂，教的時候妳可以玩；難教是因為孩子什麽都不懂，所以我們必須出於責任感把他們教好。另外，我們要有足夠的耐心和愛心。
我很慶幸自己是壹個容易滿足的人。在感受了幼教的瑣碎和忙碌之後，我依然熱愛我的事業，我總能在瑣碎中找到快人壹步的理由。俗話說，選我所愛，愛我所選。既然選擇了這個妳當初向往的職業，那就可以安於壹份平凡的工作，在平凡中快速享受。
讓我們真正形成責任與愛的統壹整體，讓每壹個孩子都沐浴在溫暖的陽光裏，健康快樂地成長。
我的演講結束了，謝謝大家！
負責任的講話2親愛的領導和老師們:
師德是壹個深刻的命題。作為壹個只承擔某壹方面教育的普通人，我覺得沒有資格談這樣壹個內涵豐富的命題。所以，在這裏，我想和大家交流壹些粗淺的想法，也希望通過交流，能在以後的教育過程中獲得更多的啟發和收益。
在發言之前，我想和大家分享兩個場景。
壹個是我在壹個紀實歷史書上看到的場景:那是在1949全國解放前的那個戰火紛飛的年代，湖南8000名學生，受父母之托，把自己的學業甚至生命交給了十幾個老師:壹雙鞋，壹床薄被子，幾本書，壹個凳子，這是他們的全部家當。壹邊逃亡，壹邊讀書，等戰爭平息了，找個破廟或者空地，板凳壹放，書的聲音就響了。這些沒有死於戰爭的孩子中的大多數再也沒有見過他們的父母。作為壹名教師，看到這張圖，我受到了極大的震撼。可見這八千家長心中的地位，對老師的信任，比家長更重要！
另壹個場景是，在年初最近的壹次家訪中，我聽到壹位家長談了自己的孩子對學校某門課某個老師的看法。她不知道我是老師。幸運的是，我沒有聽到孩子們對我承擔的教育課程的抱怨。相反，她如此熱切地表達了孩子們對音樂的熱愛，也因此深深地喜歡上了老師們。
只是簡單的溫暖和感謝。說實話，那壹刻我被家長和孩子感動了。作為壹名老師，沒有什麽比得到學生的認可和喜愛更令人興奮的了！這種溫暖的感激讓我覺得，即使人到中年，身體和精力也不再年輕。即使在很多本該享受天倫之樂的日子裏，妳也像那些花兒壹樣裝成小孩子，為了自己喜歡的音樂，為了自己喜歡的題材，千方百計地去尋找適合自己性格的，發掘各種展現才華的素材。那時候妳沒有太多想法，也不擔心不被父母理解。妳只是覺得可能對他們更有用，即使他們未必都看到妳的努力，明白妳的用心，而不知不覺中，時間會給妳意想不到的安慰和快樂。
經過幾十年的教育，周圍的環境是不斷變化的，比如衣食住行，意識形態，科技創新，教育機制等等。在這種環境下長大的孩子也在不斷的豐富和成長，他們的思維模式是妳無法想象的。我們沒有想當然的隱性需求越來越多地浮出水面，甚至成為學習中不可或缺的元素。規則和個性，智育和美育哪個更重要？軒轅難分。時間越久，越覺得世界很大，變化太快，但自己的學習有限，越來越覺得不進則退。只有不斷適應形勢和發展需要，不斷拾遺補缺，提高和提升自身素養。為了滿足教師職業的需要。這是壹種責任，也是師德的體現。
前幾天，在蘇州市中小學舞蹈比賽中，我和潘婷導演的大理學生舞蹈團獲得了蘇州市和蘇州市比賽兩個壹等獎。其實這個成績真的來之不易。首先有學校領導的大力支持，有同事潘婷的相互配合，有必勝的信心和決心，有家人的理解和支持，有全體師生的共同努力。我記得在排練開始的時候，我和學生們做了壹個小小的約定。我說:老師除了壹點藝術靈感，沒有什麽法寶。唯壹的技能就是比別人多練壹點，比別人要求高，所以要下定決心，努力。能留下就請留下，不能留下就退出。結果有幾個同學走了，剩下20個同學，和我們壹樣勤奮。這壹次，我們選擇的作品是中國古典舞，這對老師和學生都是壹個嚴峻的考驗。我們之前從來沒有排練過中國古典舞，但是我們迎難而上，從壹招壹式開始，踢、彎、呼吸、提、跳，每壹個技術都經過精心打磨。中午個別輔導，下午集體訓練。我和潘婷老師每天都討論訓練計劃和內容。我們會每天記錄不足和進步，第二天再調整變化。最終，壹切都有回報。同學們用完美的表演征服了評委和在場的所有師生，獲得全場最高分，遙遙領先所有參賽學校。第二天的市集決賽更是意氣風發，他們再次獲得全場最高分。說實話，那壹刻他們懸了兩個月的心才徹底放下
