在重慶，少數民族地區教育的落後令人擔憂，而四川的少數民族地區更多，其教育狀況更不容樂觀。數據顯示，少數民族地區占教育落後地區的70%以上。雖然在政府的支持下，教育硬件設施有了明顯改善，但多媒體教育和軟件建設並沒有明顯改善:教師總量不足、能力低下、隊伍不穩定、課程設置不完善、不科學，嚴重阻礙了當地教育的發展。
當前高校教學的弊端
每年都有相當數量的高校教學團隊深入貧困地區支援當地中小學教育，其中不乏成功典範。然而，就實際情況而言，雖然實踐教學在大學生中廣泛實施，但實施這壹實踐的時間較短，力度微薄。短期、弱勢的大學生支教實踐對當地教育發展幫助不大，甚至增加了當地學校的負擔。
教學聯盟應運而生。
為了組織大學生支教活動，我們決定成立“朝霞行動”支教聯盟。這是壹項以落後地區學校信息化為主要目的，多人中期教學為輔助目的的大型大學生聯合公益活動。所有學校的參與大大增強了朝霞行動的實力。同時，團結壹切可能的大學生力量，在有關部門的指導、愛心企業的幫助、社會人士的幫助下，長期定期、有目的地在落後地區開展公益活動，讓大學生的力量為公益事業做出實實在在的貢獻。