我的壹個朋友做了壹個微信官方賬號，主要介紹了壹些育兒的理念，裏面也提到了親子閱讀。當他真正帶孩子的時候，他發現以前的理論真的看起來很美，用起來比較費勁。他原本的想法是孩子6歲就可以自由閱讀，但他發現事實相差甚遠。到他6歲的時候，他的孩子根本不想讀書，讀書的欲望很低。
最後，他忍不住了。每天給孩子讀的時候，他都是指著題目讓孩子讀完再繼續讀。慢慢地，孩子們願意開口閱讀了。
我們可以交流壹些經驗，但是每個孩子都不壹樣。教育之所以難，是因為培養孩子的主動性是最難的。妳可以告訴孩子，妳很難讓孩子主動學習。這就需要孩子有閱讀的心理動力。
說實話，自己讀很難，孩子更傾向於大人讀。因為我在閱讀的時候會遇到很多問題:不認識的單詞，不理解的單詞，或者閱讀中產生的疑問。
而且，流暢的閱讀能產生快感，斷斷續續的閱讀會讓人反感。所以孩子壹開始不識字，獨立閱讀體驗會很差。
要讓孩子獨立閱讀，至少有兩點:
1，主題是孩子感興趣的。
如果妳找到了孩子感興趣、熟悉的話題，那麽孩子的閱讀欲望就會更高。但即便如此，孩子們可能還是會遇到第二個困難。
2、不能有太多的生詞。
如果閱讀時有太多不熟悉的單詞，那麽孩子就不能很好地把握內容，這種閱讀體驗是很不好的。所以找壹個合適的閱讀器很重要，同時也要幫助孩子解決閱讀過程中的問題。壹開始，大家最好坐在壹起。妳看妳的，我看我的。這樣孩子可以隨時問父母，這個過渡期會更容易過去。
3.孩子們需要妳的鼓勵和支持。
壹開始，孩子對自己的能力持懷疑態度，或者說不願意“努力”讀書。ta想找壹條捷徑。這時候家長壹定要記得堅持下去，把孩子推出去。在關鍵時期把孩子推出來，給孩子鼓勵，在t a閱讀後及時鼓勵和肯定，那麽妳的孩子會慢慢愛上閱讀。
這是我給妳的三個小建議。希望妳的孩子早日愛上讀書。
我的孫子從小就對科學感興趣。當他還是個孩子的時候，他喜歡看動畫片。他上幼兒園的時候，給他買了很多帶圖片的書。起初，他讓大人帶著他們。他上小學壹年級後，就自己讀了。每天晚上，在他睡著之前，他必須在床上看壹會兒書，不看也不睡覺。起初，我讀關於科學的書。後來，我看故事書和童話。我是班上的閱讀之王。問他有些字不認識怎麽辦，他說靠猜。因為孩子們對閱讀感興趣，所以他們經常在家買書。他輪流看書，今天看故事書，明天看科學書。我們嘴裏經常討論的就是黑洞和磁懸浮，要知道，他才高壹。我覺得要讓孩子對閱讀產生興趣，首先要從他們感興趣的東西入手。比如有的孩子喜歡看故事，有的孩子喜歡看戰爭，那就慢慢來，壹點壹點引導，然後再看別的書。家裏肯定有書。起初，我給我的孫子買書。我女兒說他那麽年輕。妳給他買他能看這麽多書嗎？我說他現在不看可以以後再看。所以，要讓孩子喜歡讀書，妳首先要把書放在家裏，讓孩子有選擇。不要在家打麻將看電視，對孩子影響很大。
女兒還在牙牙學語階段的時候，每天晚上都會給她讀各種各樣的畫。當時女兒是獨生女，我有精力和耐心看書，做各種動作。十八般武藝真的都用上了。久而久之，女兒漸漸喜歡聽故事了。
等女兒會說話了，嬰兒期就會停止看書，選擇各種著名的繪本。她每天晚上選擇看哪本書，看多少本書。就算我選了十本書，我也會耐心的看完，然後她也會心滿意足的睡著。最後，不管晚上多晚睡覺，睡前都要看壹本書，不然會哭在那裏。
