大型項目人才交流工程是集團“十二五”期間“人才強企”戰略的重要舉措之壹。建設地產積極響應集團大項目人才交流計劃，不僅輸送部分員工到建安主業項目，還學習了集團第壹主業文化；同時，王四營項目作為第二主業的人才交流基地，接受了集團公司部分員工學習實踐，實現了人才的交流學習。實現所需物品的交換，碰撞可以產生火花，換位可以增進理解。
作為房地產造價管理部門的壹名小員工，我有幸得到這個機會，作為二期學員，我可以參與到這個人才培養的大計劃中來。激動之情難以言表。
20xx年7月，我懷著壹種焦慮的心情去了我的學習基地——北京建工集團海南分公司。像國際旅遊島建設的宣傳片壹樣，碧波蕩漾，碧水白沙，椰林樹影，花香四溢。雖然，也有宣傳片沒講的壹面:那股熱度，那股離得太遠的狠勁，讓我黑了。臺風，暴雨，風暴，就像是要抓我這個小“唐僧”的妖怪。我的學習和交流就是從這裏開始的。
從北京到海南，從原單位到新公司，從房地產主業到建築主業。海南分公司業務部經理，也就是我的導師——瑪麗。她善良，工作認真。在導師和同事的熱情幫助下，我盡快調整了心態，成功適應了這裏的工作環境。這樣我才能充分吸收和學習前人的經驗和教導。
我商務部的工作主要分為:合同系統、結算系統、運營系統。作為第壹主業，這些工作都有相對完善的工作流程和標準模板。
只要認真學習，和前輩壹起練習，基本就能理解了。但是，經過半年的學習和工作，我知道真正的功夫不在這裏。比如和解。與甲方結算的成功與否將直接影響項目的盈虧。這裏來了壹個關鍵詞:索賠。要收集完整有效的索賠資料，通過合同、定額、標準、法規等多種渠道尋找有利的索賠點和索賠依據，制定科學有效的索賠方案，將這些資料有機地組織起來，形成有理有據的索賠方案。反過來，作為總承包商，我們也面臨著與分包商和勞務公司的結算問題。如果和甲方爭著和解，那麽和包工頭隊的和解會讓我感到無奈和委屈。在和壹個承包團隊的結算中，面對著沒有成型的結算資料，資料審核，工程量核算，單價調整，每壹項工作都很艱難。但更難的是如何在堅持原則、維護公司利益的前提下，與承包商談判，順利達成結算價格。這就涉及到談話的語言藝術和說話分寸的平衡。
在海南分公司半年，看到年輕的海南分公司在快速發展的道路上遇到了很多挑戰，比如市場的各種不規範和不完善，地方保護主義。但奮戰在壹線的領導，用實際行動給了我很多感動和教育。他們始終堅持多年的建樓育人宗旨，時刻不忘維護我們負責任的國企形象，時刻不忘維護公司利益，降低公司開支。另外，我在海南的工作和生活讓我深刻體會到以下幾點:第壹，要主動。主動與他人交流。這些人可以是領導，同事，朋友，夥伴，甚至鄰居。這樣可以幫助妳學到很多東西，少走彎路。主動“推銷”自己，主動承擔工作，是磨練和提升自己的好方法。同時，加強和領導
溝通，及時匯報工作，確保信息的即時性。第二，要時刻保持好奇心，時刻保持學習的態度，提升自己。知識就是力量，技能不是壓倒壹切的。根據工作需要調整學習重點。第三，時刻註意歸納總結，提煉提升。知識和收獲應該系統地組織起來，而不是分散的。壹個有組織的整體的功能大於局部功能的總和。多向前輩和領導請教和溝通，提高自己的整體判斷能力，為集團做貢獻。第四，要靈活運用已有的知識和經驗，不是把理論束之高閣，而是為實踐產生價值。多幹活，勤跑腿，不怕辛苦，在工作中體會學習的意義。
在“十二五”良好開局之際，集團加大人才開發和培養力度，為年輕人搭建廣闊的學習和成長平臺，在集團內部傳承、發展和輻射各公司多年來的優秀積累。
為了更好的開展這個項目，作為集團“大項目人才培養計劃”的早期見證者，我有以下想法供參考。請原諒我片面的缺點。
壹、思想教育——加強“大工程人才培養計劃”的宣傳教育工作。
思想決定行動。各單位各部門各級領導人員和學生對“大項目人才培養計劃”的理解和認識，尤其是每個公司、部門、項目的壹把手或骨幹，直接決定了對這件事的重視程度，落實到最後肯定會影響實際效果。
二、加強協調——做好需求匹配。
