1、教育信貸作為壹種新興的信貸業務，發展迅速，成為教育投資的重要資金來源。壹方面，教育信貸在解決教育投入不足方面發揮著重要作用。從教育貸款的投資方向來看，壹是高校是貸款投資的重點；二是支持非義務教育階段重點中學建設；三是支持其他類型學校，如成人高等學校、職業技術中學、基礎教育特殊教育、收費雙語教學學校等。 另壹方面，教育信貸進壹步拓寬了信貸市場的商業銀行。近年來，教育財政投入雖然增長較快，但仍不適應教育發展需要，難以滿足教育發展需要。高校擴大招生規模，增加學分需求。從教育貸款在金融機構間的分布來看，教育貸款已成為商業銀行信貸營銷的壹個重要領域。國有商業銀行將支持教育發展作為信貸政策的重要內容，股份制商業銀行也紛紛搶占教育信貸市場。
2、教育信貸的還款困難，對於謀求利益最大化的商業銀行來說是不可接受的。市場經濟既是法治經濟，又是信用經濟。沒有信用，就沒有秩序，市場經濟就不會健康發展。國家助學貸款采取無擔保形式，取消了證明人的連帶責任，簡化了高校的責任，從而增加了發放助學貸款的風險。同時，部分獲得助學貸款的學生不珍惜教育，不履行對貸款銀行的承諾，忽視學業，導致畢業後無法償還巨額貸款。教育學分還款期短還款期短是教育信用的主要問題。在就業形勢嚴峻的今天，畢業等於失業，是很多大學生面臨的難題。而且，剛畢業的大學生的工資水平普遍偏低。除了解決吃住問題外，畢業後的工資已無法償還貸款。信貸銀行將還款期限設定在畢業後兩三年內，難以為廣大資金需求者所接受，普遍降低大學生還款信用，使銀行不願從事此項業務，抑制大力發展教育信用。
3、教育信用部門與學校信息不對稱銀行征信部門與大學之間的信息不對稱，使得銀行無法確認學生申請助學貸款的難度和所提供信息的真實性。銀行的工作範圍有限，無法時刻跟蹤、調查和監督每壹位學生，這也導致接受助學貸款的學生不註意學習，利用助學貸款進行娛樂活動。銀行不指望，比如上網、打臺球，這也對他們日後能否及時還款構成很大威脅。