幼兒園中班健康教案:禁止隨地吐痰1活動目標:
1，讓孩子知道不要隨地吐痰及原因。
2、孩子能明白不同情況下吐痰該怎麽做，養成不吐痰的好習慣。
活動流程:
壹、引出話題
孩子們，當我們在漂亮的花店裏，或者在漂亮的展廳裏，突然發現地上有壹堆濃濃的痰。此時此刻妳的心情會是怎樣的？老師和家長經常告訴我們不要隨地吐痰，那麽妳知道為什麽我們不能隨地吐痰嗎？隨地吐痰有什麽危害？兒童討論。
第二，為什麽不能隨地吐痰？
①因為痰中的許多細菌和病毒可以傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等疾病，所以不要隨地吐痰。
(2)而且隨地吐痰會汙染環境，是壹種不健康、不文明、不道德的行為。
A.不衛生的
B.不文明的
C.違反公共道德
有細菌和病毒。
礙眼
自私的
傳播疾病
影響形象
損人不利己
2.那麽如果有痰該怎麽辦呢？
A.吞進肚子裏
B.吐到痰盂裏
C.在角落裏吐痰
D.吐在地上，用腳踩掉。e .吐到廢紙裏，扔到垃圾桶裏。
原因:痰液中有細菌和病毒，如果吞入胃中對人體有害。
吐到角落裏為它的滋生提供了環境。
吐在地上蹬掉，不是殺死細菌和病毒，而是殺死細菌和疾病
毒害到更多的地方。
第三，鞏固新知識:
1.感冒引起的痰多怎麽辦？/打噴嚏的正確方法應該是什麽？
2、組織小朋友表演，隨地吐痰給人帶來不便。
幼兒園中班健康教案:禁止隨地吐痰2活動目標
1，懂得隨地吐痰是不衛生不文明的表現。
2.結合圖片和討論，我們知道有些病菌可以通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3、逐漸養成不隨地吐痰的習慣。
4.初步養成良好的衛生習慣。
5.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
要準備的活動
1，明白隨地吐痰不僅會汙染生活環境，還會危害健康。
圖片(兒童隨地吐痰)
2.叫孩子回家問問父母痰的危害和病菌的傳播。
活動過程
1，展示圖片，引導孩子觀察:
圖片中的孩子們在做什麽？這麽做對嗎為什麽？
讓孩子明白:我們不能隨地吐痰，隨地吐痰不文明，不衛生。
2、教師引導幼兒參與討論:
我們的痰裏有什麽？
妳知道痰中的細菌是如何傳播的嗎？
鼓勵幼兒大膽談論通過痰傳播疾病的途徑。
3.老師總結:患病患者體內有很多病菌，唾液中也有很多病菌。這些蟑螂如果被踐踏，會把細菌帶到各個地方；這些痰被太陽曬幹，痰中的細菌就會在空氣中跑來跑去，被吸入我們的體內，傳播各種細菌，危害人體健康。
4、組織孩子討論:
生病痰多怎麽保護他人健康和環境衛生？
讓孩子明確衛生要求:不隨地吐痰，咳嗽時不要面對別人，用手帕或手捂住嘴。
有痰怎麽辦？
兒童和教師* * *討論並得出以下結論:
(1)在垃圾箱內吐痰。
(2)如果附近沒有垃圾桶，可以把紙吐在上面，有垃圾桶的時候扔進去。
③可以在廁所吐口水，用水沖洗幹凈。
2、了解病菌傳播的多種途徑。
妳知道哪些疾病是通過空氣傳播的嗎？(感冒，肺結核等。)
妳還知道哪些疾病，它們是如何傳播的？
(老師舉例，如:粉紅色的眼睛接觸感染)
活動反思
本月，我園開展了“環保周”系列教學活動。因此，我在班裏開展了“禁止隨地吐痰”的禮儀活動。經過這次活動的組織和開展。在活動過程中，我發現了壹些亮點和不足，比如:
