有關廣播稿作文6篇
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。妳所見過的作文是什麽樣的呢？下面是我為大家收集的廣播稿作文6篇，希望能夠幫助到大家。
廣播稿作文 篇1
(開始音樂)
男：給妳的天空劃壹道絢麗的亮色；
女：給妳的世界奏壹曲動聽的歡歌；
男：伸出妳的手，伸出我的手，讓我們相會在廣播中；
女：傳播校內外新聞，抒發學子心聲，豐富課余生活；
男：這裏是“百靈鳥”紅領巾廣播站。我是主持人袁成駿，來自2.4班
女：我是支持人李由，來自3.3班
男：我們今天廣播的欄目有：七彩作文、安全在線、生活小百科
女：七彩作文品讀妳我的好文章，首先請聽賞五（3）班王千卉同學來稿——讀小桔燈有感《小桔燈的光芒》
男：小桔燈的光雖然那麽微弱，但是它照亮了作者的心。讀了《小桔燈》這篇課文後，文章裏小女孩是那麽聰明、善良，深深地打動了我。在作者將要回家時，小女孩把作者送給她的桔子，做成了壹盞小桔燈，留給作者在回家的路上照明用，雖然它並不能照亮多遠的路程，但它包含了小女孩的心靈手巧和善良，是她善解人意、關心他人品格的自然流露，作者被她這種品德深深吸引著、感動著。
女：我也被她的善良和真誠打動了，雖然她過著那麽苦的日子，但這絲毫沒有影響她樂觀、善良、樂於助人的心境，對照小女孩，我發現了平時我總是過多地想著自己的感受，疏於去關心他人，疏於想著去幫助那些需要幫助的人並以我的幫助帶給別人壹些溫暖和光明，讀了這篇文章後，我想我應當努力該去我從前那個無情又有壹點冷漠的毛病，應當向小女孩學習，給別人送去歡聲笑語。
男：小桔燈的光，照亮了全世界人民心中的壹個願望——那就是人與人和平、和諧***處。小桔燈的光，能讓我們看見小女孩的樂觀、鎮定，不怕生活中的種種困難，勇敢地面對現實，所以，小桔燈的光芒是來自小女孩的品德和她發自內心的對世界、對生活的美好憧憬和願望的。我想讓小桔燈的光照亮我以後的人生道路，在遇到挫折、困難時，讓這束光指引我前進的路。
男：同學們，接下來的壹個節目是安全在線
女：同學們，我們的生命只有壹次，我們要學好安全常識，不要讓寶貴的生命因不該發生事故而失去。
男：在生活中，我們會經常看到各種事故的發生，令人發指心痛；在學校，也會發生壹些意外，比如，在上下樓梯時被撞到，從樓梯上摔下去；在操場上鬧著玩，把別人壓倒，有可能造成骨折等等，這些活動都隱藏著安全隱患。所以要註意在日常生活中不要隨意打鬧，做遊戲時要小心，過馬路要走斑馬線……
女：生命重要，時刻警醒；
男：安全常識，謹記在心
女：最後壹個欄目是生活小百科
男：同學們，相信妳壹定在生活中遇到過各種各樣的.困難吧，比如，買回來的水果不熟沒法吃，扔掉怪可惜的，其實不用急，我有壹個好辦法：當妳買回來的水果不熟或不太熟時，妳可以把它們放進壇子或罐子內，然後用75％的酒精或白酒灑在水果上，蓋上蓋子，大約經過2-3天，水果就會變成鮮艷的顏色，果味大增，澀味消失。這樣就不會再浪費了。怎麽樣，試試吧！
女：時間過得真快啊，又到了該說再見的時候了。願我們的真誠能給妳帶去歡樂和希望，願我們的節目能給妳帶去收獲和啟迪。再見！
男：再見！
（結束曲）
廣播稿作文 篇2有壹個歐巴桑在首飾店裏看到二只壹模壹樣的手環。
壹個標價五百五十元，另壹個卻只標價二百五十元。
她大為心喜，立刻買下二百五十元的手環，得意洋洋的走出店門。 臨出去前，聽到裏面的店員悄悄對另壹個店員說：“看吧，這壹招屢試不爽”。
學習心得：試探如餌，可以輕而易舉的使許多人顯露出貪婪的本性，然而那常常是吃虧受騙的開始。
《 其實我……》
其實我是壹朵雲，
當我在天空,
自由的飄動時，
我想這樣告訴妳。
其實我是壹只蝴蝶，
當我在花尖飛舞著，
看見了很多昆蟲，
我想這樣告訴妳。
其實我是壹片黃葉，
當我從樹上飄落了，
把大地染成金色時，
我想這樣告訴妳。
健康知識
1、怎樣預防農藥中毒?
(1)不玩盛過農藥的瓶，口袋和農藥噴霧器。
(2)避免口腔，鼻腔吸入農藥。
(3)防止農藥沾染皮膚，如果皮膚沾染農藥要及時沖洗凈。
(4)瓜果蔬菜要洗凈。
2、為什麽不能隨意挖耳朵?