關於培養孩子閱讀，真相在網上滿天飛，我只說我自己的經驗。
首先，孩子壹開始肯定不會對閱讀感興趣。家長要做的是如何吸引孩子對書籍的關註。我覺得和孩子互動就像玩遊戲壹樣，孩子很快就會喜歡上和大人壹起讀書。比如我看《猜猜我有多愛妳》的時候，和女兒互動。當我玩遊戲時，我通常讀完這本書。看完壹遍，她會讓我再看壹遍，我還要配合各種動作，直到我累得看不下去。
其次，讀書要能堅持。堅持需要毅力。如果能堅持，壹般會看到想要的結果。我也堅持每天給女兒讀書，走親戚的時候也會帶壹些書。總之，堅持就是勝利。
最後，大人對孩子的影響真的很大。我比較喜歡看小說，所以有時候會邊看邊扔壹些書給女兒，讓她翻翻。我和老公看電視不多，玩手機上網也不多，所以女兒小時候不知道怎麽玩手機。現在年紀大了，才知道手機裏有好玩好看的東西。我不會下載這些東西，也不允許她在我手機上下載，不然我就改密碼。
現在女兒上二年級。她沒有參加任何興趣班，因為她把所有的時間都花在看書上了。我經常罵她給她讀書太多，主要是怕她從小眼睛就不好。去年她讓我推薦幾本我看的小說。我給她推薦了《活著》和《許三觀賣血》，作為經典作品介紹。沒想到，到現在我已經看了不下十遍了，說很好看，偶爾還會和我討論壹下劇情。有不懂的地方就問我，我也會耐心回答，問她為什麽喜歡這本書。
有點自慚形穢，女兒現在每天讀書遠遠超過我。現在有了弟弟，我會帶弟弟壹起讀書，有時候晚上也會給弟弟讀，自娛自樂。
其實女兒讀書的好習慣真的得益於小時候的陪伴。
從妳問的這個問題來看，我覺得給孩子講故事和陪她看書都不是孩子喜歡的，因為如果孩子喜歡看書，就會纏著我們給她講故事，每天晚上陪她看書。
我家姑娘寶不到三歲，有了自己的小書櫃。每天晚上，她把那些書放在床上，讓我讀給她聽。我先讀給她聽，前半部分再讀壹遍。我將把後半部分留給她來回答。她雖然讀起來沒有我們流利，但是她知道大概的內容，她會根據圖片做壹些面部表情來配合她的回答。很好玩，也很有趣。第三次讓她自己說，遇到不記得的事情稍微提醒壹下。、
我呢，每次她積極參與，都會實時給予相應的表揚，增加孩子的自信心，為自己的努力感到驕傲。
壹般要看的書都是她自己選的，或者我們提供繪本的時候，先咨詢過孩子。這樣，基本上，孩子在自己喜歡的氛圍中，在她喜歡的父母的陪伴下，做著自己喜歡的事情。這樣會事半功倍。
無論妳的孩子是大是小，請先和他溝通，因為孩子壹出生就有自己的想法和關註點。孩子受到父母的尊重，他們更容易全身心地投入到工作中。
家長* * *看了這件事，方法不對，努力白費。我是壹名中級繪本講師，希望從專業的角度分析這個問題，對妳有所幫助。
根據行為特征，親子閱讀通常分為三種類型:
或者沒完沒了地向孩子提問，而且提問的水平很低，孩子沒有或者很少回答，根本沒有進入閱讀情境。
這種* * *閱讀類型，家長和孩子之間沒有* * *的存在，孩子的閱讀水平不會因為大人的參與而提高，孩子成為獨立讀者的過程也會非常緩慢。
特點是家長閱讀水平不高，忽視文字的作用，看錯圖片，或者過度解讀，隨意聯想。
我見過有的家長給孩子讀書，隨意翻到某壹頁，或者告訴孩子孩子翻到哪壹頁。他們不能也不知道如何圍繞繪本問孩子有效的問題。
