高中生物教研組工作總結(壹)；
本學期以來，在“新課標”精神的指引下，在分管教學部和學校領導的關心和指導下，生物組全體教師進壹步明確了生物課程的總體目標，在課堂教學和教研中努力理解和實踐高中課程改革的基本理念，在教學、教學和科研中取得了必要的成績。具體總結如下:
首先要用心開展教研活動，認真研讀教材，用心收集備課資料，挖掘現有教育教學資源，精心設計教案。在課時緊、任務重、班級間學習水平差距大的實際條件下，研究課堂教學，要求45分鐘有質量。通過全體教師的努力，圓滿完成了教學計劃規定的教育教學任務，實現了既定的教學目標。
其次，在學校本學期實施的加強教研組建設要求的指導下，本課題組在本學期初通過小組討論和備課小組討論，認真學習和研究新課標的要求，在理論學習上進壹步提高自己；並集合群眾智慧，在備課組詳細分析比較我科各年級在同類學校的相對情況和基本學習情況，在備課組規劃目標的基礎上制定教研組學期工作計劃，主要通過1、學校教學常規學習和課程目標討論；2.“異質同堂”的公開課教學探討：3.中考知識網絡的構建與復習策略研究：4.高中生物必修課復習方法的研究:5、08、新大綱的學習解讀等大組活動促進了備課組的整體建設。
通過具體的討論交流活動，極大地激發了教師的教研熱情和意識，提高了他們從事教研活動的自覺性。集團268個班，人均20多節課，群眾備課活動60多次，構成了濃郁的教研氛圍。
第三，在學校教務處和教研組的統籌下，各備課組根據各自不同的情況制定了詳細的工作計劃，並已落實到位，取得了明顯的成效。
初壹備課組認真組織群眾備課，每周備課活動安排下周備課任務。職責明確，開展調研討論。並認真參加初二備課組的活動，提早了解中考要求，讓教學更有針對性。師徒關系也是碩果累累，基本上方法、技術、實踐指導都能落實到位，讓全團的教育教學潛力得到了顯著提升。梁倩老師多次獲得省市級獎項，教學設計獲得市級獎項。
高二備課組的宗旨是“和諧、交流、合作”。按照中考要求，課堂教學要加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，提高學生解題潛能，為今年中考復習贏得更多時間和主動權。生物教學中，張倩老師用心給備課組老師講課、上示範課，把自己多年積累的經驗毫無保留地傳授給新老師。在中考復習輔導中，他工作非常認真，復習時準確把握考試指令，對幾次模擬考試的成績非常滿意。
高壹備課組在課堂教學方面，除了按照學校的要求做到重點、難點、進度壹致外，充分發揮教師的個性和能力，以不同的方式對重點、難點進行突破，並以是否充分發揮學生的主體性、激發學生的意圖為衡量標準進行對比分析。備課組的老師們也努力拓寬自己的知識視野，有意識地對人教版和蘇教版出版的教材進行對比分析，找出它們的異同，互相交流信息課件和相關資料，加強教學的有效性。邵寶陽老師的論文獲省青年“五四”杯獎。
高二高三備課組，人數不多，主要是加強自學，註重課堂教學的研究，努力用先進的理念指導教學實踐。為了提高理解和把握新大綱的潛力，個性是新教材的壹個可選部分。兩套教材差異很大，大綱也不明確。除了參加市教研室組織的學習活動，還要積極向有經驗的老師請教，爭取最準確地理解教學大綱。
我們充分利用各備課組教師的教學科研優勢，挖掘素質教育潛力，采取“收集資料、主備討論、個別備課”的備課模式，結合各班學生的知識水平和學習潛力，編寫有效具體的課堂教學設計，有針對性地開展課堂教學，註重45分鐘的質量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質。
第四，面對高考，關註熱點，激發學生興趣，提高學生綜合創新潛能。
創新是壹個民族發展的不竭動力，也是素質教育發展的根本目標。在激發學生興趣，提高學生創新實踐潛能方面進行了有益的嘗試和探索。在高三課堂教學中，要通過聯系課本上介紹的經典實驗和來自生活實踐的生物史實，有意識地激發學生對生物的學習興趣和求知欲望，結合高考題中反復出現的“開放性問題”，引導學生積極探索，大膽思考，及時肯定學生思維過程中獨特的思維方法和創新火花，培養靈活發散的思維品質和創新思維意識。
