壹方面可以激發學生熱愛學習，物質上的回報是自己努力換來的，讓他們知道努力學習可以創造更好的生活；其次，這樣可以加強家校互動，學校通過“接地氣”的獎品吸引家長關註孩子的學習，符合具體問題具體分析的精神；第三，可以稍微改善貧困家庭的生活。無論是精神鼓勵還是物質獎勵，目的都是鼓勵學生求知上進。給優秀的學生頒獎，給豬肉，精神鼓勵和物質獎勵都可以促進學生勤奮學習，還可以在此基礎上發揮其他的積極作用，何樂而不為呢？
這本身就對社會有積極的影響。
壹方面，這壹事件壹經報道，會引起社會對留守兒童的關註，特別是增強家長對留守兒童物質、學習、精神的關註。另壹方面，買豬肉的錢是愛心人士捐給學校的獎勵基金，用於獎勵學習成績優秀的學生。這是慈善文化和正能量的弘揚，是扶貧政策的支持，是扶貧方式的創新。觀眾有心。希望這則新聞能以實際行動鼓勵愛心人士參與慈善扶貧，關愛偏遠貧困地區的教育，用真情澆灌祖國的花朵。