人物時事通訊
胡華順:振興瑤鄉教育的熱心人
―與唐
在大家眼裏，富川瑤族自治縣高級中學校長胡華順不是壹個簡單的人:他先後被富川縣委和* * *評為優秀科技人才，被賀州人民評為優秀教育工作者，被國務院評為民族團結先進典型個人！他忠誠於黨的教育事業，努力為政，培養青年骨幹教師，幫助家庭貧困的學生，做出了卓越的貢獻。被全校師生和廣大幹部群眾譽為“振興瑤鄉教育的熱心人”。
誌在瑤鄉，教書育人。立誌振興瑤鄉教育，為黨教書育人的胡華順，1982廣西師範大學物理系畢業。他本可以留在城市，卻謝絕了老師朋友的熱情，放棄了留在城市的機會，毅然回到了偏遠山區的家鄉。他在富川高級中學教書育人，刻苦學習，兢兢業業，24年如壹日，真誠認真地工作。24年來，胡華順對崗位的尊重和對學校的熱愛，對資助貧困學生的關心，壹時之間被傳為佳話。貧困學生鄧春麗被迫輟學到廣東打工還債。胡華順得知這壹情況後，歷盡千辛萬苦把鄧春麗找了回來，並資助了2500元學習費用，使她順利完成了學業，這讓鄧春麗極為感動。何，瑤族學生，父親車禍去世後，生活十分艱難。他的母親生病了，家裏很窮，所以很難再學習了。他壹度失去信心，想退學回家。為了使他健康成長，胡華順熱情地關心他，鼓勵他，支持他，這使何強明堅定了克服困難，努力學習的信心。當年以全縣理科第壹名的成績考入重慶郵電大學，並以優秀勤工儉學獲重慶市“十佳青年”榮譽稱號。他的先進事跡還刊登在《中國青年報》上。近年來，先後資助了、翟、毛、何麗娜、鐘誌斌、黃向標等學生。胡華順就是這樣用愛默默關愛著每壹個學生。多年來，* * *通過各種渠道資助了33名貧困學生，讓他們感受到家的溫暖，快樂地學習生活。
與時俱進，把握特色，優秀的教育才會開花結果。胡華順明白，富川高中要想成為壹所各方面都達標的好學校，學生必須德、智、體全面發展，成為祖國的棟梁。為了實現這壹目標，他首先在學校構建了全方位的德育網絡，實現學生的自主教育，使學校的德育工作制度化、系統化，全方位、多角度地開展，使德育工作滲透到每壹個部門、每壹個環節，讓學生接觸到濃郁的文化思想教育氛圍，受到潛移默化的教育。其次，重視鄉土教材，建立德育基地。為了做好全校的德育工作，胡華順不僅充分利用原版教材，而且註重鄉土教材的教育影響力。他們建立了“古城起義”教育基地和秀水“狀元”村德育基地，用毛等古城起義烈士的愛國主義精神和秀水村“狀元文化”的中華文化遺產精華來激勵和教育學生，在他們心中樹立起“報效黨國，立誌成才”的理想和決心。第三是...> & gt
問題二:如何寫報告？新聞六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。新聞寫作:標題、引言、主題、背景、結論。特點:真實、具體、反應快、觀點清晰、語言簡練。新聞寫作是新聞事實的書面表達，是準確、生動、及時報道新聞的重要環節。在新聞實踐中，采訪就是新聞寫作。沒有采訪，就不可能獲得新聞事實，掌握新聞素材。但是，並不是所有通過采訪獲得的第壹手新聞素材都可以報道，必須經過分析、篩選、提煉、切割、加工，才能成為新聞作品。
今天主要介紹新聞寫作的壹般規律和幾種常用新聞話題的特點和寫作方法。從事新聞寫作，首先要知道什麽是新聞。
新聞是對最近事實的報道。這個定義明確了執行和新聞的關系:新聞的本源是事實，新聞是對事實的報道，事實是首要的，新聞是次要的，事實在前，報道在後。也可以說，事實是構成新聞的細胞。沒有事實，新聞就不會存在。
新聞寫作，其實就是客觀描述事實，評論事實。
我們來讀壹篇獲得首屆中國新聞獎壹等獎的新聞作品。
中國東部沿海充滿投資機會的100家外資企業調查(節選)
根據最近對東部沿海地區65，438+000家外資企業的調查，39家企業相繼增加了投資，這表明外資在中國投資是有利可圖的。
這項調查是上個月進行的。記者用同樣的采訪提綱，調查了福建、浙江、上海、江蘇、山東五省市的100家“外資”企業。
