本學期，我們學生緊緊圍繞“雙評”、改擴建、職業道德評價、2008年高考等學校重點工作，服務全體寄宿生，做到“行為規範、服務優質、整潔溫馨、確保安全。”
第壹，規範行為
“學會做人，學會生活，學會與人相處，學會欣賞美”是我們學生規範自己行為的基本準則。我們引導寄宿生在日常生活中嚴格自律，形成良好的行為習慣，比如把被子疊成“豆腐塊”，按時倒垃圾，勤洗勤換被子和衣服，節約用水，隨意關掉電風扇和空調。這些看似瑣碎的事情，但是好的習慣都是從這點點滴滴的瑣碎中積累起來的。“不掃壹屋如何掃天下”的道理逐漸被每壹個同學接受。每個人都自覺行動起來，為了個人的良好習慣和集體榮譽，認真做好每壹件小事，不是為了別人，是為了自己。練習，幸福，被子沒疊好壹次，地板沒打掃壹次，每次，每天，每周，每月，最後窗戶亮了，地板幹凈了，鞋子排好了。無論什麽時候走進宿舍，幹凈總是讓妳眼前壹亮，來訪的外校領導和家長贊不絕口。壹位家長說:“妳們宿舍設施三流，學生二流，管理壹流。”與往年不同的是，今年的高壹新生先報到後參加軍訓，對如何把被子做成“塊”，如何把內務整理得“幹凈”壹點概念都沒有。高二高三兄妹在生活老師的帶領下，手拉手來到高壹宿舍耐心細致地示範，讓他們的內務都很體面。高二女生是最整潔的整體。沒有被子不“堵”，沒有鞋子不排隊，沒有房間不臟。他們連續十幾周奪得地板流量紅旗，獲得“最規範內飾”地板稱號。負責這層樓的生活老師田零同誌也被評為優秀生活老師。
在室內考評方面，做到了不定期達標，早中晚詳細檢查，每日反饋，每周評星評旗，墻上掛“紅星”“紅旗”，大大提高了室內管理水平。我們還充分發揮自律的小幹部的作用，做到自我管理，規範管理。各樓層自律幹部主動承擔責任，配合生活老師點名時的睡眠檢查。宿舍領導工作努力，對節約水電，規範內務起到了很好的作用。經過層層推薦和評選，2007年6月5438+2月，我們表彰了33名優秀住校生和33名自律幹部，並向他們的年級、班級和家長發出了喜訊。
第二，優質服務
生活教師是教育者、管理者和服務者。我們嚴肅地承擔起老師、媽媽、朋友的三重角色。在本學期的實際工作中，做到了“三心”“六勤”，進行了更加貼心的人性化管理和服務。打鐵要趁熱，幹活要勤快。現有的生活老師大多是大專以上學歷。他們從事宿舍管理多年，有經驗。他們是壹個令人放心的團隊。然而，我們並不滿足於此。為了不斷完善自己，適應新情況，解決新問題，我們開展了壹系列行之有效的活動。壹、開展在職培訓活動(如疊被子豆腐比賽、背學生名字、練習開門開鎖速度、練習硬筆書法等。);第二，gfd的規範，生活老師確實穿著得體，談吐優雅，不戴耳環，不穿奇裝異服，出門穿拖鞋，踩響亮的高跟鞋查床，禮貌接待父母等。壹年來，九生活老師辛勤耕耘，對內強化業務，對外塑造形象，團隊整體素質大幅提升，得到了學生的壹致好評和老師家長的壹致好評。他們稱贊妳的生活質量老師。在年度工作總結的基礎上，孫桂琴、謝春平、田零被評為優秀生活教師。另有5人分別獲得“五最”單項獎。(我對工作最認真，對學生最關愛，負責樓層最安全，和同事最和諧，內務最規範)
在“三心”“六勤”活動中(“三心”是指解決困難的熱情，解釋問題的耐心，聽取意見的虛心；“六勤”就是用耳朵聽，用嘴巴勸，用眼睛觀察，用大腦思考，用腿巡邏，用手努力。)我們生活老師努力全方位服務好學生。學生們傷了手。他們為學生洗被子。衣服破了，他們壹件壹件縫好；學生生病了，帶水帶藥；天熱了，提前給學生晾開水；天冷了，提醒學生加衣服和被子；刮風了，關好門窗；下雨了，送傘；學生帶來更多的錢，並幫助他們保持安全。特別是對五類問題學生(情緒低落、紀律松散、不良習慣、心理障礙、體弱多病)，實行壹對壹的關心、愛護。Xxx愛串串，喜歡聊天，名字找不到人。當生活老師指出它的缺點時，他不僅謙虛，還大聲反駁說:“為什麽不是弦樂！”，然後砰的壹聲關上門。謝春平老師和他結對子，和他單獨聊了很多次，耐心的講如何在集體環境中生活。廖變了很多。他誠懇地向老師道歉，現實生活中嚴格要求自己。他還擔任宿舍長。Xxx同學面臨國考，家長期望高，心裏壓力大，註意力無法集中，學習成績明顯下降。