如何形成勞動教育新實踐機制如下：
1、加強統籌推進，完善勞動教育體制機制。
加強組織領導，采用專兼結合方式配強勞動教育師資力量，著力打造學工部牽頭、多部門協同聯動、院系落實推進、教師全員參與的勞動教育工作格局。
2、整合教學資源，健全勞動教育課程體系。
將勞動教育納入人才培養全過程，在人才培養目標、培養要求、課程設置中突顯勞動教育內涵。完善勞動教育課程設置，本科生勞動教育類必修課不少於32學時。拓展課程內勞動教育內容，挖掘各類課程中的勞動教育元素，充分發揮思政課、實習實訓、課程設計等重要作用，培養學生勞動技能，提升學生勞動素養。
3、註重價值引領，打造勞動教育平臺矩陣。
豐富生活勞動實踐，搭建“生活+”勞動平臺，實施學生宿舍“力行工程”，開展愛國衛生專項行動，進壹步激發學生參與勞動的主動性、積極性和創造性。開展行業勞動實踐，搭建“行業+”勞動平臺，聯合200余家重點企業開展“尋夢立誌”名企行等就業教育項目，積極引導畢業生樹立正確的擇業就業創業觀，培養到艱苦地區和行業工作的奮鬥精神。
4、突出實操淬煉，拓展勞動教育實踐場域。
實施勞動教育賦能助力計劃，設立專項基金，依托學科優勢和特色，圍繞日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動等方面，創建耘夢園、陶藝工作坊、“向海問津”等19個特色勞動教育實踐基地，以“壹起勞動吧”活動站、勞動創新實驗室和勞動聚力空間等形式，創新開展勞動教育。
大學生勞動教育的意義簡述：
1、勞動教育有助於提高學生對勞動意義的認識，進壹步端正勞動態度，加深與勞動人民的感情。
2、勞動教育有助於學生良好勞動習慣的養成 ，促進勞動素質的提高。
3、勞動教育有助於學生創新意識的培養 ,增強學生的創新能力。
4、勞動教育有助於培養大學生的艱苦創業精神。