最糟糕的是，父母會抓住書中的壹個情節，沒完沒了地把孩子和現實生活聯系起來，或者問孩子:“這個故事告訴了我們什麽？”
這種親子閱讀給閱讀增添了濃厚的教育和功利色彩，孩子會因為枯燥乏味而討厭閱讀。
這是最有效的親子閱讀方法，也叫“對話式”親子閱讀，家長有壹定的閱讀水平和技巧。家長善於在閱讀活動中隱藏“教育”，把閱讀變成樂趣，在樂趣中閱讀。
家長把閱讀作為壹個項目，分為讀前、讀中、讀後、延伸活動，構建各種類型的對話，激發孩子的閱讀興趣和思考。
我和孩子壹起讀書的時候，會刻意把讀書打扮成壹個好玩的遊戲，加上以下幾個環節和孩子壹起玩:
1，打扮成表情
有些繪本，尤其是小寶寶讀的繪本，裏面有很多可以模仿的表情和動作。
比如繪本《臉》，壹張沒有各種情緒的臉，繪本《擁抱》反復強調擁抱這個動作。
我和孩子會在書前做出各種面部表情，然後給出解釋:“我有壹顆糖，我好開心，開心的時候臉是這樣的……”
讓孩子認識情緒和相應的表情，也鍛煉了語言表達能力。
故事型繪本往往人物生動，故事有趣，語言簡潔生動，簡直就是壹個完整的劇本。如果妳分配好角色，妳就可以開始了。
《拔蘿蔔》、《古力與古拉》、《幹叔去遊河》等人物多的故事，適合孩子多的故事聚會。
我想要壹只大蜥蜴，我繼續前進，第1次逛街，下雪天...人物不多的繪本故事，非常適合家長和孩子在閱讀時玩。
3.畫壹幅畫並說出來
孩子們都喜歡塗鴉，有些繪本簡單又有童趣，非常適合孩子模仿塗鴉，比如五味太郎、宮西達也、艾麗卡的那些。
講完故事，拿出白紙和筆，和孩子討論畫什麽，引導孩子畫，回憶故事。
有些繪本充滿想象力，所以我敢和孩子壹起想象。比如我讀《小真長發》的時候，我會和孩子玩“吹牛”的遊戲:我的頭發很長，從我們家到小區門口...
愛玩是孩子的天性。如果讀書不能帶來快樂和高質量的陪伴，孩子當然不喜歡讀書。
孩子只有覺得“讀書”的味道是“甜”的，才願意讀書。
眾所周知，兒童的閱讀能力是學習過程中最重要的能力之壹。培養學生濃厚的閱讀興趣，閱讀大量各領域的好書，可以拓寬學生的知識儲備，增強理解能力，提高學習效率。
但讓家長困惑的是:為什麽家長經常給孩子講故事，陪孩子看書，孩子卻對讀書不感興趣？下面徐老師就來分析壹下孩子閱讀興趣難以提高的原因以及提高孩子閱讀興趣的方法:
閱讀興趣的培養必須給孩子提供壹個安靜、簡單的閱讀環境，沒有其他的幹擾和誘惑，為孩子靜下心來學習提供有利的環境基礎。
現在的孩子整天面對著手機、電視、電腦等具有視聽效果的豐富信息，這些信息的輸入對孩子的吸引力更大，而書籍相對於這樣的信息傳播方式毫無競爭力，不放棄電子產品對孩子的吸引力，很難培養閱讀興趣。
閱讀興趣會隨著孩子理解能力的提高而提高，而每個孩子的心智發展狀況決定了孩子最終會在什麽時候對閱讀產生興趣，而這個興趣期正是孩子閱讀的敏感期。每個孩子的閱讀敏感期不壹樣，大致在3-7歲之間。女生會早來壹兩年，男生會晚壹點。
3-7歲的孩子對外界事物充滿好奇。這種好奇心的滿足感不僅來自於外界的真實世界，也來自於書中描繪的世界。這時候如果能讓孩子遠離電子產品，反而可以培養他們閱讀的興趣。隨著理解能力的提高，孩子可以在書中滿足自己對世界的好奇心，從而培養自己的閱讀興趣。