當然，工作中也存在壹些不足。雖然生物各備課組都有互相學習的氛圍，但這學期校級公開課很少；大團的活動時間短，大多只停留在口頭交流的層面，材料沒有詳細記錄；網站信息化建設有待加強等等。在學校領導的關心和指導下，在全體老師的共同努力下，相信下學期生物教研組的工作會更加深入和有效。
高中生物教研組工作總結(二)；
本學期，在學校行政的正確領導下，生物系全體教師認真學習貫徹各級教育精神，進壹步轉變教育教學觀念，團結協作，艱苦奮鬥，潛心教學，投身教研改革活動，在學校倡導的有效教育、有效教研活動中取得了良好的成績。這學期的工作可以總結如下:
壹、明確工作目標，制定本學期教學計劃。
開學前，根據學校的統壹要求，召開小組會議，研究學校的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確工作目標，總結上學期的成績和不足，制定本學期生物組的工作計劃。備課團隊定期開展群眾性教研活動。充分開展群眾討論，加強學科組教師的交流與合作，增強學科組的凝聚力。
二、常規教學計劃有序進行。
生物成為中考科目以來，所有老師都加強了課堂教學的常規工作，認真學習每壹節課，紮實抓好教學的各個環節，要求優質45分鐘。在課堂教學中還要註重培養學生的創新精神和實踐潛力。
在常規教學檢查中，所有教師都能按進度正常完成本學期的教學任務。備課可以按照學校的要求電子化，有的還寫在備課書上，是雙備。根據本科課程的特點，我們在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活多樣。在完成課堂上的練習後，學生可以盡力進行實驗和演示實驗。學生對生物的濃厚興趣、較高的學習熱情和良好的師生關系，普遍提高了學習成績。
第三，用心參與教學、科研、教改活動。
課題組有濃厚的教研氛圍。新老師虛心求教方法和經驗，老老師積極向新老師學習新知識和新方法，互相學習，共同提高。定期組織小組活動，討論教學方法，研究教材。集團將進壹步做好備課聽課工作，完善備課聽課制度。及時評課或及時與公開課老師交流觀點。
第四，今後努力的方向
在今後的教育教學工作中，生物系將加強學生的思想道德教育，教育學生樹立熱愛科學、學習科學、運用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和技能教學，提高學生實驗操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，註重本土資源的利用，進壹步調動學生的學習意向和主動性，激發學生的求知欲。註重提高自己的教學水平和業務素質，共同努力，團結協作，爭取更大的進步。
高中生物教研組工作總結(三)；
本學期，我們組以教務處教研室的工作思路和要求為指導，圍繞本學期開始的高中新課程改革的目標和要求，充分發揮和調動每位教師的工作意圖和創造性。學期伊始，我們制定了詳細的教研組計劃，確立了明確的教學目標；其次，在教育教學過程中，我們始終註意修正、改進和完善我們的計劃和目標，並發揮了群眾和個人的作用，取得了良好的效果。總結這壹學期的工作，我們小組有以下特點:
由壹名成員組成
生物教研組有10名教師，高三備課組有3名教師，分別是嶽子儀和許。其中，我還是高三(5)實驗班的班主任，許是高三(9)班的班主任。高二備課組共有七位老師，包括備課組組長田，高二組書記，今年剛調來的兩位青年教師高東、張海婷，高二三班班主任張海婷。以上四位老師承擔高二的生物教學工作，其中高壹徐京紅老師八個班，高二老師六個班，田和張海婷老師為結對指導。實驗者的老師是桑和李。
二、加強教學常規管理，促進教學質量的提高
