具體分析:
攜手互助活動始於20世紀90年代初，由共青團中央和全國青年工作委員會會同有關部門發起。引導孩子團結互助，共同進步，是壹次有意義的實踐教育活動。
城鄉孩子手牽手，貧富地區孩子手牽手，健康殘疾孩子手牽手，各族孩子手牽手，讓不同環境、不同境遇的孩子架起了溝通的橋梁。
手拉手，通過“五個壹”活動，如交壹個“手拉手好朋友”，寫壹封“手拉手朋友信”，送壹本好書、好報或好文具，為壹個小夥伴做壹件好事，有條件去看望壹個小夥伴，在全國各地的兒童中廣泛開展。
教育活動
1990年初，中國青年報、中國青少年發展基金會在全國正式啟動“手拉手”互助活動，作為壹項孩子們廣泛參與的實踐教育活動。它以其獨特的吸引力，引導孩子們走出自我，關愛他人，走出家庭，面向社會，讓愛國主義、集體主義、社會主義的甘露滋潤了他們幼小的心靈。
以其獨特的號召力，促進了輔導員、家長、學校之間的“手拉手”，把團結友愛、助人為樂的社會新氣象傳播到四面八方；以其特有的凝聚力，為中華民族築起了面向未來的鋼鐵長城，成為加強未成年人思想道德建設、對少年兒童進行社會主義榮辱觀教育的重要載體。
要根據少先隊的特點和思想特點，制定和改變活動的形式、方法和內容。與社會幫扶活動相結合，推動成年人、社會機構、團體、地區之間開展“手拉手”活動，使他們充分發揮少先隊員小主人的作用，促進他們成長為社會主義精神文明建設的小先鋒。