在這個過程中，我唯壹感到安心的是，我對這份工作，對壹個又壹個進來送出去的孩子，有壹種不知疲倦的責任感。我覺得這種責任感既包括對教師這個職業的熱愛和尊重，也包括對孩子和托付父母的尊重。同時也包含了對孩子真摯的愛。希望他們能感受到藝術給予他們的滋養和浸潤。同樣，也包括不斷努力履行這壹身份，包括不斷學習、補充、反復琢磨和多方求教，以彌補不足。
有壹本書叫《責任勝於能力》而我作為壹名教師的親身經歷也深深感受到，責任是師德的靈魂，是妳無愧於社會、贏得尊重的品質。
謝謝大家！
負責任的演講第三條老師、評委、學生:
大家好！
此時此刻，我們歡聚壹堂，共商“邁向新世紀，迎接新挑戰”。那麽，作為壹個中國人，壹個新中國的年輕人，我覺得首先要對新世紀做出承諾，對，對新世紀。
回顧20世紀之前的漫長歲月，人們曾經生活在地球這個人類的故鄉，沒有人會願意去太空旅行。然而，在20世紀60年代，當美國人首次登上月球時，他們展開了壹場圍繞太空的科學競賽。21世紀也悄然來到了人們的競技中。這才讓人感嘆:飛船快，但21世紀來的更快！但請註意，這裏的“21世紀”不僅僅是壹個時間的概念，事實上，它是壹個標誌著人類進步的裏程碑，凝聚了汽車、飛機、核電站、計算機以及壹切尖端科技。
現在，對於即將到來的新世紀，我們都應該思考我們應該給他什麽樣的承諾。是的，時代新了，對人的要求也新了。如果我們想駕馭21世紀的航船，就不能只遊泳。我們要翺翔在21世紀的藍天，光有熱氣球是不夠的。21世紀，我們不想享受前人的成就。我們不認為我們是21世紀的主人，手裏拿著壹部“手機”，頭上頂著壹臺電腦。這些東西只是暫時的磚瓦，最終也會像秦始皇的戰車壹樣被放進歷史博物館。我們應該用我們的智慧和力量去創造屬於21世紀的壹切。
時代在進步，它的步伐促使我們每個人不斷學習，用科學武裝自己，否則就會落後。同樣，壹個國家必須發展，否則最終會被世界淘汰。每每回憶起中國近代史，中國的心就隱隱作痛；中國發明了火藥，但有多少手無寸鐵的中國人被洋槍犧牲了？中國人也發明了新浪，但英國軍艦用它飛越大洋打開國門，在中國耀武揚威。同學們，我們不能讓“全中國都被列強包圍在血與火之中”的悲劇重演。“雄雞鳴天下白，龍騰指日。”現在世界上很多國家，包括資本主義國家的政治家，著名的社會學家，外交家，都預言21世紀中國將是亞太地區乃至整個世界的領導者，中國將是領導者。我們呢？我們應該是水龍頭上最燦爛最耀眼的龍珠。
尊敬的評委、老師、親愛的同學們:
大家好！
責任和擔當是中華民族的優良傳統。大禹的“過家家三不進”，是對億萬人民的責任和擔當。諸葛亮的“鞠躬盡瘁死而後已”，是對整個蜀國的責任和擔當。林則徐對中華民族的義務和責任是“生而為壹家，死而不為壹家，禍從口出”。
古往今來，很多仁人誌士都是有擔當，有擔當的。無數革命先烈在萬源保衛戰中拋頭顱、灑熱血，這是鬥爭群眾追求解放的責任和擔當；在“7·17特大洪水”中，萬源軍民英勇奮戰，全力抗洪，是對萬源人民生命財產的責任和擔當。李林森部長視工作為生命，視事業為生命，視命令為生命，視忠誠為生命，這是對黨的務實清廉的責任和擔當。
“不要投靠事物，心中有責任，善於擔當，勇往直前”。20xx年離開象牙塔後，有幸成為壹名國民警衛隊隊員。我從事地質災害防治工作五年多了。無論是作為壹名普通工人，還是晉升為中層幹部，我都壹直鞭策自己“做壹個有擔當、有勇氣的人”。災害的防治直接關系到人民的生命財產安全。作為災害防治的基層公職人員，我有不可推卸的責任和義務。我走了五個半小時，只為了破壹個“關於災難的謊言”；加班只是為了做細致、完整、實用的群防群治工作；電話不停地打來，只是為了不厭其煩地通知民眾，他們可以記住防治地面災害的註意事項。哪怕是群眾的不理解，不耐煩，我還是樂在其中。因為在災害防治工作面前，寧可聽千罵，也不要壹個人哭！