我們組的老師嚴格按照學校的要求，認真執行教學常規。徐京紅老師認真批改作業，田在學生所犯的錯誤旁寫下分析性和鼓勵性的語言。在對教案的審核中，組內所有老師都能認真備課，教學環節完整。個性是高東和張海婷這兩位新來的年輕老師，能夠主動給有經驗的老師上課，教案的編寫也有了明顯的進步。徐景洪田桑果梅的教案尤為突出。三維教案檢查，要交三年教案，能體現新課改和德育。他們可以保存幾年的教案，配合教研組和學校的工作。他們能在班級活動中完成學校的任務。張海婷作為學徒已經上了多達30節課，徐靜紅和嶽子儀的課數已經遠遠超過要求。老師在講義中不僅有詳細的過程評價還有結論性的評價，這樣可以取長補短，更好的提升自己。徐金濤的商業筆記是由整個小組完成的，信息豐富。朱老師的商務筆記方便實用，可以根據教材章節補充相關知識。本學期，教研組全體成員還參加了州中心教研組的講座和評課活動。有評課記錄。高中生物聯盟預賽。導師田
三個。加強群眾備課，總結經驗；
教研組根據學校要求定期開會學習、討論、指導、總結、加強過程管理，註重數據積累，有詳細的活動記錄。備課活動是務實的，每壹次備課活動都是壹個老師給的，但是對材料進行分析，比如課本，難度大的習題，或者新的科技進展。教研組* * *老師討論解決主講人提出的問題，中心發言人將資料打印出來交給教研組，供備課後進壹步研究。為了及時有效地解決教學中遇到的問題，人們經常不確定時間和地點備課。同時認真撰寫教學後記、反思、案例、經驗總結和教學論文。這學期我主要討論了以下幾個話題:如何提高課堂效率；如何設計好課堂和課後練習；新課改下如何上好實驗班:新課改下如何更好地備課:如何進行高考實驗課，其中嶽子義老師就如何進行高考實驗課進行了壹次講座，並在學校組織的論文比賽中獲得壹等獎。
生物備課組主要組織教師群眾備課、聽課評課、新教師培訓，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好壹堂公開課，老師做了大量的課前準備，收集資料，制作課件，聽課，做推薦，課後認真評課。通過這些活動，教師的專業潛力得到了進壹步提高。這個學期，這個組有幾個老師參加了公開課活動，哈薩克族老師展示課，高東和朱洪梅。學校青年教師競賽，高東。備課組所有成員在組內進行公開課。交三份記錄:教案、小組評語、自我反思。
。高三生物備考組非常重視每月的聯考。活動中三位老師主要是考前復習討論，考後分析試卷結果，發現問題，在復習中強化。使學生成績每次都有提高。
新課改培訓讓我們關註課改，成為我們的教研素材之壹。可以註意在活動中滲透相關材料，準確把握“課程標準”的概念，更好地為教學服務。為了更快更好地學習新課程，我們教研組將光盤發給每個成員，讓他們抽出時間在家學習。為了便於監督學習情況，每位老師會配合教務處的要求，寫2000字的學習筆記，1500字的學習心得。在學習過程中，我們的教研組活動也會涉及到相關資料，壹致認為課改的重點不是形式，而是。因此，認為要正確處理“教師主導”和“學生主體”的關系，倡導自主、合作、探究學習，不排斥或否定理解學習。在教學過程中，教學方法和手段不是單壹的，多種教學方法的交互運用才能達到更好的教育教學效果。激勵性評價在教學中的應用，並不是回避談論學生的缺點和不足。其出現的時機要適時適度，語言設計要適合學生的年齡特點和認知水平。如果不能及時指出學生的缺點和不足，並加以正確引導，就容易助長傲慢和惡習。激勵性評價或單調評價語言的頻繁出現會降低學生的興趣，影響教學效果。
第四，對教師進行專業指導，促進教師專業發展。
在教研組內部組織評課，討論對教材的理解，增強教改觀念等。，具體指導教師改進課堂教學，提高教師教學水平；此外，我們組的老師參加聽課評課活動，討論交流返校後的學習經驗，根據自己的教學實踐取長補短；在促進學生創新思維、提高學生實踐潛能方面要有新思路，在當下的每壹個教案、每壹堂課都要充分體現研究型、探究型的學習方式。因此，在編寫中要對教學要求和教材進行詳細的研究分析，明確拓展點，有針對性地組織學生活動，課前、課中、課後都要有明確的要求。備課要註重學生情感、態度、價值觀的培養。