壹，自我認同的作用
1.總結過去的思想，工作和學習，展望未來，發揚成績，克服缺點，指導今後的工作。
2.幫助領導、組織、評委認識自己，準備入黨、入團、評職稱、晉級的材料。
3.重要的自我評價會是壹個人歷史生活中某個階段的總結，具有歷史價值，被列入個人檔案。
二、班主任對學期工作的自評(壹般40篇)
自我評價是個人對壹段時間的自我總結。寫自我評價有利於提高我們的工作能力。我認為我們需要寫壹份自我評估。但是我發現我不知道該寫什麽。以下是邊肖為大家收集的班主任學期工作自我評價(壹般40篇)。歡迎閱讀，希望妳能喜歡。
班主任學期工作自評1
在這短短的壹個月裏，在其他老師的榜樣下，我通過自己的不斷努力得到了全面系統的鍛煉，也學到了很多書本上學不到的知識和技能。在實習班主任的工作中，我收獲頗豐，獲得了老師和同學的壹致好評。
在高校班主任實習中，我深深體會到，我們的學生是多麽渴望有壹個知識豐富，綜合能力強，能傾聽自己聲音的朋友。作為他們的朋友，我只能認真傾聽，耐心詢問，認真思考，最終幫助他們增強認知，正確對待，科學處理面臨的困難；作為壹名語文老師，面對幾十雙渴望知識的眼睛，我認真備課，精心組織，用真誠的心對待每壹位同學，用清晰的文字很好地解釋每壹個話題，用深厚的感情表達每壹個核心思想。
在生活中，盡量把自己當成學生中的壹員，融入到他們的學習、生活和活動中。它不僅是學生學習生活中的夥伴和知心朋友，也是學生活動的組織者、參與者和支持者。關心每壹個學生，做好每壹件事，爭取每壹次成功。工作後正確估計工作效果，優缺點，對實習班主任工作做總結。
在長期與學生的接觸中，我逐漸形成了壹套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的做事方式，也收到了不錯的效果。比如我會認真批改學生的筆記，把學生的想法壹條壹條記錄在筆記裏，記錄他們提到的家庭情況，學業上的煩惱，朋友的交往，對話題的看法，性格特點。
最後感謝和我壹起實踐的同事。我的實習能夠順利完成並取得成功，離不開他們的無私幫助和大力支持。我希望用我燦爛而充滿活力的青春去點燃身邊每壹個人的熱情，用這無比明亮的光芒去照亮每壹個學生的前進之路，用這光芒去和我的同事們並肩工作，做好個人在教育方面的工作規劃，為我們的教育事業做貢獻，做貢獻，做貢獻，建設美好的未來。
班主任學期工作自我評價2
教師作為人類靈魂的工程師，需要具備良好的師德。所以壹年來，我堅持學習黨的各種先進理論，提高了思想覺悟，形成了自己正確的人生觀和價值觀。同時，我還積極參加學校組織的各種政治活動。我也很佩服有很大人格魅力的人，也壹直在努力做自己。所以，無論在什麽情況下，我都沒有忘記學習政治，用道德從高層要求自己。我待人處事總是謙遜真誠，和同事相處也很融洽。經常不忘幫助別人。樂於助人不僅可以建立高尚的品格，還可以為自己獲得很多好處。幫助別人也是幫助自己。在與學生的接觸中，講究方法，耐心細致地進行教學工作，深受家長好評。
教學是壹項細致的工作，不僅要在平時的教學工作中認真備課，還要精心設計符合學習情況的教案。在課堂教學中，根據學生的學習情況，及時反思和調整教學設計，充分發揮學生學習的自主性，使他們學得開心，有所收獲。在學校詩歌比賽中，我們班表演的古詩詞朗誦獲得了最佳表演獎，並獲得了撫順杯壹班教學壹等獎。X、xx年獲得區優秀教師光榮稱號；在xx、xx年被授予我校優秀教師榮譽稱號；xx年獲得xx區基礎數學技能競賽壹等獎；Xx每年都獲得xx區。
數學基本功競賽二等獎；國內很多報紙。截至目前，已有7屆畢業班成功送走省市獎，這些成績的取得離不開校領導的幫助。在教學中，我班的同學都很積極，這既是對我的肯定，也是對我的鼓勵和鞭策。當然這些還遠遠不夠，學無止境。今後，我會花更多的時間在課堂教學方法和策略的研究上，認真學習新課標，在不斷的反思中積累寶貴的經驗，做壹名優秀的小學人民教師。
班主任學期工作自我評價3
從教以來，我壹直勤奮敬業，兢兢業業。不斷研究創新教學，不斷完善自我，努力提高政治思想覺悟、文化專業知識水平，集中精力提高教育教學能力。