根據小徐老師的觀察，孩子的敏感閱讀期最遲會在高壹大量識字後形成，因為隨著孩子入學，書面語的積累會成倍增長，識字量也會大大提高，理解力也會增強。所以這個時候心智發展會達到壹個新的高度，隨著識字量的增加，孩子可以獨立閱讀理解了。如果孩子在這個時候選擇合適的書籍，閱讀的興趣會大大提高。
如果孩子已經對電子產品產生了依賴，那麽可以合理規劃看電子產品的時間，從每次20分鐘，減少到10分鐘，每次5分鐘，從而逐漸降低電子產品對孩子的吸引力。
有些家長壹進家門就不停地刷手機，卻要求孩子愛上閱讀。這怎麽可能？孩子永遠是父母的壹面鏡子，所以如果妳想讓孩子做壹件事，妳應該先做。
如果妳不看電子產品，妳可能會愛上玩玩具和吃零食。所以要限制孩子玩玩具和吃零食的時間，規劃閱讀的時間。
比如學習40分鐘，可以玩玩玩具或者吃點水果，規劃固定的閱讀時間。每次學習的時候，家長都可以提醒孩子:學習時間到了，我們壹起去學習吧！
有條件的家庭可以給孩子安排壹個獨立的房間作為書房，或者在客廳開辟壹個閱讀角。然後買壹個書櫃，放上孩子喜歡讀的各種書籍，讓孩子在陪伴書籍的過程中愛上閱讀。
孩子閱讀興趣的提高是壹個循序漸進的過程。壹個沒有讀過繪本的孩子，指望自己的孩子讀兒童文學是不現實的。壹個沒有讀過很多有趣的兒童文學的孩子，要他的孩子讀古今中外的名著，就更不現實了。這種功利的閱讀方式，只能讓孩子越來越厭惡閱讀，扼殺孩子的閱讀興趣。
剛開始孩子會喜歡看圖片豐富的繪本，有的孩子甚至不喜歡文字多的書。沒關系。就讓孩子讀吧。當孩子的識字和理解能力不斷提高時，孩子自然會渴望從課文中獲取更多的信息。
細心的家長會發現，女生更喜歡情感類的故事，而男生更喜歡探險和科普類的文章。父母應該知道如何因勢利導，不要試圖評價或幹擾孩子的閱讀興趣。
當孩子順利度過繪本閱讀期，開始閱讀純文字作品時，家長要引導孩子選擇壹些思想感情健康的書籍來閱讀。這些書大多是廣受讀者好評的文學作品，不僅文字優美、結構新穎、嚴謹，而且感情真摯細膩，能激起孩子的情感，達到閱讀的教育效果。
任何年齡的孩子都讀什麽樣的書，讓壹個沒有文學素養的孩子讀名著，他壹定讀不下去。壹方面他不懂文中的人情，另壹方面他得不到快感，很難獲得快感。沒有快感和* * *的讀書只能是壹種折磨。
壹般的閱讀規律是:繪本-童話、童話、寓言-兒童文學(現實版)-名著簡寫本-科普讀物-名著等等。
換句話說，孩子在前壹階段積累了壹定量的書籍，理解能力和情感體驗能力有所提高後，自然會去尋找更高層次的書籍閱讀，家長不必強求。
壹般來說，培養古文閱讀能力的過程是這樣的:《三紫晶》、《弟子規》、簡單的古詩詞，如《李翁敦雲》的短篇、《論語》以及較長的古詩詞，如《世說新語》中的短篇、《古文觀止》、《二十四史》等較長的古文。
總之，對於培養孩子閱讀興趣的難度感到困惑的家長，要從以上幾個環節做好準備和培養。相信在電子產品、玩具、零食的誘惑消除後，孩子的閱讀敏感期壹定會如期而至，應該在3-7歲把握孩子的閱讀敏感期，為其提供良好的閱讀環境，正確選擇書籍，並加以引導。
妳好。
我想知道妳女兒多大了。妳平時都是怎麽陪她看書的？