在同壹個年級中，要分析學生成長的特點和* * *的規律，同時多帶典型事例，充分貢獻教師的個人經驗和智慧，形成推心置腹的合作，相互學習，共同提高。如:確立了“收集與準備？談論階級？組裝？”完善“備課操作程序”，讓每壹位教師在備課中都能從群眾討論中得到有效的指導和幫助，提高處理教材信息的潛能，把握教學規律，從而優化教學實施。同時也尊重老師的個人風格和創作。比如在每節課的指導中，如何創設引人入勝的情境激發學生的學習興趣和求知熱情，教師各抒己見，讓教師受到群眾智慧的感染和熏陶，實現自我完善和自我提高。比如新教材淡化理論，註重生活和實踐，這是壹些青年教師的社會生活體驗。
不足是顯而易見的，對學生成長過程中的心理特點的了解比較差。在收藏中，老教師在多年的教學生涯中積累的豐富生動的案例帶來了大量的信息，使青年教師能夠通過交流和借鑒來改進和優化自己的教學，也對青年教師的專業素質起到了很好的促進作用，對青年教師的成長非常有利。
5.用心開發校本課程，開展課外科技活動和社會實踐。
本學期，我們精心安排了適合我校學生的課堂和課後練習，這對學生在有限的課余時間鞏固生物知識非常重要。田的《復習大綱》使復習更有針對性，既提高了復習的有效性，又降低了學生的復習難度。通過學生HKCEE的反饋，效果顯著。三位高三老師復習實驗、計算題、遺傳題、例外題等專題，更好的服務學生，提高生物成績。通過青年教師的優勢，利用多媒體提高課堂效率，制作優質有效的課件，實現資源可全組使用。
本學期，初中教師平和徐景紅負責愛鳥周手寫小報的制作，不僅提高了學生的實踐潛力、實驗潛力、審美水平、環保意識等各方面的素質，還提高了學生學習生物的興趣。
六、加強實驗教學，提高實驗考試成績。
。為加強實驗教學，本學期在實驗教學中實施了壹系列措施，如:以備課組為單位制定詳細的實驗教學計劃，根據我校實驗條件制定合理的實驗課程，由實驗人員統籌安排；在實驗老師桑和李的認真負責和老師們的努力下，本學期實驗教學能夠如期完成，實驗室不定期開放，讓學生自己安排時間進入實驗室練習和復習實驗，使國考實驗順利通過。
七、存在的不足和今後努力的方向。
總之，在過去的壹年裏，我們生物組在教學上取得了很大的成績。但是我們仍然有壹些缺點。
1.這個群體的教師基本功還有待提高，掌握不了上課的方向、課前的準備和上課時要觀察的要領(即聽什麽、看什麽、想什麽)這三個問題。再者，我們的班級評價還停留在點上，未能全面分析評價班級。所以我們壹方面要多學習聽課評課的理論文章，另壹方面要用心參與市裏的教研活動，壹定要參與評課，在聽別人講課的時候認真琢磨和反思，提高自己的評課水平。
2.這個群體的教師理論水平還是不高。今後將進壹步鼓勵教師多學習教育刊物和其他教育教學文章，多寫教學反思，進壹步提高理論素養，用科學理論指導教學實踐。
3。出去和兄弟學校學習交流的機會還是比較少的，但是這個群體現有的成員對學習交流的興趣不大，學習效果也不理想。希望有更多的學習機會，更好的為教學服務。
高中生物教研組工作總結(四)；
年，我們生物組全體教師團結協作，勇挑重擔，刻苦鉆研，在生物教育教學中取得了巨大的成績。首先，在學期開始時，我們制定了更好更詳細的教研組計劃，確立了明確的教育教學目標，明確提出:在過去取得的壹些成績的基礎上，再創佳績，再攀高峰；其次，在教育教學過程中，我們始終註意修正、改進和完善我們的計劃和目標，並為發揮群眾和個人的多重作用投入了極大的熱情和巨大的努力，取得了良好的效果；最後，我們對今年的工作進行了全面、系統、深刻的總結，決心在新的壹年裏發揚成績，克服缺點，努力學習，努力工作，取得更大的進步。總結過去壹年的工作，我們集團有以下特點:
壹、團結、合作、奉獻
我們組有* * *老師，特點是“老中青”結合。輔導是我們組的特色。雖然女同誌多，但團結協作的精神令人欣慰。簡單介紹壹下群裏的老師和情況。公教活動中，壹個人上課，整組人出去，都是好幫手。
第二，不斷學習，更新觀念