“學而優則仕”，而教師職業要想成為永久的職業，人就必須始終保持“學而優則仕”的範疇。“逆水行舟，不進則退。”“再學習”和“終身教育”成為其主題。雖然工作幾經波折，但我依然毫無怨言。有人說，老師要有半個演說家的口才，半個作家的文采，半個演員的表演藝術。為了鍛煉口才，我經常廢寢忘食。為了豐富教學理論，更新教學觀念，我讀了幾十本理論書，參加了各種教師培訓。十年磨礪，十年努力，經歷了當老師的酸甜苦辣，也深深體會到了當老師的責任。
展望未來，作為壹名青年教師，我還有很長的路要走。在未來的歲月裏，我會繼續努力學習，不斷反思改進，做到我所說的:壹個合格的老師，要時刻保持清醒的頭腦，時刻有新鮮的血液。
班主任學期工作自我評價4
我擔任班主任以來，大膽創新，探索班主任工作新路子，虛心向經驗豐富的老師學習，大力倡導“嚴、求實、悟、育”的教風，旨在培養學生學會做人、學會做事、學會生活、學會生活，狠抓學生學風建設，重塑學生學會生存、防止拖延的學習習慣，鑄造良好的生活習慣，勤於學習。
第壹，提高思想，熱愛工作，敬業。
自從工作以來，我
用心思考，精益求精，愛崗敬業，無私奉獻。始終以愛國、敬業、責任為動力，致力於學生管理工作，以良好的師德形象和獨特的管理方法，充分發揮教師“傳道、授業、解惑”的作用。
第二，平等相待，平等相處
影響班主任與學生關系的壹個重要因素在於班主任對學生的態度。因此，在班級管理中，我營造壹種寬容、理解、和諧的班級氛圍。處理問題時，我總是壹視同仁。平時表現沒有好壞之分，班委也沒有成績好壞之分。我會說實話，堅持平等的原則。
3.尊重學生，真誠對待學生。我當班主任期間，利用了年輕老師的年齡優勢。
在學生中樹立威信的基礎上，平等相處，建立和諧的師生關系，尊重學生的人格尊嚴，尊重學生的個性發展，關心學生的自尊和自信，鼓勵學生的創造性。當問題再次出現時，我從不使用強制手段或高壓政策來解決。相反，我講述事實和理由來說服學生理解它們。
第四，抓住機會，增進了解
為了加強對學生的了解，關註他們的健康發展，我堅持查班、查宿，精心組織每壹次班會，重視與學生的交心交流。特別是在支農期間，我和學生們同吃同住同勞動，抓住每壹個接觸的機會，增進了相互了解和信任，建立了深厚的友誼。
動詞 （verb的縮寫）為人師表。
俗話說“身教重於言教”，教師的外在行為對學生起著示範作用。因此，在我的工作中，我始終遵循以下原則:教人求真；從萬千事物中學習，學會做壹個真正的人。為人師表，而修德是學者。
壹年的班主任工作經歷很短暫，卻讓我越來越深刻地感受到壹個班主任工作的重要性和深刻性。它不僅是壹份工作，更是壹門藝術，今後，我會以我對教育的熱愛和強烈的責任感，繼續努力做好班主任工作。
班主任學期工作自我評價5
良好的班集體是學生健康成長的必要因素。培養壹個好的班集體是班主任工作的重要素材。我總是通過班級和學校的各種活動去發現美，感受美，創造美。關心和愛護每壹個學生，要求自己關註、了解和研究班裏每壹個孩子的特點；根據他們的特點精心培養，讓每個孩子都有機會表現自己，施展才華，得到鼓勵，進而形成良好的班風。這個學期快結束了。回顧這壹學期的工作，有成績，有失誤，有經驗，有教訓。本學期的工作評估如下
韓愈曾說:“老師，傳道授業解惑！”傳道授業解惑，也就是教會學生如何做壹個真正的人，教師要把德育放在第壹位。除了要加強言傳身教等個人素質，為學生樹立良好的榜樣，還要選擇適合孩子年齡特點的必要的教育教學方式。對於二年級的孩子來說，是了解教育各方面的最好時機。除了學習，我覺得更重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會做人。所以我利用每周的班會，思想生活課，結合國旗下講話的材料，對學生進行思想品德教育。我堅持每周做好班會，不斷對學生進行紀律、勤學、衛生、健康、安全教育。
壹個。教學方面
從高壹手把手教到高二學壹半，有壹個建立信心，培養興趣，自主學習的過程。開學時在班裏樹立學習榜樣，開展“扶貧* * *共同提高”活動，成立學習小組，互相監督，互相幫助。在兼顧普遍性的同時，提高資優生標準，降低學困生標準，使人人達標，積極發揮抓兩頭、促中間的作用。對學生作業要求嚴格，盡量當面批，控制人數、質量和糾錯，及時查漏補缺。第二，做好滑。壹、查找學困生原因，及時與家長取得聯系，狠抓* * * *管理，反饋家校意見。在課堂上及時發現，表揚他們的閃光點，積極調動他們的非智力因素，幫助他們與朋友建立和諧的關系，從而樹立信心，爭取進步。為了增強學生的競爭意識，充分調動他們的學習積極性，班級還舉辦了許多活動，如作業展示和評估、知識問答、智力競賽和技能競賽等。在活動中，學生對此很感興趣，這也鼓勵了他們虛心向他人學習，增強了他們的上進心，激發了他們的好奇心，班級呈現出濃厚的學習氛圍。