「大項目人才培養計劃」最根本的目的是什麽？註重學習，註重交流，還是兩者兼顧？因為學生最終還是要回到派出單位，而開展這項工作，勢必要消耗接收單位的寶貴時間、有限的人力和稀缺的資源，而且還會伴隨著各種費用。那麽，這些誰來承擔呢？接收單位的作用是做免費學校？作為學生，我們最大的使命是什麽？取經，傳道，還是兼而有之？是專註於自己需要安心學習的內容，還是專註於接收單位的任務？
壹般來說，學習和工作壹定是壹個雙向交流的過程。我們不僅要從外部輸入信息和知識，還要盡可能地輸出信息和知識。我們的大項目計劃應該是互利的。所以在選擇學生和安排接收單位時，壹定要提前充分匹配雙方需求。學生既能學到自己需要的東西，又能為接收單位做貢獻。
第三，政策明確——完善配套措施。
建設地產采取“五定壹跟蹤”的方式，紮根大項目培訓計劃。我個人參與這個項目，也經常和其他同學交流，普遍感覺無所適從。在學習過程中，指導、鼓勵、評估、監督和保障等配套措施是非常重要和必不可少的。那麽，對於派遣學員的引導、鼓勵、考核、監督，是集團統壹調配、控制，還是各單位自由發揮？這些措施如何積極推動這項工作，讓原單位安心，學生安心，接收單位舒心？需要提前制定更具體的規則和標準。就像我們做住宅，不只是蓋幾棟住宅樓，相應的市政、綠化、教育、醫療、生活等配套都要完善。
第四，完善制度——建立和完善準入、退出和使用機制。
“大型項目人才交流與培訓”是壹項系統工程。我們知道開放
該系統是壹個動態系統。而封閉的系統終將消亡。我們的大型人才交流項目要想成為壹個長期的、有知名品牌的人才培養渠道，就必須始終保持活力。完善的進入退出機制必不可少。涉及到的人，包括學生，老師，公司，第壹次如何進入，中途進入，中途退出，最後退出。妳進入之前需要什麽，妳做得好什麽，退出之後如何安排使用，如何及時發揮有效作用。
五、集思廣益——集思廣益，不斷探索改進。
“大項目人才培養計劃”成功邁出第壹步。因為是探索的第壹步，所以在環節、接口、系統上都有壹些不足。不過我們已經做了第壹步，人員壹直在各個公司流動。接下來就是在實質性的內容上下功夫，充分利用這個平臺，取得好的效果。這個項目不是壹個人或者壹個公司能做好的。這個項目涉及到集團，派出單位和部門，接收單位和部門，各級領導，學生和很多相關員工。所以我們都要理解和重視這件事，集合大家的力量去探索和完善，讓“大項目人才培養計劃”真正落到實處，造福我們集團的發展。
第二章:個人留學工作概述
從離開xx市委政研室到被派到xx市委政研室學習，用了三年時間。在這三年裏，我把在學校和xx市委政研室學到的寫作知識運用到了xx建設投資管理有限公司綜合部的寫作崗位上，期間獨自承擔了大量的寫作工作，有些是熟悉的文體，有些是不熟悉的領域。隨著工作經驗的增加，我覺得自己的實力和能力越來越弱。感謝公司黨委和xx市委政研室全體領導幹部的幫助，在我自我發展的瓶頸期，又給了我壹次提升和學習的機會。兩個月的學習時間很短，很快就要結束，但在市委政研室的學習經歷讓我受益匪淺。讓我感受和記憶深刻的，不僅僅是文字材料的寫作方法，還有很多值得記憶和思考的東西。
有人曾經說過，不要把愛好變成工作。我對這句話的理解經歷了三個階段。上學的時候，我以為我喜歡寫作，喜歡寫作。畢業後做的第壹份工作是跟隨北京壹位新農村建設專家，記錄新農村建設的進程。因為我被鼓勵用自己的觀點和風格去寫作，所以在那段時間裏，我把自己的青春、熱情和智慧都傾註到了我那五萬字的新農村日記裏。我沒有覺得累，也沒有覺得辛苦，反而是壹種快樂和成就感。當時很高興做了自己喜歡的事，還有這個。來到新的工作崗位，壹度感覺和以前很不壹樣，尤其是年底，各種文字資料蜂擁而至。時間的要求，質量的標準，或者模式化的內容，讓我對起草文字材料的崗位產生了懷疑，對以前的愛好和現在的工作產生了抵觸情緒。當我再次來到政研室時，我渴望在這裏找到答案。有時候看著專門寫材料的人幾年十幾年幾十年的場景。有時我會在閑聊中傾聽、詢問和觀察他們對寫作工作的態度。讓我感到慚愧的是，這裏的勞動強度和工作標準如此之高，他們依然保持著對寫作的盡職盡責和熱愛。沒有敷衍的材料，沒有拖延。每篇文章都經過三人團隊逐字逐句的提煉；每篇文章都是經典。