給學生倒壹碗水，妳得準備壹桶水和壹壇子水。21世紀是生命科學的世紀，生物知識日新月異，發展迅速。另外，生物課從前壹年開始用新教材，所以也存在我們老教師熟悉教材的問題。所以在備課過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分討論，然後實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代，我們在復習大學教材的基礎上，經常在網上查找資料，了解現代生物學的新成果和新概念，下載下來，做好記錄，結合教材打印發放給學生，讓他們關註社會和生物學熱點。比如人類基因組計劃，克隆人事件，神舟1-4飛船上有什麽生物，有什麽影響。我們組的年輕老師也在不斷向老老師學習。教師的進步。在教學中，我們組的所有同誌都努力通過認真學習教學理論來落實課堂教學的質量。“課後不占課，作業少也行”已經成為我們教研組的作風。每個分發的講義和練習都由備課組長仔細檢查。在統壹備課、統壹課表、統壹練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物教學無論是單科還是綜合考試都取得了不錯的成績。
第三，勇挑重擔，碩果累累
年，我們組所有的老師都工作量很大，有些老師還超負荷工作。(教師取得的成績)。
第四，其他方面
比如每周的業務學習、備課組、教研組活動能正常開展，黑板報能按時保質完成，彼此能上課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到早退，不早退，註意辦公室及周圍環境的衛生，保持良好的工作環境。
總之，在過去的壹年裏，我們生物組在教育教學和其他學校工作方面取得了很大的成績。我們還總結和推廣了我們的教學和研究成果。但我們還存在壹些不足，如年輕教師多，教學經驗不足，班主任少，學生第壹手資料不足等。今後，我們將繼續努力，做好本職工作，爭取在各方面取得更大的成績。
高中生物教研組工作總結(五)；
生物教研組本著以學促研，以研促教，為學服務的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課改的契機，有序地開展各項教研活動。通過不懈的努力，圓滿完成了本學期的教研任務，基本實現了學期初制定的教研目標。為了更好地完成今後的教研工作，使教研工作有的放矢，現將本學期的教研工作總結如下:
壹、抓套路，實施教學。
在教學方面，我們組與教務處合作制定了以下教學原則:
1，認真備課(手寫或電子教案)。認真研讀教材，然後結合學生的實際情況，根據學生的年齡特點和知識狀況，選擇教學方法，訓練學習方法。
2.認真上好每壹堂課，探索教學改革新模式。
3、作業清理:課後習題和練習冊及時批改，針對性輔導，根據學生特點及時調整教學方法和進度。
4.復習:加強知識整理和分類，註重知識檢查和落實。
您正在閱讀的是第壹篇範文網-教學總結jxzj/感謝您的支持和鼓勵！
5.評價:進行綜合素質評價，確保給學生壹個公平公正的機會。
二，深入開展校本教研
1，樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，掌握現代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀，做好業務學習筆記。
2.認真開展了專題研究。生物教研組工作總結。
七年級項目(如何在生物教學中有效開展小組合作學習)
八年級項目(生物教學中自主學習模式的探討)
九年級項目(提高初中生物考試復習有效性的探討)
3.認真開展聽課評課活動，大力倡導在小組、在學校進行課內聽課。提倡“聽課評課”之風，讓每壹位老師都快速進步，提高教學水平。
4.合理整合遠程教育資源，做到資源共享，每月進行壹次網上教研。壹些老師自己制作了教學課件，編寫了電子教案，進壹步豐富了我們組網站的信息。
5.提高業務，肯寫，互相彌補。及時總結經驗教訓，每位教師都撰寫教育敘事或教學反思，不斷豐富自己的，並將其轉化為教學動力的源泉。