喬藍秀老師知道後經常找他談心，讓他調整心態，坦然面對高三的沈重壓力。他說:“老師，現在我什麽都明白了，謝謝妳。”xxx班住校生何，不小心破了壹大塊皮，壹個月不能沾水。xxx老師承包了他所有的衣服，不僅洗了他的外套和褲子，還洗了他的襪子，晾好疊好給他。家長打來電話，激動地說:“媽媽沒做的事，妳的生活老師都做了。”xx校長很關心我們，幾次大型活動都有督促生活老師參加。田校長、塗主任多次深入學生宿舍了解情況，解決問題。領導的關懷使我們深受鼓舞。大家紛紛表示，壹定不辜負領導的期望，在自己分管的樓層註重細節，高度負責，與同誌們團結合作，和睦相處，壹人有難時互幫互助。6月165438+10月，生活老師xxx因婦科疾病做了壹次大手術。其他同誌有的幫忙頂班，有的利用休息時間去看望，不影響工作，體現了大家庭的溫暖。在學校迎來“雙評”的緊張日子裏，我們所有的學生壹起上陣。除了完成本職工作，他們還利用休息時間幫學校復習資料，訂論文。有時他們壹天只睡三四個小時，但沒有人抱怨，也沒有人喊他們困了。他們努力通過了高中成績雙評，並在大會上受到了xx校長的表揚。
第三，幹凈溫暖
走進南中宿舍，就像走進了軍營。被子都是“豆腐塊”，床下五行，即牙齒、鞋子、水桶、毛巾、臉盆排成壹行，外套掛在外面，內衣掛在裏面。樓道地面明亮光亮，幹凈的環境令人賞心悅目。良好的作息習慣會讓孩子壹生受益。每個宿舍的內務管理在三個方面應該是相同的，即每天上午和下午，有沒有訪客，平時和節假日。
為了在環境中教育人，我們在宿舍的每壹層都安排了管理板。學生們自己制作剪紙和鮮花來美化墻壁，並布置了不同風格的管理板和榮譽名單。紅星紅旗鮮艷奪目；內部紀律檢查和評估的日常扣分表是學生關註的焦點；墻上掛著學生的精美畫作，顯示出濃厚的文化氛圍；“標兵宿舍”“先進樓”流動的紅旗，向人們展示著他們的風采；“節水”、“節電”、“走路輕、說話輕”的標識時刻規範著學生的自律行為；學生們自己創作的《我愛我家》、《心聲》展板受到了大家的好評；每層樓的出口處都有壹塊溫馨提示的小黑板，每天的表揚、批評、提示壹目了然。在學校文明辦評比中，學生管理辦公室連續獲得流動紅旗。
第四，確保安全
安全是學生工作的永恒主題。這學期，第壹，註意寄宿生的人身安全，做到不留壹人在床。我們堅持“兩睡”(即午睡和晚睡)排查，點名檢查嚴格細致，不回床者壹查到底。Xxx、xxx中午外出打遊戲，模仿老師字跡並簽了請假條，被細心的生活老師喬發現，並對其進行了教育處理，消除了安全隱患。學校改擴建了，其他單位的人員也進駐了。在隔離墻還沒有修好的特殊時期，我們加強了安全防範。生活老師堅守崗位，不讓任何外人進入，保證了學生的安全。二是關註學生的財產安全，督促學生愛護自己的財產。根據校園消費和每周可以回家的情況，建議不要帶太多錢，以防意外。三、做好防火、防盜、防風、防漏四防工作，定期對宿舍進行消毒，教育學生註意環保，節約水電，同時堅持每天更換飲用水，加鎖保溫桶，加強了學生飲用水的安全管理。我們定期檢查學生宿舍的墻壁、水電、床的使用安全，發現隱患及時上報。65438+10月中旬，六樓生活老師xxx值班時發現有細細的流水聲，但看不清水在哪裏，於是向學校做了匯報。經排查，發現地下熱水管老化漏水，及時處理，杜絕了安全隱患，防止了水資源浪費。
此外，我們還完成了以下任務:①為100名學生辦理了入住手續；(2)宿舍空調電費的收繳和返還工作；(3)協助教務處進行學術調查統計；④認真打掃招待所、外教和幹部值班室，清洗更換被褥；⑤每天更換學校信息每日公告欄中值班人員的標牌；6.期末考試分為工作等。
壹個忙碌的學期結束了，回顧我們的工作還是有些遺憾。比如18年9月的壹個晚上，學生晚自習期間，壹個小偷從外面的小窗欞爬進了宿舍的衛生間，偷走了學生的壹些物品，在學生中產生了壹定的反響。雖然生活老師沒有過錯，但我們是否應該反思自己的工作，多裝防盜欄？2008年，隨著校園基建的全面啟動，我們面臨的壓力會更大。我們應該專註於細節，努力使學生工作更規範、更安全、更完美，讓學校領導放心，讓學生家長滿意，為xxx增添亮點。