兩個。培養良好的班級群體
班級群體是培養學生個性的沃土。有了這片沃土，學生的個性才能蓬勃發展。集體活動最能培養學生的凝聚力和集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各種活動，使學生不僅逐漸形成熱愛群體的好習慣，而且時刻都想為自己的班級群體爭光。通過學習園，學生各方面的才能得到展示，個性得到發展。逐步形成健康向上、團結協作的班級群體。
三個。安全和健康
經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，註意人身安全，不在河裏洗澡，不在危險區域玩耍，註意食品安全，不買攤販賣的不幹凈的食品。也要求同學們註意團結，課間不要打架。
總之，盡管班級工作取得了必要的成績，但仍有許多需要改進的地方。在今後的工作中，我們要總結經驗，學習先進做法，使班級工作再上新臺階。
班主任學期工作自我評價6
壹個學期很快就結束了，在領導和老師的關心和幫助下，順利度過。此時此刻，我們來鑒定壹下壹個學期的工作情況。
第壹，做好學生的思想工作，培養良好的道德品質
對於新生來說，首先要規範學生的行為，提高學生的素質。要像其他班主任壹樣，定期加強對學生集合、早讀、課間練習、衛生清潔等情況的監督檢查，在其他老師上課的時候，經常、隨機觀察學生的學習、紀律情況，及時了解、關心、教育、督促學生在學習、生活、活動中養成良好的習慣。
當我是班主任的時候，我努力做兩件事:
尊重每壹個學生，滿足學生尊重、認同和情感的需求，努力克服固執、偏激的思維方式，尊重學生的個性發展，為孩子的成長創造快樂的心理運動空間；
善待每壹個學生，用真誠的愛對待每壹個孩子。對於尖子生，不要掩飾自己的缺點，積極引導他們揚長補短，努力做到優秀。周琦，我班上的壹名學生，在各方面都表現得很好。他是壹個學習成績優秀的學生，但他缺乏勇氣，在課堂上很少積極發言。鑒於此，我找她談話，幫她找原因，鼓勵她大膽發言。上課的時候，我想讓她回答問題，給她適當的鼓勵，鍛煉她的勇氣。經過這樣的努力，我們取得了必要的成果。
第二，加強班級管理，培養優良的學風和班風，鼓勵學生參加各種活動。
班裏制定的各種規章制度都要壹壹執行。如果只有班主任壹個人，那就不夠用了。這時候就要調動班幹部的作用，讓學生成為學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值班班幹部每天輪流考勤維護紀律，經常在班會或課余時間開展壹些豐富多彩的活動。另壹方面，我自己也以身作則，努力成為做事的榜樣，勤於跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參加各種活動:比如積極參加學校組織的各種活動，積極報名參加校運動會，拔河比賽獲得第二名；20乘50接力賽第三名；無線電操比賽第四名；語文課本戲劇表演三等獎，等等。所有這些小組活動都需要學生齊鑫的配合。
第三，建立良好和諧的師生關系，與學生在愛中成長。
老教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感，沒有愛，就沒有教育。”所以我平時註重和學生交朋友，談心，在學習上給予關心和愛護，在精神上給予鼓勵和支持，讓學生感受到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”同時，我也註意培養他們的同學情誼，營造和諧的人際關系，讓同學之間有親如兄弟的感覺。
1.教育學生努力學習，完成學習任務。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定適合自己的學習方法，提高學習自覺性，形成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華打下良好的基礎。