在被調查的65，438+000家企業中，有77家實現了可觀的利潤，在尚未實現盈利的23家企業中，只有8家因經營不善等原因出現虧損。其余65，438+05未能盈利的原因包括:折舊過快、還款期或開業投產初期等等。這些企業的經營者認為盈利是遲早的事。
廈門普天制衣有限公司是壹家日本獨資企業，對該地區提供的基礎設施感到滿意。總經理佐藤忠誌告訴記者:“這裏的基礎設施和海外幾乎壹樣。”該地區的中美合資企業魯美存儲光盤有限公司總經理傑瑞先生做出了更高的評價:“廈大海陸空交通便利，通訊良好，人才集中。這是壹個難得的好地區。”在回答記者關於您如何評價您所在地區基礎設施的作用時，其他98家企業分別回答“好”、“壹般”、“差”58、22、18。
調查顯示，76家企業對中國員工素質感到滿意。中國與聯邦德國合資的上海大眾汽車有限公司董事馬丁·波斯特博士評價說，勤勞、智慧、積極、坦誠的中國合作夥伴是聯邦德國發揮技術優勢的重要保證。
記者納入調查的其他問題還包括:“您對* * * *提供的服務有何評價”、“您是否擁有* * * *的生產和運營權”、“您在中國的業余生活如何”等等。18企業外商認為* * *是外商投資企業的頂梁柱，“* * *的幫助是實實在在的”。但有17家公司認為“沒有得到* * *”太多幫助。82家公司表示自力更生程度較大，能夠獨立管理企業，而其他18家公司表示經常受到企業外部壹些* * *部門的牽制和幹擾。大多數外國商人對業余生活的單調和無聊感到失望。
問題三:如何寫人民報告？在網上或者紙上寫，在網上插壹些圖片，說舉報了就寫下那個人的生平事跡。就這麽簡單。
好不好取決於妳的文筆。
問題4:簡訊怎麽寫？急~ ~！！傳播是以敘事和描寫為主要表現形式，及時、具體、生動地報道具有新聞價值的人物或事件的新聞體裁。
壹.通信特征
作為報紙、廣播等媒體最重要的體裁之壹，傳播顯然是壹個基本特征。在新聞工作中，真實性、時效性、思想性和典型意義構成了它的不同層次。就報道對象而言，必須真實，如人物、事件、經歷、成就、工作情況、社會面貌等。，且不允許虛構或“合理想象”，報道對象應具有必要的思想性和典型意義。就報道的時效性而言，傳播不像新聞那樣快速敏捷，對人和事的詳細報道有時需要很長時間，但壹定要及時，仍然要有很強的時效性觀念。除了新聞的真實性和時效性之外，傳播的主要特征是:
1，生動。
交際，尤其是人物交際，帶有壹定的文學色彩。新聞的表達主要是平面敘事，語言追求簡潔、生動、準確。交際運用文學手段，可以描寫，可以抒發感情，可以交談，可以運用比喻，象征，擬人等修辭手法。所以，傳播在語言和表達方式上具有壹定的文學性。它善於在報道真實的人和事的過程中再現場景，加入大量的生動性和形象性，給人以立體感和現場感。
此外，雖然交流壹般以第三人稱敘事為主，但在“見”、“訪”等交流中也會使用第壹人稱。但是，這個“我”主要是為目擊者或采訪線索服務的。實際上，第壹人稱的使用也增加了壹些親密感。
2.正直。
傳播必須相對完整、具體地報道人或事的過程。新聞重在文字，敘述簡潔中肯，情節壹般不展開。傳播可以寫人和事，素材比新聞更豐富更全面，容量比新聞更厚實更豐富。需要對事件進行詳細具體的報道，對人物命運的解讀，對劇情的充分展開，甚至對細節和場景的描述。這些不僅是生動的表達，也是內容完整性和具體性的要求。
3.危急關頭。
交流壹定要用敘述和討論的方法，對人或事進行直接的評論。新聞以事實為依據，作者除了評論新聞外，壹般不允許直接評論。傳播要求在報道人物或事件的同時，揭示記者的感受和傾向。然而，交流的評論不同於議論文風格的論點。它必須始終與人或事密切相關，並根據事件實施及時、適當的評估和指導。所以這是壹場通過描寫、敘述、抒情等表現手段的討論，特點是感性的人，理性的情。第二，溝通的類型
1，人物交流
