對話嘉賓包括北京市旅遊發展委員會副主任王躍；海澱旅遊發展委員會主任黃；馮軍，副主任；中國社會科學旅遊研究中心學術顧問劉德謙；和北京林業大學副教授王。本報社長高主持座談會。
主題1:
壹只蝴蝶
高:請告訴我們為什麽會提到科教旅遊？發展科教旅遊的意義是什麽？
王:科教旅遊是指以科學研究、技術開發、學術教育、科學展覽、科普遊樂等場所和活動，以及科學含量高的產業和具有重大科學價值的自然環境為依托，以普及科學知識、傳播科學精神、體驗科學魅力為目的，集知識性、教育性、趣味性、娛樂性為壹體的專項旅遊活動。旅遊者通過參與、觀察和體驗科教旅遊接待單位特有的知識文化、教學、科研和生產方式，獲得對該場所特殊專業背景下當代活化的科學文化形態的認知和理解，實現其審美和求知需求的過程。在這個過程中，其本質是壹種學習交流或文化觀察和體驗。
海澱區的科教旅遊從自身資源出發:從學校、科研院所、科普場館開始，制定標準，再到地方政府的批準。從取得的成績和社會反響來看，科教旅遊受到了大眾的關註，尤其是2012以來，全國各大媒體都將中關村科教旅遊打造成全國十大度假旅遊品牌之壹。人們對科教旅遊有了壹定的認識。海澱中關村科教旅遊節的連續舉辦，也提高了公眾的科學素養，通過旅遊向人們傳遞科學知識、科學理念和探索精神，成為科技發展的新動力。特別是到2015，中關村科教旅遊充分體現了海澱區多產業業態融合發展的特點。旅遊業與科技、教育、文化等產業緊密聯系、相互融合，不同產業相互滲透、相互交叉，產生了新的市場化發展動力。
高:我認為國家發展科教旅遊意義重大。
第壹，科普。對學生來說，科教旅遊是壹門生動、活潑、直觀、友好的科普。壹旦參與到科教旅遊的過程中，就會對人的人生成長產生非常積極的影響，就像在每個人的心裏播下壹顆科教的種子，可能會對壹個人的學習、職業選擇甚至人生道路選擇產生很大的影響。
第二，愛國，或者說自尊。我們參觀的這些科教旅遊項目，很多都是民族產業，民族科技。這些項目在國內都是壹流的，有些也是世界領先的。參觀這些地方，看到中國很多科技項目在世界上領先，本身就是壹種愛國主義教育。前兩天，我參觀了大嶽起亞在鹽城的汽車生產線。他們車間壹分鐘能生產壹輛整車，壹小時能生產68輛，壹年利潤40億，稅收70億。參觀這個地方，妳會感受到中國制造業的強大。
第三，研究。科教旅遊可以說是古代先賢“讀萬卷書，行萬裏路”思想的現代實踐。它使人不是去學習和讀書，而是去擁有廣泛的知識。科技旅遊是他們學習和知識的很好延伸。在這個過程中，也可以培養人的學習興趣。
第四，宣傳。對於企業和高校來說，對公眾開放，就是打開了壹個口碑宣傳的渠道。這種讓人們現場觀看、聽講解的宣傳方式，能給參觀者留下不可磨滅的深刻印象。
第五，拓展。科教旅遊是傳統旅遊的拓展，是旅遊資源和旅遊產品的拓展，是旅遊產品結構的完善。
第六，* * *享受。大家通過參觀可以互相了解，這些東西對於融合發展非常重要。
話題2:
豐富格式
高:壹直以來，全國各地，特別是北京，都在依托豐富的科教旅遊資源，大力發展科教旅遊。妳認為科教旅遊的具體形式和產品業態有哪些？海澱區作為全國科教旅遊發展的代表有哪些優勢？
劉德謙:科教旅遊應該有五個最突出的核心要素，即:先鋒理念、科學知識、參與體驗、有趣內容和前沿創新。
如果把科教旅遊比作壹個人，那麽它的開拓性理念就是現代科教旅遊生活的起源；科學知識是它賴以生存的靈魂；它的參與性體驗是它與人真誠熱情的交流；其有趣的內容是其活潑、幽默、可愛的表達方式；它的尖端創新在於它永遠保持著青春的生命。
如果把“科教旅遊”比作壹片果林，那麽“先鋒概念”就是生長這片果林的土地；“科學知識”是成千上萬棵果樹的果實；“有趣的內容”是花的五彩繽紛的顏色和各種花香；“參與式體驗”是自然愛好者在農耕實驗中的有趣探索；而其“前沿創新”就是在保留優良品種的同時，不斷培育新品種。
王躍:海澱區發展科教旅遊有幾個優勢:
第壹，環境有利。海澱區發展科教旅遊在環境上有基礎、有特色、有創新。首先，海澱區的科教資源種類繁多。海澱區的人才隊伍也很強。大單位、大品牌的機構可以起到很好的引領作用。其次，它有自己的特點。海澱區的科教遊從大學遊開始，發展到科技遊，再深入到科教遊。這三步跳可以把更多的大學資源、更多的文化資源與旅遊體驗融合在壹起。再次，還有創新，科技、教育、旅遊的結合叫創新。科教只有搭上旅遊的列車，才能快速產業化，才能真正拉動消費，促進經濟增長。
