2.學術領域的規則很簡單很簡單，說復雜可以很復雜。壹個精力有限的人，學術和社會實踐都能做好，還有智力和能力。但從回報來看，社會實踐顯然更高。所以很多人進入大學體系。他們雖然能力高，但水土不服，反而適得其反。
3.對於實踐能力較強的社會人，學校並不完全忽視，會通過邀請講座等形式從側面補充教學。這樣的例子很多，不壹定非要招別人當老師。從收入上來說，學校對這些人沒有吸引力，但是名聲更有效。
4.高校的師資力量嚴重飽和，可以說現在留在學校基本上很難有什麽作為。高校很多年輕教師嚴重紮堆，科研經費僧多粥少，對他們以後的學術生涯不是很有保障。所以我基本上不想招人，只是簡單的提高標準，讓人退。