1，我結合課程的實際情況開展活動，這樣容易引起孩子的* * *聲，孩子接受的更快，整個活動開展起來，孩子的積極性更高。
2.整個活動開展後，各個環節都能緊扣目標。
3.介紹的時候用的是圖片，不太能引起孩子的興趣。課後反思的時候，覺得如果用壹個情景表演來介紹，孩子的興趣可能會更高，我們壹眼就能看懂今天的體育主題。
整個活動進行的很順利，孩子們的參與度也不錯。通過這次活動，我希望孩子們能養成良好的衛生習慣，從而改掉隨地吐痰的壞習慣，這是這次活動的重點目標。
同時，我認為我們都應該反思我們所教授的教學。人們常說，只有反思，才能進步。我覺得任何壹個階層都壹樣。只有我們在活動中充分反思自己設計的活動，妳才會發現活動的不足，才會從持續改進中有所收獲。而且妳要多聽聽別人對妳的看法，有選擇地融入到自己的活動中去。只有這樣我們才能進步。
幼兒園初中班健康教案:禁止隨地吐痰3活動目標:
1.了解隨地吐痰的危害和正確的吐痰方法。
2.知道隨地吐痰是不文明不禮貌的行為。
3.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
4.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備:
視頻、現場表演、圖片、物品(垃圾桶、紙巾)
活動流程:
壹，視頻導入激發孩子的學習興趣
1.老師放視頻，孩子看。
問題:1。為什麽視頻裏的小猴子在哭？(細菌追著它跑)
2.為什麽細菌會追著小猴子跑？(因為會吐槽)
3.隨地吐痰是吧？為什麽？
孩子們暢所欲言。
2.隨地吐痰的危害。
老師展示圖片(關於隨地吐痰的危害)
老師:有的孩子說隨地吐痰不衛生，有的孩子說隨地吐痰被別人踩會滑倒。那我們來看看隨地吐痰有什麽危害。
老師和孩子壹起看圖。總結:隨地吐痰是壹種非常不文明的行為，因為我們吐出的痰中有很多細菌是肉眼看不到的。如果我們吐在地上，痰裏的細菌就會跑來跑去跑到別人身上，別人也會感染細菌生病，所以我們不能隨地吐痰。
第二，表演現場，學習正確的吐槽方法。
老師:伊壹和她的媽媽打算去操場玩。我們壹起來看看發生了什麽。
壹個孩子扮演伊壹，壹個老師扮演母親。
伊壹:媽媽，我想去操場？
媽媽:好吧，那我們走吧！
(播放音樂“讓我們去郊遊”)伊壹的媽媽在教室裏走來走去。然後放背景圖(操場)
伊壹:媽媽，操場在這裏。
媽媽:那我們進去吧！
伊壹:好的。(邊走邊說:媽，妳等壹下，我要吐了。)伊壹要吐槽了。
媽媽:寶貝，等壹下。吐的時候，吐在紙上，然後把紙包緊，扔進垃圾桶。
伊壹:媽媽，我知道。(他壹邊說，壹邊往紙上吐了口唾沫，然後把紙包緊，扔進了垃圾桶。)
媽媽:妳太棒了！
老師提問學習正確的吐槽方式。
伊壹和她的媽媽去了操場。伊壹想做什麽？
2.媽媽說了什麽？
3.伊壹是怎麽做到的？
孩子暢所欲言，老師引導孩子交流，總結正確的吐痰方法。
第三，通過遊戲活動，讓孩子鞏固正確的吐痰方法。
1，老師:現在老師將小朋友分成兩隊，壹隊是小白兔隊，壹隊是小黑兔隊(隨機出示小白兔和小黑兔的圖片)。
老師:小白兔，吐口水怎麽辦？
白兔:吐的時候要把紙包緊，扔進垃圾桶。
老師:對，對，對，壹個大蘿蔔給妳。(隨意把蘿蔔的圖片貼在兔子下面)
以此類推，重復遊戲2-3次。
2、拔蘿蔔。
老師:小白兔和小黑兔做得很好。現在老師會把蘿蔔給妳。老師說壹兩個，妳就說，哎，我們把蘿蔔拉下來吃，好嗎？