第二，資源有利。北京大部分高校都在海澱區，任何學校都可以開展校園遊學活動。
第三，代理是有益的。這些代理不完全是旅行社，也有教育培訓機構，比如新東方。在新東方，老師可以24小時回答學生的問題。教師是獻身服務的，應該得到社會的認可，應該是有價值的，有價值的。如果妳覺得這個課外服務有價值，那麽它就是壹個行業，這個行業應該鼓勵它健康發展。
主題3:
政府責任
高:近年來，以遊學、親子遊為代表的出入境旅遊發展迅速，反映出巨大的市場需求。請給出壹些建議。政府部門應該如何推動科教旅遊的發展？
王躍:我覺得目前科教旅遊在政策、機制、培訓方面還是有欠缺，需要更多的政府主導。
首先，從政策上看，我們缺乏遊學這類活動的法律定義。在日韓，孩子留學有學分，有政策支持，甚至政府部門有財政補貼。然而，我國缺乏關於遊學的國家政策。以後可以考慮把遊學納入課程體系。另外，教委、外辦、旅發委可以聯合出臺壹些文件，優化遊學的規範。比如旅行社需要有壹定的資質，既能保證其良性競爭，又能對旅遊產品進行監控。
第二，缺乏機制。科教旅遊產品包含了大量的腦力勞動、大量的人才培養和大量的品牌價值，具有巨大的產業驅動力。如果科教旅遊體系建立得好，至少可以促進教育、文化、科技和旅遊。
第三，建立穩定的培訓機制。在這個行業前進的過程中，必須要有壹個穩定的培養機制。首先，代理商要培養責任感、風險意識和完整的產品意識。所謂完整的產品意識，就是考慮產品設計、產品保險、產品後續評價，這樣壹個完整的產品體系。政府作為主管部門，必須要有培訓意識，才能把積極的行為者聚集起來。旅遊部門可以拿壹些產業扶持獎勵資金作為旅行社的獎勵資金，搞了以後的獎勵要變成事前指導。
馮軍:2010是海澱科教旅遊“再次起航”的重要節點。今年，海澱區旅遊局打造了推動科教旅遊品牌建設的平臺——“中關村科教旅遊節”並取得成功，受到社會各界和廣大參與者的關註和好評。但同時也暴露出壹些突出問題，如節日效應明顯、節後產品線接待難以常態化等。
探究原因，主要與舉辦中關村科教旅遊節的運作模式有關。節慶活動重在宣傳推廣，由政府主導，政府和接待單位共同承擔。政府部門和接待單位利益不完全壹致，發展思路和意願不完全壹致，導致很多單位參與旅遊節的積極性不高，市場化程度低，接待單位協調困難，市場力量不足。
2012以來，海澱旅遊委大力調動市場主體積極性，采取多項措施以市場化促常態化，以常態化保市場化:壹方面通過出臺相關政策措施給予支持，包括設立專項推廣基金、擴大宣傳、加強推廣等，鼓勵和引導市場主體積極參與科教旅遊；另壹方面，加大力度培育和支持在科教旅遊接待和組織機構方面具有比較優勢的科技公司、遊學機構和旅行社成為科教旅遊龍頭企業，提高專業化水平，豐富科教旅遊產品，提升標準化服務，滿足科教旅遊的社會需求，吸引社會資本、技術、人才和服務進入科教旅遊。至此，市場開始細分，企業看到了廣闊的市場前景，也有了開發市場的強大動力。同時，他們引導企業按照市場化、規範化、標準化、智能化的標準健康發展。
主題4:
開放資源
高:科教旅遊的發展必然涉及社會資源的開放。妳認為相關領域的文化場館、研究機構、高科技企業應如何利用自身優勢發展科教旅遊？
馮軍:我舉幾個海澱區優秀科教旅遊產品的例子。案例壹:中海呂雉推出大學生創新創業科教旅遊產品。科技旅遊的“景點”是各種科技企業和成果。科技創新有不同的產品體系。以創業主題為例，共有十個主題模塊——包括逛創業街、創業分享會、創客制作、創業總結。創業重要的是看清市場方向，了解熱門產品。為此，行程將帶大學生和青年創業者參觀大數據、無人駕駛汽車等酷炫科技；參觀3W咖啡、西少爺等創業企業聚集的創業聖地，感受創業緊迫感；他們邀請真正的著名企業家為青年創業者面對面答疑解惑，在頭腦風暴遊戲中碰撞創業靈感，挖掘隱藏在身體裏的其他能力。參與者通過分享和參觀了解創業要素，學習成功案例，分享成功經驗。在這個過程中，科技、互聯網企業成為“景點”，與創業者、企業家的交流成為“體驗”，參與主題真人秀成為“參與”，同時加入創業方面的各種層次的培訓，這樣科技創新之旅的深度和體驗會更加完善，旅行結束後學生的就業創業能力也會得到提升。從教育的角度來看，將完成“教學+實踐”的閉環。