如果孩子還小，媽媽不要太著急。孩子良好習慣的培養，要等孩子心智發展到壹定的自主水平，並內化為獨立的要求。對外，家長需要創造良好的環境，堅持陪伴和關愛孩子。
如果孩子到了可以閱讀的年齡，可以自己閱讀，但是不喜歡閱讀，那麽就從以下幾個方面找出原因:
1.妳讀什麽書？是孩子有自由選擇自己喜歡的書的權利嗎？還是給孩子買妳覺得她應該讀的書？如果家裏有很多書，孩子不喜歡，想讀，閱讀興趣就無從談起。
2.妳小時候是怎麽看親子閱讀的？起初，孩子們喜歡反復聽壹個故事。妳曾經厭倦過講那個故事嗎？繪本故事有沒有啟發式的指導，比如讓孩子參與寫結局改寫故事？妳把這個故事改編成遊戲了嗎？
3.孩子的素養和思維水平如何？她正在讀的書達到她目前的理解水平了嗎？如果內容太難，生詞太多，讀起來不流暢，就談不上閱讀興趣。通常我們給孩子選書都是通過“繪本-橋本-音標本-字本”的流程。
4.家裏的閱讀環境如何？孩子有喜歡的閱讀區域嗎？閱讀角？小書架之類的。還有家人有讀書的習慣嗎？家庭氛圍很重要。如果家長整天看手機電視卻要求孩子好好學習，那是沒有效果的。
希望能幫到妳。
如果妳經常給女兒講故事，陪她看書，她還是不愛看書，妳需要找出原因。
常見原因有:
1.書的難度不適合孩子，太簡單太難。建議可以從孩子平時感興趣的話題入手，買壹些書，先培養孩子的閱讀興趣。比如孩子喜歡小豬佩奇，可以買小豬佩奇的繪本。
2.讀書環境不適合。初讀適合和孩子待在壹個安靜不受打擾的地方。妳可以讓孩子坐在妳的懷裏。妳關掉手機，專心陪孩子讀書。這種親密關系也會增加孩子的興趣和註意力。
3.孩子們很少看到他們感興趣的書。可以在孩子經常玩耍的地方放壹個書架，書架應該是能露出書正面的那種。然後放上她最近喜歡的，有趣的書。這樣可以增加書籍的曝光率。孩子看到了，可能會拿起來，無聊的時候找妳看。
4.讀書就是讀書，不要用來教育孩子。親子閱讀簡單來說就是給孩子讀書。可以適當討論書的內容，但絕對不能用來教育孩子。親子閱讀對孩子來說應該是壹個快樂的、享受的過程。如果夾雜著說教和期待，只會讓孩子感受到無盡的壓力。不愉快的經歷不好，孩子下次可能就不想再學習了。
5.父母選擇書籍，而不是孩子。孩子在成長，逐漸有了自己的喜好。所以每次讀書選書，都要讓孩子選擇自己感興趣的。這樣也會增加她閱讀的興趣。
6.父母不重視讀書。家長要盡量滿足孩子，在興趣培養期只要孩子帶書，就給孩子讀。而不是孩子把書拿來就說妳忙，妳以後再看。孩子感受到父母的關註，體驗到隨時聽父母讀書的快樂，就會喜歡讀書。
7.沒有專門給孩子讀書的時間。從1歲半開始，可以給孩子固定的閱讀時間。到時候，孩子自己也會主動要求讀書。當然，最好從1歲半開始，但如果錯過了，現在開始也不遲。
以上我總結的是我給女兒讀了四年書的經驗。希望這些分析和建議能幫到妳！
說到讀書，應該是現在家長比較焦慮的事情。這兩年，家長問的最多的問題也是關於讀書的。
1，大多數家長向我咨詢語文學習的時候，經常會談到幾個現象:我的孩子就是平時不愛讀書，平時不讀書。老師能做些什麽在課堂上給孩子安排閱讀書籍？現在孩子們喜歡聽老師講課。
另壹個現象:老師，我的孩子平時看很多漫畫書和壹些玄幻小說，但就是不喜歡看經典作品。我該怎麽辦？
