隨著移動互聯網技術的發展和智能手機的普及，“互聯網加校園”模式已經成為高校校園生活的新常態。“互聯網+”模式下的大學APP，充分發揮了數字校園的移動優勢，為大學生享受生活服務和新聞提供了便捷的互動平臺。它提供了許多服務，如校園動態(學生會信息管理，失物招領等。)，實習兼職，辦卡服務，真正做到了服務大學生。大學師生對移動互聯網的需求決定了校園APP發展的必然性，校園APP的營銷推廣非常重要。
二、市場分析
壹個APP要最大程度的推廣，需要找準目標群體的最大需求，找到大學生潛在的移動互聯網需求，挖掘APP在校園市場的最大價值，開發校園APP的相關內容，形成壹定的用戶粘度。壹款優秀的APP壹定是基於用戶的實際需求，高校APP也要根據師生的實際需求來設計，這對於APP的後續研發和推廣非常重要。
1.用戶需求分析
官方:高效簡潔地發布校內外壹系列重要通知和消息，即使是學校信息的傳遞，也是有幫助的。
教職工:校園APP的使用減輕了老師的工作量，幫助老師解決包括課堂考勤、老師課表、作業布置、考試等問題，大大提高了工作效率，減少了機械性工作。
學生:有助於學生即時快速了解學校信息，方便查詢課表和成績。校園APP形成的社交環境可以促進學生之間的交流，滿足他們對二手交易、失物招領等的需求。
2.校園環境調查
寧波大學師生約3萬人。學生對移動互聯網的使用需求很大。網上課程查詢、學校信息關註、社團在線管理已經形成了壹定的氛圍，具有很好的發展潛力，尤其是對空教室、圖書館圖書、閱覽室的查詢。然而，學校網站不能很好地滿足這壹需求。
3.APP研發
通過調研確定大學生實際需求後，這款學院APP定位精準，涵蓋以下幾個方面:滿足校園官方發布校園新聞、講座、就業等信息，滿足學生社團介紹和發布會員空班期，滿足教職工查詢作業布置、考試、學校通知，滿足學生查詢課表、作業、成績、圖書館座位、空教室，滿足師生在線訪問。由此產生的失物招領服務、二手市場交易服務、告白墻、悄悄話等。滿足用戶的不同需求，有利於用戶粘度的形成。
第三，APP的商業推廣和運營
初步普及1。應用
APP正式上線後，初期要加大對APP的宣傳推廣，形成第壹批穩定的基礎用戶，讓全校師生都知道有這麽壹個便捷的APP。根據推廣經驗，前期會通過幾種方式進行推廣，擴大知名度。
(1)線下宣傳:在校園人多的地方張貼海報、發放傳單，設立小攤位，通過下載、贈送小禮品的方式獲得第壹批用戶，通過學校新聞部、學校廣播室繼續擴大在學生中的影響力。
(2)線上推廣:通過微博、微信、QQ等互聯網平臺發布產品信息，吸引全體師生體驗APP的便捷功能。
(3)紮根校園，組建龐大的APP推廣團隊，邀請各學院學生會中的骨幹人員加入推廣團隊，覆蓋各學院，再由各學院邀請各班團支部書記加入推廣團隊，覆蓋各班。加入團隊和班級的團支部書記的優惠條件是:高校學生會的活動可以免費在APP上發布，加入團隊的團支部書記可以免費在APP平臺上發布團日活動進行宣傳。聯合社團等學生組織將使用APP作為活動贊助商，享受活動期間媒體支持的待遇。(主要針對小型學生組織)。
2.2的後期操作。應用
在初期獲得壹定數量的用戶後，還要繼續推進和維護產品研發。用戶的需求是不斷變化的，我們要敏銳地把握用戶的需求。要保持使用的穩定性和流暢性，就要及時更新校園咨詢，保證課程設置的準確性，維護交流平臺的健康，提供全天候、全領域的服務，滿足用戶的差異化需求，肩負起完善數字校園系統的任務，打造數字校園文化，形成用戶粘度。
在完成APP的品牌認知度和校園內種子用戶的積累，形成壹定的用戶粘度後，還可以利用學校的壹些資源，實現用戶在校園內的星形分布，比如校慶的投票活動，校園歌唱比賽等。也可以借助個人資源在壹些大型社團或者學生會嘗試體驗式下載。才能形成口口相傳，互相推薦的現象。
第四，APP的商業化運營
在獲得壹定數量的固定用戶，在校園內形成壹定的影響力後，再進行最後的商業化運營，形成穩定的商業模式，達到盈利的目的。
1.從衣食住行四個方面推廣校園周邊商家，收取壹定廣告費，支持網上支付，形成020電商平臺。
2.在校園內推送各種學生組織、社團組織的活動，提供介紹贊助商的鏈接，收取壹定費用。
動詞 （verb的縮寫）結論
目前，隨著移動互聯網的快速發展和智能手機的普及，大學校園的各個領域都受到了移動互聯網的影響。
校園APP解決校園信息不暢通的問題，整合校園資源，搭建信息共享平臺。它的開發和使用極大地方便了師生的校園生活，極大地提高了師生使用數字化校園資源的效率，極大地提高了師生的校園生活效率，對師生的高效發展和現代校園的發展具有深遠的意義。探索高效的校園APP營銷模式，有利於團隊的快速發展。