“每個災點都要去，壹路走好。”這是壹代又壹代萬源人對人民生命財產安全的責任和擔當。我們永遠不會忘記，為了掌握因“7.17特大洪水”而急劇增加到千余處的受災點的第壹手資料，我國人民冒著烈日酷暑，在泥濘中奔赴各地。滑坡擋住了前方的路也沒關系，有堅定的步伐；穿了腳也沒關系，有滿口袋的創可貼；如果妳迷失在汗水中也不要緊，有沾滿水晶的袖子；荊棘掩蓋了災難的身體。沒關系，有爬行的手腳！搞地災，就要甘當“山鼠”“泥腿”。
中國“地質之光”李四光是我的偶像。新中國急需石油能源時，他以67歲高齡親自主持石油普查勘探工作。他從自己的地質力學出發，指出石油勘探要打破“向西北角傾斜”的局面，“在新華夏構造體系的坳陷帶找油”。在他的理論指導下，勘探隊在短時間內發現了大慶、勝利、大港、華北、江漢等油田，壹舉摘掉了“中國貧油”的標簽。時至今日，這依然是那個時代最激動人心的標誌性畫面。是什麽讓壹個年近古稀的老人，孜孜不倦地為祖國尋找石油，是銘記於心的責任，是為國分憂的責任。
每個人心中都有壹份責任，壹言壹行都體現著壹份責任。學生有學習知識的責任和擔當，教師有傳道授業的責任和擔當，作家有除惡揚善的責任和擔當，醫生有治病救人的責任和擔當。責任和擔當是壹種境界，是壹種精神。我們團隊裏有很多人不做得罪人的事，不說得罪人的話，不想承擔責任，也不敢承擔責任。無視國家賦予的崗位職責，工作懈怠，遇到問題推卸責任，上班打遊戲，逛淘寶，下班手忙腳亂，打麻將沒有絲毫的主人翁意識和責任感，這是極大的失職！“不積跬步，無以至千裏；不積小流，成不了江河大海。”講責任，講擔當，沒有豪言壯語，沒有驚人之舉，只要我們放眼當下，從自己的工作做起，從壹點壹滴做起，為我市建設國家生態文明示範區貢獻力量！
如果責任是壹顆小小的種子，那麽責任就是肥沃的土壤。壹旦播種，隨著時間的推移，它就會生根發芽。它會開花結果；從而點綴妳的生活，豐富妳的人生。責任和擔當是壹縷明媚的陽光，照亮每個人的內心；責任和擔當是推動人類歷史、創造人類文明的滾滾車輪。讓我們時刻牢記自己的責任，處處履行自己的責任，做壹個有擔當、有勇氣的人。
謝謝妳
負責任的講話5各位領導、各位同事:
大家好！
我壹直認為老師的職責是“傳道、授業、解惑”。直到站在三尺講臺上，我才真正明白，老師的職責遠不止於此。
在這樣壹個個性張揚、信息爆炸的時代，教育越來越註重學生實踐能力和創造能力的培養，人們接觸知識的渠道越來越廣，社會的法制越來越完善，學生的民主意識越來越強，教師作為傳道者的權威逐漸弱化。它是順利開展教學活動，培養學生健全人格，全面提高教育質量，構建良好和諧的師生關系的關鍵。
曾幾何時，網上有個帖子:生物工程是21世紀最有前途卻又尷尬的專業。都說生物工程專業高考分數高，知識更新快，但是就業前景並不樂觀。這讓院長很不舒服。按理說，他可以有很多理由不去為畢業生就業而煩惱，但他不這麽認為。學生是我們培養的，我們有責任幫助他們找到好工作。在他的提議和堅持下，他克服了許多障礙。學院學術委員會經過反復討論和修改，最終形成了《生物技術學院教育教學改革五項實施方案》，增強了學生的綜合素質，提高了就業率。他能設身處地為學生著想。在學生面前，他是壹個好老師，壹個好朋友。
這種融洽的師生關系更加鮮明地體現在青年教師面前。中青年教師申請國家自然科學基金幾乎是不可能的。在他的鼓勵和幫助下，全院40多位老師紛紛申報。他仔細閱讀了這40份申報書的每壹頁，並提出了修改建議。他的努力很快得到了回報。在青年教師面前，他是領導，是夥伴。
師生關系和諧，校園才能和諧，學習氛圍才能和諧。構建和諧的師生關系是學校的本質，是時代的呼喚，是促進學生全面發展的需要。作為壹名青年教育工作者，只有牢記以學生發展為根本的理念，以我院老前輩和領導為榜樣，以傳道授業解惑、築夢神農為己任，積極構建和諧的師生關系，神農才會進壹步發展，教育的未來才會更加美好！