2.關心學生身心健康，促進學生全面發展。
要對學生全面負責，既要關心學生的學業學習，又要引導他們開展有益的科技文化活動和社會實踐活動。為了培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，形成良好的習慣，增加社會知識，掌握必要的生產知識和技能，增加實用人才。
第四，重視與家長的聯系，雙向管理學生。
學生和進步，群體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生的情況，我通過各種形式與家長建立了密切的聯系和友好的交流。贏得了父母的信任、鼓勵和支持。同時要求家長在家中為孩子創造必要的學習環境，為孩子樹立良好的榜樣。
五、積極聯系各科老師，協調學校各方面教育力量，發揮紐帶作用。
在和老師的互動中，我尊重他們的意見。在這方面，我平時比較註重教育學生，禮貌待人，尊重老師的工作，樹立老師的威信，增進師生的友誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1.後進生在期末復習階段狀態不好。今後要更加重視復習階段學生的心理疏導和思想教育。
2.雖然學生上課看起來很認真，但是上課效率還是不高。
在今後的班主任工作中，要多關註學生的思想動態，讓班級更有凝聚力，讓班級上壹層樓。
班主任學期工作自我評價7
時光飛逝，轉眼間又是新的壹年。又到期末了。回想當班主任的半年，真的是跌宕起伏。真的很有味道，很有味道。在這學期，我擔任了高壹xxxx班的班主任。我們班是壹個58人的集體，包括51名住校生。我和他們壹起生活了壹個學期，本著對每個學生真誠負責的態度，圓滿完成了班主任壹學年的教育教學工作。
第壹，思想工作是壹切工作的基礎。
學生正處於人生觀和世界觀的形成期，每個學生對世界和人生價值的看法都不壹樣。班裏總會有這樣的問題。我及時了解班級情況和每個學生的表現，註重說服教育，以理服人，讓學生充分體會到老師的良苦用心，爭取把問題解決在萌芽狀態，不能有得過且過的心理。寧願為自己努力，也要處理好學生的思想波動，避免學生抵觸，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每壹個學生看到自己優秀的壹面。
第二，認真落實學校的各項活動，在活動中增強班級凝聚力。
我班人多，住校生也多。為了團結全體同學，我們經常配合學校舉辦各種活動，盡可能讓全體同學打成壹片，擰成壹股繩。所以無論什麽活動，我都組織學生認真對待，同時爭取優異的成績。我覺得這對於很多渙散、根本不參加班級活動的初中生來說是壹個很大的進步，也是良好的班風帶來的影響和力量。
第三，精心組織教學，及時與老師溝通。
我們班是普通班，大部分同學基礎都比較薄弱。有些學生嚴重厭學，心在曹穎，心在漢朝。為了改變這種情況，我從學生入手，及時與老師溝通，激發學生的學習熱情，進而激發老師的教學動力。這樣互相促進，這學期期末班級學習氛圍濃厚。很多同學互相督促，提醒，有些同學期末考試成績明顯提高，各科不及格的同學減少了。
四、規範管理，嚴格制度
主動落實學校各階段、突然的工作要求，做到堅決服從、部署到位、策略落實，定期做好班級管理中的組織協調和督促檢查工作。理解、關心、教育、督促學生在學習、生活、活動中及時養成良好的習慣，同時發揮教師言傳身教的示範效應。
班主任學期工作自我評價8
我是xxxx班的班主任，七年了。* *班有61名學生，其中男生29名，女生32名。在我和我的學生的共同努力下，我們班獲得了許多獎項，如班會，學術競賽，跳繩和踢鑰匙，科技發明等。構成了壹個學習氛圍積極向上、團結友愛、互助樂觀的優秀班集體。為了今後更好地開展班主任工作，特鑒定經驗如下:
第壹，做好班級的制度建設
國有法，家有家規，壹個班級要想正規，就要有規章制度。開學的時候，我和我所有的同學壹起制定了我們七年xxxx班的班規。是每個學生和我的班主任必須遵守的制度和準則。同時我們也制定了壹些制度，比如班幹部輪崗制度，班組長負責制等。它是以學生參與班級管理為基礎的管理制度，鍛煉學生的自理和自立能力。同時下放權力，積極調動學生，創造機會，給學生自由活動的空間，在開展各種活動時積極提高技能。讓班裏每個人都管，每個人都是管理者，每個人也都被管理。