玩兩遍，孩子和老師配合拔出蘿蔔，遊戲結束。
第四，學兒歌
1，老師展示ppt圖片，孩子觀察內容，引導孩子說出相應的童謠。
2.老師邊做動作邊讀兒歌，孩子們聽著。
3.老師大聲讀兒歌，孩子小聲讀兒歌。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
老師:所有的孩子都知道隨地吐痰該怎麽做，但是我們經常在街上看到叔叔阿姨隨地吐痰。妳會怎麽做？
孩子們暢所欲言。
反思:
孩子對這壹節的活動掌握得很好，興趣也很濃厚，但在實踐中，孩子並不能表演所學，這就需要大人以身作則，督促孩子做講衛生的好孩子。
幼兒園初中班健康教案:禁止隨地吐痰4活動目標:
1，懂得隨地吐痰是不衛生不文明的表現。
2.知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3.養成不隨地吐痰的習慣。
4.了解患病癥狀，病後如有不適，及時告訴家長和老師。
5、初步了解健康小貼士。
活動準備:
1，PPT課件(吐槽圖)。
2.孩子們回家向父母詢問隨地吐痰和傳播病菌的危害。
活動流程:
1.展示圖片，引導孩子觀察。
老師:圖片上的人在做什麽？這麽做對嗎為什麽？
總結:不能隨地吐痰。隨地吐痰不文明，不衛生。
2.組織孩子討論，鼓勵孩子大膽發表意見。
(1)痰是怎麽產生的？
(2)痰裏有什麽？
(3)妳知道痰中的細菌是如何傳播的嗎？
(4)總結:患者體內有很多病菌，唾液中也含有很多病菌。如果踩這些痰，會把細菌帶到其他地方；這些痰被太陽曬幹，痰中的細菌就會跑到空氣中，被吸入我們的體內，傳播各種細菌，危害人體健康。
3、了解病菌傳播的多種途徑。
(1)哪些疾病是通過空氣傳播的？(感冒，肺x結核等。)
(2)妳還知道哪些其他傳播方式？(紅眼病，腮腺炎——接觸感染。)
活動結束:
教師總結
活動反映:
孩子對這壹節的活動掌握得很好，興趣也很濃厚，但在實踐中，孩子並不能表演所學，這就需要大人以身作則，督促孩子做講衛生的好孩子。
幼兒園中班健康教案:禁止隨地吐痰第五條內容:
禁止吐痰
目的:
通過學習，讓學生了解隨地吐痰和亂扔垃圾的危害，培養學生不隨地吐痰、不亂扔垃圾的良好衛生習慣。
關鍵點:
培養學生不隨地吐痰、不亂扔垃圾的良好習慣。
困難:
培養學生不隨地吐痰、不亂扔垃圾的良好習慣。
教具:
掛圖
流程:
第壹，故事導讀課。
講壹個豬八戒吃完西瓜把果皮扔掉的故事，結果踩在西瓜皮上摔倒了。告訴學生隨地吐痰和亂扔垃圾有很多危害。
問題:隨地吐痰有哪些危害？有痰要吐怎麽辦？
讓學生討論。
讀兒歌:
隨地吐痰不衛生，
痰中的細菌傳播疾病。
吐到痰盂裏，
健康，幹凈，文明。
3.問題:亂扔垃圾有什麽危害？妳通常做什麽？
學生討論。
兒童歌曲教學:
垃圾箱，張開妳的嘴，
皮屑被扔進盒子裏，
從小養成良好的習慣，
環境整潔，行為優美。
4.妳認為我們周圍的環境怎麽樣？我應該成為什麽樣的公民？
板書設計
不隨地吐痰，行為健康、整潔、文明、整潔、美觀
幼兒園中班健康教案:禁止隨地吐痰6活動目標:
1，讓孩子知道隨地吐痰是不衛生不文明的表現。
2、讓孩子學會正確的吐痰方式，養成不吐痰的好習慣。
活動準備:
儒家兒童教科書
活動流程:
壹、活動導入
1，帶領孩子跟隨儒家兒歌的節奏。