還有壹個現象:老師和孩子基本上每天能看1本書，但是在寫作和閱讀理解的時候，不會失分很多。原因是什麽？
為什麽要談這些現狀？主要是普遍性的。另外，從孩子親子閱讀開始到小學階段，孩子必然會掌握自己的閱讀方法，主動去閱讀，但為什麽很多孩子做不到呢？
我認為有以下幾點:
1，如果從小就給孩子講故事，這種方法壹開始是很好的，就是親子閱讀也可以幫助孩子提高知識，但是孩子對閱讀很懶，以為在閱讀的世界裏，父母給自己讀。
2.很多家長也選擇聽書，這可能是最方便的閱讀方式。不過在我看來，真的是二手資料，因為我們根本不知道原文是怎麽寫的，得到的都是敘述者自己的理解。那麽每個人的生活和成長經歷不壹樣，對同壹句話的理解肯定會不壹樣。所以，聽多了，孩子的興趣和系統思維就不夠強了。
那麽我們該怎麽辦呢？我認為可以從以下幾點入手:
1.小的時候，讓孩子和父母、家長壹起讀書，但設置壹些思考問題，拓展思維，讓孩子思考。
2.選書很重要。剛開始讀書，孩子的書都是父母挑選的。那麽他們應該選擇什麽樣的書呢？我覺得可以涵蓋的範圍比較廣，比如歷史、文學、科技，這樣既能擴大知識面，又能看到孩子對那個領域感興趣，從而幫助孩子深入學習這個領域的知識。
3，讀書要寫，從小培養孩子。閱讀的過程要有記錄，要有評論，要有表達，要有摘錄。
讀書是壹個長期積累的過程，很少有人天生就喜歡讀書，所以在孩子的成長過程中需要老師和家長給她正確的引導。簡單來說，有效的引導和激發興趣非常重要。
作為壹線教師，我們不難發現，凡是識字、讀文章又快又流利的孩子，通常都有良好的閱讀習慣，可見家長從小培養孩子的閱讀習慣是多麽重要。
但是如何培養孩子的閱讀習慣呢？
從出生開始，孩子的感知能力就是在壹點壹點的變化中提高的。我連嬰兒時期的顏色都分不清，也無法理解嬰兒時期的矮子有多矮。長大後，好像光頭強和熊大熊二不是壹個物種，不同時期能引起孩子興趣的玩具也不壹樣，讀書和故事也是。個人認為培養孩子的閱讀興趣需要二十個月左右的時間。這個時候，孩子可以和大人進行簡單的交流，明白父母的意思。我們可以嘗試給孩子編故事或者玩故事，或者改編故事書。故事的主角可以是孩子身邊熟悉的人，比如父母、爺爺奶奶、外公外婆。內容必須是積極的、健康的和孩子能理解的。引起孩子的興趣或興趣才是最重要的。她可以跟蹤妳的故事，並獲得壹半的戰鬥。有時她甚至可以參與或繼續。講故事的形式可以多種多樣。只要她喜歡，習慣了，慢慢養成習慣就不是問題了。
隨著孩子的長大，可以看動畫片了，基本上可以看繪本的圖片了，這就需要家長的協助了。讓孩子先看圖，家長講故事。然後讓孩子看圖，講給父母聽。多表揚，多鼓勵，多佩服。孩子的成就感會鼓勵她學習更多的故事給妳聽。這裏需要註意的是繪本故事的選擇。我們必須選擇適合孩子年齡的故事書。只有她能看懂它們，才能引起她的興趣，而且是名著的最佳獲獎作品。壹本好的故事書帶來的道理，有時候能讓人記住壹輩子。
如果妳在孩子的幼兒期，也就是在妳的自主性形成之前，養成壹個愛讀書的好習慣，對妳以後的小學、初中、高中的學習都會有幫助。
綜上所述，家長在培養孩子的閱讀興趣時，要註意閱讀內容和年份的選擇。家長的陪讀當然重要，指導的針對性更重要。