案例二:青城睿賢數字技術研究院更好地將“知識+實踐+思考”的深度體驗模式應用於圓明園這個已經消失的“萬園之園”，為中小學生打造了“圓明園也可以好玩(Fun，有趣)”的科教旅遊產品。將校本課程、歷史文化研究、數字建模技術集中在這套“歷史其實有好玩的孩子”APP中，設置了很多有趣的話題供孩子和家長探索。相信以後會有更多的活動吸引更多的公眾參與。
黃:頤和園作為傳統的風景名勝區，也有非常成功的案例。壹是突出皇家文化體驗主題，設計推出四項科普體驗活動。二是突出頤和園世界文化遺產——古建築、自然和生態環境保護主題，推進特色科普教育活動。如“我與古建築零距離”系列活動，以古建築的維護與修繕、木結構建築結構發展的認識、古建築彩畫藝術表現形式的互動為基礎。
王:中國的科教旅遊資源極其豐富，但還存在開發淺、開發難度大的問題。主要有四個問題:
壹是科技企業參與普遍不足。主要問題是大部分接待單位沒有從事旅遊接待的專門人員；此外，缺乏專門的展覽場所也是影響正常開幕的主要原因。
二是科普場館的科教體驗不足。科普場館是發展科教旅遊的重要力量，其存在的問題主要體現在“體制缺陷”等外部發展制約和“經驗不足”等內部發展制約。由於體制原因，大多數科技館都是國家投資的機構，在維護、宣傳和更新方面缺乏連續性。只有少數接待量大、效益好的場館才能得到健康發展。此外，科普場館展覽或活動的類型和內容更新速度慢、展覽項目更新不夠、APP等動態展覽內容較少也是影響遊客頻繁參觀的主要原因。雖然大部分已經“常態化”開放，但難以吸引更多遊客。
第三，教育機構遊學矛盾突出。教育機構壹直是科教旅遊的主力軍，是發展科教旅遊的重要平臺。比如高校遊，近年來愈演愈烈，受到全國學生家長的普遍歡迎，尤其是北大、清華，年接待量都在百萬以上。但除北大、清華、北院、地質外，其他學校的科教旅遊規模普遍較小，亮點少，吸引力不足，教育機構參與科教旅遊活動的積極性有待提高。
第四，科研院所的展示空間有限。對於科研機構來說，普及科學知識，弘揚科學精神是義不容辭的責任。因此，大多數科研機構都非常樂意加入到科教旅遊的“正常”發展中來。但由於單位性質，大部分科研單位不能常年對外開放，只有科普日、開放日和節假日才能接待科教旅遊活動。體制限制、人員缺乏、旅遊服務設施嚴重缺乏是其面臨的主要發展瓶頸。
所以，當各種力量都主動參與科教旅遊的時候，就是科教旅遊最繁榮最輝煌的時代。
主題5:
海澱展望
高:科教旅遊在中國方興未艾，未來發展前景很好。妳對未來海澱科教旅遊的發展有什麽期待？
王:目前，中關村的科教文旅遊已被確定為國家服務業標準化試點，海澱區的科教文旅遊正在發展壯大。因此，要用國家標準來考慮資源整合和品牌建設，完善激勵制度和人才培養，提高宣傳質量和營銷手段，促進北京乃至全國的科教旅遊盡快走上科學、規範、健康的發展道路。科教旅遊未來的發展方向將是滿足人們對新奇、愉悅、真實、美好的渴望，不斷提供多樣化、個性化的產品，更加註重遊客多樣化、個性化、體驗式的需求。
黃:今後，海澱旅遊委還將加大科教旅遊的宣傳力度。同時，它將豐富產品，擴大留學人數，吸引更多的外國孩子參加中國的夏令營。海澱旅遊委將為更多的科技、教育和旅遊企業提供良好的服務。
高:北京市海澱區的科教旅遊資源應該是非常豐富和獨特的。近年來，它得到了發展，生產，突出和經驗。在這個領域，海澱區是走在全國前列的。將這些經驗分享給其他地方，將對中國科教旅遊的興起起到重要的推動作用。
我對科教旅遊的未來發展還是有壹些想法的:
第壹，科教旅遊是融合發展的新常態。它是非傳統旅遊資源，也就是妳中有我，我中有妳。不能封閉獨立，必須交錯。
第二，要充分協調。事業單位和企業服務社會的公益性在未來會越來越突出。人民有這種訴求，政府也會向他們提出這種要求。通過倡導社會服務意識，開放合作的意識會逐漸增強，整體趨勢環境會越來越好。
第三，做好宣傳引導，不斷探索創新。
創新與發展是壹個永恒的話題。科教旅遊不是簡單的觀光旅遊，而是壹種深度體驗。在發展的過程中，要想辦法深化，讓大家多了解，多收獲。這樣，科教旅遊的生命力才會永存。