挖耳朵是壹種不衛生的習慣，易損傷外耳道，引起發炎 或長癤子，還可能損傷耳膜，引起中耳炎，使聽力下降。甚至造成耳聾。
廣播稿作文 篇3老師、同學們： 早上好！
“安全無小事，預防是關鍵 ” 。元旦將至，為了使大家能過上壹個平安、快樂、祥和的元旦， 請大家切實遵守以下要求.：
壹、交通方面
1、元旦期間，我們外出活動頻繁，是各類交通事故的多發期，我們要註意外出安全，嚴格遵 守交通規則，做到惡劣天氣盡量不外出，外出行走不違章。
2、同學們往返學校、家庭時，壹定 要註意交通安全，乘坐有營運資質的車況好的車輛，不乘超載車、不乘坐無牌、無證車輛，註意遵 守交通規則。
3、乘公***汽車要停穩後上下車，在車上要抓好扶手，頭、手等身體部位不能伸出 窗外，管好身邊物品，防止扒竊；乘高速汽車要系安全帶。
4、不打傘騎車；不脫手騎車；不騎 車帶人；不騎“病”車；不騎快車；不與機動車搶道；不平行騎車；不在惡劣天氣騎車。
5、不 在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
6、去城市時，行人須在人行道內行走，沒有人行道 靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有效通信號控制的人行道，須遵守信號的規定；通過沒 有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，註意來往車輛，不準追逐，奔跑；沒有行人橫道的，須直 行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準 爬越馬路邊和路中的護欄、隔離欄。
7、註意防雪、防凍、防滑方面的問題，在大雪天，盡量不外 出，在冬季要註意防止凍傷，路滑跌到。
二、消防方面
1、冬季風幹物燥易發生火災，同學們壹定要提高防火意識，不隨意使用明火，不隨意焚燒物 品。
2、掌握有關防火安全知識，嚴禁玩火、違規用電，以免發生火災事故。
3、特別要註意 電烤箱問題，歐陽老師在大會上多次講過，人壹離開，就要撥掉電源。還有電熱毯。
4、妳還沒 成去睡的話，不要老早去開高檔。
5、用炭火烤火註意房間通風。
廣播稿作文 篇4〈實例〉壹
聯合國官員和專家對新都
中學人口教育工作十分贊賞
邱晉南 陳四益 陳至崇
本站消息：新都中學人口教育教師吳天海今天在他的辦公室裏，拿著壹本厚厚的筆記本告訴本站記者：聯合國官員和專家對新都中學五年多來的人口教育工作十分贊賞。人口教育是貫徹“計劃生產”基本國策的戰略措施。早在七十年代初，周總理就倡導在中學生中進行人口教育。1980年3月，根據我國政府與聯合國人口活動基金會簽訂的中學人口教育項目協定，新都中學被列為全國十所試點中學之壹。五年多來，這所中學已經有1200多名高中學生系統接受了人口科學基礎知識和人口政策教育。去年底，學生寫的5份專論被提交聯合國教科文組織亞太區教育處。
1984年3月17日，聯合國教科文組織人口教育顧問沙爾馬博士來新都中學視察，他作了這樣的評價：“我對妳們卓有成效的人口教育表示十分贊賞”。
去年10月16日。聯合國人口活動基金審評小組全面審評新都中學人口教育工作後，壹致表示滿意。當審評小組成員海迪〃斯溫德爾斯女士聽了幾位學生用英語匯報
學習人口教育知識的體會後，高興地說：“我要把妳們寫的心得帶回紐約，讓我的女兒拿到學校去念，使他們更好地了解妳們”。
今年3月，聯合國人口活動基金審評小組在給聯合國的審評報告中寫到：“政府官員、教員和學生的高度主動性是非凡的”。“那些教師和學生將人口教育的信息傳遞到他們的村莊，例如，勸說他們的親屬遵循壹對夫婦壹個孩子的政策”。
今年9月23日。聯合國計劃開發署駐華代表孔雷風委托他的夫人訪問新都中學後，稱贊這個學校的人口教育搞得好，寫下了熱情洋溢的題詞：“向新都中學學習”。
廣播稿作文 篇5〈實例〉二
六孔秤盤賣魚翁
王險峰 雷勝利