2.帶領孩子向孔子三鞠躬。
二、新課程
1，《傾聽》故事問題介紹:怎麽吐槽？妳知道隨地吐痰的後果嗎？請聽“巨人和毛毛蟲”這個故事。
2、靜靜地聽“儒者童玲”的故事和介紹情況。
老師問:毛毛蟲為什麽會生病？
故事概要:毛毛蟲和嬰兒是鄰居。寶寶隨地吐痰，不小心把痰吐到毛毛蟲身邊。痰中的細菌進入毛毛蟲體內，導致毛毛蟲生病發燒。小孩子隨地吐痰不衛生，不文明。我們應該學習正確的吐痰方式，養成不隨地吐痰的好習慣。
3.《看》動畫問題介紹:小孩子應該怎麽做才能正確吐槽？
4、仔細觀看《儒家神童》動畫，啟發思維，老師提出以下問題:
(1)老師為什麽給每個孩子發紙巾？
(2)隨地吐痰需要註意什麽？
(3)小朋友，妳學會正確吐槽了嗎？請做它。
5.孩子有問題可以再看壹遍動畫。教師根據本節課兒童的性別特征和個體差異，暫停或播放動畫，結合劇情節點，對兒童已有的經驗進行選擇性互動提問教學。
老師總結:隨地吐痰是壹件非常不文明的事情。孩子們出去玩的時候可以帶壹些餐巾紙。當妳想吐痰的時候，妳可以吐在紙上，然後放進垃圾桶裏。這是壹個關心文明和環境的好寶寶。
三、地圖演示，判斷對錯老師展示兩張圖片讓孩子判斷對錯。
老師總結:隨地吐痰是壹種不文明的行為。小孩子，隨地吐痰的時候，先吐在紙上，然後扔進垃圾桶。這是個講究衛生的好孩子。
第四，遊戲互動，鞏固主題
遊戲:我會正確吐槽。準備:遞壹張紙巾。播放:
1，老師先出示紙巾，問小朋友紙巾可以用來做什麽。
2.老師示範了正確的吐痰方法。
3.給每個孩子發壹張紙巾，讓他們學習。
動詞 （verb的縮寫）活動的延伸和主題的內在化
(1)帶領孩子唱讀儒家童玲的兒歌。
(2)老師提醒孩子把痰用紙巾包好再扔進垃圾桶。
(3)聯系父母，習慣的養成會在家庭中繼續實施。
幼兒園中班健康教案:禁止隨地吐痰第七條運動目的:
1，明白隨地吐痰不衛生不文明。
2.連接圖片和評論，了解壹些病菌會通過過程大氣傳播疾病，了解隨地吐痰和傳播病菌的危害。
3.逐漸養成不隨地吐痰的習慣。
運動準備:
1.見面時隨地吐痰，不僅會汙染生活環境，還會損害身體健康。
圖片(兒童隨地吐痰)
2.叫孩子回家問問父母痰的危害和病菌的傳播。
運動過程:
1，展示圖片引誘孩子觀察:
▲圖片上的小朋友在幹什麽？這樣做對嗎？為什麽？
▲讓孩子明白:我們不能隨地吐痰。隨地吐痰不文明，不衛生。
2.老師誘使孩子們評論和辯論:
▲我們的痰裏有什麽？
▲妳知道痰液中的細菌是如何傳播的嗎？
鼓勵孩子勇敢地說出痰傳播疾病的方式。
3.老師總結:患病患者體內有很多病菌，兒童用手吐出的痰中也有很多病菌。這些蟑螂如果被踐踏，會把細菌帶到各個地方；這些痰被太陽曬幹，痰中的細菌會在跑道的大氣中被吸入我們的體內，傳播各種細菌，危害人體健康。
4、兒童評論辯論的結構:
▲生病的時候怎樣才能覆蓋到別人的健康和情境的衛生？
讓孩子明白衛生要求:不要隨地吐痰，咳嗽時不要面對別人，用手帕或手捂住嘴。
▲有痰怎麽辦？
兒童和教師合作評論和辯論，並得出以下結論:
(1)在垃圾箱內吐痰。
(2)如果周圍沒有垃圾箱，可以把紙吐在上面，有垃圾箱的時候再扔進去。
(3)可以在廁所裏吐痰，用水沖走。
2.了解細菌傳播的各種方式。
▲妳知道哪些疾病是通過工藝氛圍傳播的嗎？(感冒、肺結核等。)
▲妳還知道哪些疾病？它們是如何傳播的？
(老師舉例，比如:紅眼病——戰爭感染)