ISEC教學的基本理念是辨別思維、鼓勵主觀能動性、過程評價和趣味互動。其中，過程性評價是我院ISEC專業教學的主要特色之壹。在ISEC教學過程中，學生的出勤率、課堂參與度、課前準備、作業質量、階段性測試和階段性總結(思維導圖)構成平時成績，期中和期末成績構成考試成績。
同時，ISEC項目規定期中和期末考試的比例不得超過相應的比例，而出勤率、課堂參與度和學術質量所占的比例很高。通過對學生學習動機、學習過程、學習效果的三位壹體評價，促進學生對學習內容的積極反思和總結。這種教學理念極大地促進了學生學習的主動性，同時減少了終結性評價中偶然因素對學生成績的影響。
ISEC教學特色:
1.采用國際先進的課程體系、支持服務體系和完善的教學體系。
2.在北美建立國際優秀教師和通用課程體系。
3.優化國外合作大學課程、EMI教學、小班教學方式、批判性思維訓練，讓學生不出國門就能接受國際學術課程教育體系訓練。
4.靈活選擇留學模式，國際高校學分互認，為出國留學和國際交流創造了條件。
5.接受國家獎學金基金委員會教學質量評估系統的評估，確保教學質量。
6.在ISEC的教學中使用中文和英文作為教學語言，不僅可以提高英語語言水平，還可以與國際專業教育充分接軌，創造壹種全新的適合中國學生的國際化教學模式。