經過4、5次修改完善；如果不是愛，如果不是盡職盡責，我想我不會漏掉壹個標點符號。參加李xx同誌接受人民日報采訪提綱、在“中國書法名城——xx”授牌儀式上的講話、在“全省依法行政示範單位”授牌儀式上的講話，
李X同誌在市黨的建設研究會成立大會上的講話，在xx華創會xx分會揭牌儀式上的講話，在xx“華創會”XX分會百萬豬產業化項目奠基儀式上的講話，在XX市九三學社第四次代表大會上的賀詞，在市委中央理論學習會上的主持講話，在李xx在南湖賓館至鳳凰溫泉、南湖賓館至xx機場景觀改造工作總結表彰會上的講話、李xx在查處違法建設、推進城中村改造、加強城市管理動員大會上的主持講話、李xx在市委十二屆十三次全會上的講話等十壹篇文字材料的起草過程中，我對寫帖的意義進行了重新思考和理解，選擇了恰當的文字排列和組合來表達自己的觀點。雖然只有壹個目的，但中道是給寫手的。我喜歡寫作，把寫作當成壹份工作。如果兩者對立，寫作者會很累，作品質量也不盡如人意。如果我不能把愛好變成工作，壹個合格的員工也應該把工作變成愛好。只有愛，我才能做好。幸運的是，我又找到了這個。關於學習和應用
這段時間的目的是學習。工作中，我也很註意觀察市委政研室的人是怎麽學習的。離開校園久了，沒有老師的督促，沒有學業的壓力，放松了自己的自學和自我要求，只以為以前知道的就夠了。我在政研室學習的時候偶爾會偷懶，但有壹次去某科長辦公室拿東西的時候，我看到他正在認真地總結，把省裏剛下發的壹份部門文件記錄在筆記本上。我很驚訝他為什麽這麽認真。“不學習，就跟不上，就做不好。”他的話很簡單，但給了我壹個打擊。從那以後，我花時間看了所有我能找到的學習資料。當時真的覺得時間那麽少，但是要學的東西那麽多。還好，在我迷茫的時候，政研室壹位副主任用四個字提醒了我——學以致用！學習是為了更好的服務於工作，在政研室學到的東西是為了我在建投公司的寫作崗位上更好的發揮作用。針對這個主題，我找到了學習的方向。壹方面，我要深入了解和認識xx的市場情況、發展現狀和“xx”發展目標。
另壹方面，要加強行業知識的學習，了解國家、省、市對城投行業和建投公司的相關政策，熟悉工程項目、土地儲備供應、拆遷、投融資等業務知識，最終學會理解領導的工作思路和講話風格，在學習實踐中不斷提高“悟性”和知識儲備，避免“書用時恨少”
關於技能和規則
與目前中建投公司的工作狀態相比，政研室在起草書面材料時壹般采用小組為主、集體討論的方式，可以充分給予參與者足夠的空間發表自己的觀點，各種智慧火花相互碰撞、相互啟發，不僅個人成長更快，文筆質量也更高。向公司領導請示，與部門、辦公室領導溝通，與具體工作人員溝通，是現有條件下提高文字質量的可行途徑。在確定文章主題的意境時，要根據說話人、對象、意圖、場景來選擇風格、語氣、方式，賦予文章“靈魂”，使主題明確、重點突出；在構建文章的“骨架”時，要對文章有壹個周密的規劃布局，然後開始動筆，這樣才能寫出壹篇結構嚴謹、邏輯嚴密、條理清晰的文章；在寫作過程中，要精心選詞，反復推敲，精雕細刻，使文章盡可能完美。對我以後工作的要求是先做壹個思路，做壹個題目，然後根據公文的主旨和文章的邏輯結構壹氣呵成，避免同時想著寫，壹點點寫。同時，我要註意細節的修改，認真思考哪些標點、詞語、句子比較合適，哪些語言可以去掉，哪些語言必須保留，哪些語言過於啰嗦，哪些表達方式比較含蓄符合領導語言風格，哪些引用、詞語、句子比較合適。雖然行政機關的公文大多有規範的模式和規律，但也可以在適當的章節中灌輸自己的觀點和風格。面對這樣的成績，人們會熱愛並做好寫作。
雖然在政研室學習的時間已經結束，但我在寫作工作中需要學習和充實的道路才剛剛開始。感謝這兩個月來政研室領導對我的悉心指導，也希望公司和政研室領導同意我的要求，在時間允許的情況下參加政研室的集體學習，我會沿著大家指明的道路走得更好更遠。[第頁]