本站消息：今天，記者在雙河農貿市場，見到壹位挑著壹擔鮮魚，提著六孔盤秤的老人。當他壹到市場，買魚人便呼啦壹下擁了過來，爭相選購。壹位中年婦女在魚桶裏選了幾條活蹦亂跳的鯽魚往秤盤裏壹放：“餵，老大伯快點稱嘛！我還要上班”。老人把秤提得高高的，笑咪咪地說：“別急嘛，妳看！”只見六個孔裏的水珠直往下滴。這時記者才悟出六孔秤盤的道理。
這位老人叫龍得才，是三聖鄉水口山村的養魚專業戶。今年八月的壹天，他挑了壹擔鮮魚到市場上賣，每稱壹次魚秤盤裏都有些水，自己心裏感到不是滋味：“把水當魚賣，這是賣的虧心錢哪！”他回到家裏，就用釘子叮叮當當在秤盤上釘了六個孔。老伴見了埋怨道：“鮮魚水中撈的嘛，哪能沒有水！”老漢笑嘻嘻地對老伴說：“人嘛要講道德，我活了六十多年都沒有做過虧心事，怎能把水當魚賣？”說得老伴點頭笑了。
廣播稿作文 篇6農貿市場廣播稿篇二：廣播稿寫作
廣播稿作為壹種新聞稿，同報紙、通訊社發的新聞稿在寫作上有若幹相同之處，但是廣播稿寫出來不是直接給人看的，而是給人聽的，因此在寫作上就與報紙通訊社發表的新聞稿又有若幹不同之處。
這些不同之處主要源於壹個“聽”字。聲音具有易逝性，往往壹聽而過。因此，人們聽廣播很難像讀報紙那樣，沒明白可以回過頭來再讀壹遍，甚至還可以壹段壹句慢慢讀，聽廣播沒有反復聽、仔細思考、咀嚼的機會。這樣，廣播要取得最佳的收聽效果，廣播稿的寫作就必須盡可能地克服上述弱點，作品要力求符合人們的聽覺習慣。寫作過程的每壹個環節都要把握住廣播自身的特點。
壹、內容宜精練概括，忌紛紜龐雜。廣播稿最好是壹事壹報，單壹主題。
內容紛繁的報道，即使都很重要也很難叫人都記住，所以應善於擇其要。再豐富的素材，也要高度提煉濃縮，做到抓住基本內容，闡明基本觀點，報道基本事實。有些人寫稿常常忽略這壹廣播稿寫作規律，總喜歡全壹點，常常出現多主題或主題分枝的情況，這樣反而影響了宣傳效果。
例如，最近壹篇賓縣全縣優先補發拖欠中小學教師1995年度工資的稿件，主要反映賓縣“再窮不能窮教育”、尊師重教落到實處的主題，這本來就夠了，可作者卻筆鋒壹轉，又寫了“目前，社會有人對教育重視不夠，腦體倒掛，分配不均”等問題，在編輯這篇稿件時，只好把這壹部分刪掉。
二、篇幅宜短小，忌長篇大論。
廣播稿應以短新聞為主，提倡多寫二三百字的新聞，最多不宜超過五六百字。因為長新聞多數情況下不可能取得好的收聽效果。洋洋千言的報道，聽眾往往記住這部分而忘了那部分，記住後面的而忘了前面的，真正耐心聽到底的是極少數的。
三、結構宜時間順序，忌倒敘、插敘。
在文章結構上，常常運用倒敘、插敘的手法，這在報刊雜誌上很普遍，但在廣播稿寫作上卻是壹大忌。因為倒敘、插敘不符合人們的聽覺習慣。這樣寫往往叫人聽不明白，如有的報道壹開篇就用很長壹段文字描繪壹個精彩的場面，或者壹個曲折的事件，然後概括壹 句話：這就是記者在某某工地見到的勞動場面，或者這件事就發生在某某農貿市場等等。這樣的寫法往往使聽眾壹開始就莫名其妙，聽半天不知怎麽回事，如果精力稍不集中，即使聽完了也稀裏糊塗。1992年，筆者采寫的《王大娘趕“財神”》壹稿，全文不到三百字，開頭寫：農歷臘月廿三這天，寧遠鎮南祥街居民王化珍，正忙著為全家人趕做小年飯。接著寫進來壹個送“門神”、“財神”的人，然後寫王大娘如何趕走“財神”。這篇稿件受到同行和聽眾的好評。壹些聽眾聽後來信說：“這篇文章短小精悍，順序合理，聽後感到還沒聽夠。”所以，廣播稿壹般情況下都要按時間順序寫，盡可能讓聽眾壹聽就明白。同時，段落也要力求簡潔明了，每段都具有完整的意義。
四、語言宜通俗簡短，忌生澀冗繁。語言通俗、句子簡短、壹聽就懂是廣播語言最基本的特點，也是廣播稿寫作的最基本要求之壹。為了讓聽眾聽懂，寫廣播稿要盡量用主謂結構的順句少用倒裝句，多有單句少用復句，多用標準語言、常用詞匯，少用文言、方言和冷僻生造字詞。 為了讓人聽得清，避免造成同音近音歧義，應盡量多用雙音節詞。如“但是”、“曾經”、“因為”，而少用單音節詞，如“但”、“可”。標題語言應盡量選用能夠表達壹個完整意義的句子，而少用含義不清或不完整的字、詞或詞組。 為了讓人願意聽，廣播稿的語言還要註意音節的抑揚頓挫，適當講究平仄，避免播起來拗口，聽起來別扭，如“孤山雲峰映於水中”仄聲字太少，語調缺少變化，感染力就不強。