北京市教委公布的《意見》也提到，將采取多種措施強調教育懲戒的震懾作用。這種“教育懲戒”的提法，引起了社會的極大關註。
為什麽需要教育處罰權？
去年4月，在安徽省亳州市蒙城縣某中學的課堂上，有學生拒交試卷，不僅“出口汙”，還拿板凳打老師。
此事發生後，山東省臨沂市蘭山區教體局調研員王在數年前寫了壹篇《當教育只是縱容》的文章，在微信朋友圈走紅，被頻繁轉發。
王在文章中寫道:“古有記載:‘舜耕田，牛不走，舜鞭打牛。’牛不走，舜為什麽要鞭打自己，而不是責備牛？這是什麽意思？應該如何理解他當時的心情？
很多人按照現代人的觀念來解釋這壹點:牛不走正道是因為人引導不好，牛也不知道，所以不應該被懲罰，而應該被追究責任。並進壹步強加到現代教育中，以此要求老師們效法古人，為那些有問題的學生反思自己，絕不把責任推到學生身上...
當過錯在於學生和老師連自己的權益都保護不了的時候，這些壹味指責教育者的專家們有沒有想過，壹味的放任和壹味的寬容會培養出什麽樣的學生？這種宗教的忍辱負重是教育的底線嗎？"