它是壹種報告人的思想、言行、事跡和命運的交流。民眾傳播不僅僅是“名人傳播”，報道對象的選擇取決於其新聞價值。壹般來說，人必須是先進的或典型的。可以在素材的基礎上寫壹個“整個人的全景”，也可以截取片段聚焦人物的某壹面或某壹階段。壹般這兩類側重於人物的“行為”，而“人物訪談”側重於寫人物的“話”。通過記者的專訪，記錄人物的對話，從而揭示他們的精神世界。
2.事件溝通
這是壹種報道典型事件的交流。事件傳播具有很強的時效性。它圍繞中心事件選擇素材。雖然不以刻畫人物為主，但往往通過典型事件來表現壹群人或壹個群體。從而詳細展現事件的完整過程，挖掘其意義，揭示其本質，進而反映社會風尚，弘揚時代精神。？除了人物傳播、事件傳播，還有“工作傳播”，介紹某單位的先進事跡，傳播其典型經驗和做法，指導壹般傳播；“總覽式傳播”是描述某壹地區、某壹部門、某壹行業、某壹項目的新面貌、新氣象的傳播。報刊上常見的“知”“行”“遊禮”“隨筆”都屬於這壹類。此外，還有旨在寫壹個片段、壹個場景和壹場沖突的“新聞故事”和“迷妳簡訊”。他們以生動快捷的方式宣傳新人、新事物、新時尚，真的是傳播大家庭中不可忽視的壹員。
第三，交際寫作
1.關於材料選擇和...> & gt
問題五:如何寫好新聞報道，關鍵是抓住當事人。
無論是明星，還是草根，甚至是網絡人物。在撰寫新聞事件時，有必要列舉壹些新聞當事人的思想、言論和行動。讓大家看看當事人在新聞事件中的表現。
也就是人更有文化。
新聞事件報道也涉及當事人，但只是壹兩句個人言論和行為。更多的是把事件描述清楚。
歡迎學習交流。
問題6:人物專訪的新聞稿怎麽寫？人物訪談屬於記敘文的範疇，是壹種類似於小報告文學的新聞形式。近年來，這類文章經常在報刊上發表，很受讀者歡迎。不僅記者寫作，中學生文學愛好者也常常把寫人物采訪作為社會實踐和筆耕的機會。
那麽，如何寫好人物專訪呢？
第壹，在確定面試對象時，壹定要熟悉面試對象的大致經歷和主要成就。這樣說話時就會有話題，方便提問，寫作時也有助於豐富文章。例如，有壹個名為“鳥在漳州飛——胡八次敲獎門”的采訪。采訪前，筆者仔細了解了胡是如何登上文學殿堂的(從十四歲到十六歲，敲了八次獲獎的大門)，仔細閱讀了胡的作品，於是筆者帶著洗澡的心情寫道:
“果然。孟曉用她天真無邪的眼睛凝視著這個陌生的世界，用心感受生活。從江面上來去匆匆的帆船上，她看到了腰間系著繩子的孩子的孤獨，懷著深切的同情寫下了散文詩《白帆之歌》:從“花市”的熱鬧景象中，她發現了人們對美的追求，用優美的文筆寫出了《買花》。從熱鬧的家宴中，我發現了馮科長的貪婪，寫了《賓客》無情鞭撻、揭露；從壹個普通農村姑娘小翠的不幸婚姻中，我發現千百年來不合理的封建習氣依然吞噬著貧困農村姑娘的青春與生命，寫出了深刻有力的《小河，小河》，出版後引起了強烈的社會反響……”
這段話不僅豐富和充實了這次采訪的內容，也讓讀者對孟曉的作品有了壹個大致的了解。
二是要善於發現被采訪對象生活中有趣的故事或獨特的愛好，從而多方面展現人物豐富的精神面貌和內心世界。如山西省平陸縣傑西中學初壹學生程若明發明的“多面黑板”和“石刀”，獲得科技發明三等獎，被譽為“小小發明家”。中國青年報記者探訪他時，從程若明決心減輕山區教師負擔(壹個老師要在同壹個教室裏教兩三個年級)開始，饒有興趣地跟隨他的發明之路。
第三，要註意突出重點，勾勒出被采訪人的言談舉止和性格特征。前段時間，中國青年報“人物剪影”欄目有壹篇文章《壹個陌生的文壇》，裏面寫道:
“他已經四十多歲了。興高采烈的時候，他壹個人在屋裏唱歌跳舞，從床上跳到桌子上再跳下來；和朋友聊天，沒有正形，經常說些比小學生還幼稚的話，問些莫名其妙的問題；在老學者的位子上，他像個“小老夫子”，說話別扭；他不記得早餐吃了什麽。他經常忘記帶帽子和車鑰匙，但他能夠在詩歌研討會上談論《論語》、《人間詞話》、佛經和蘇珊，而無需演講。蘭格和科林伍德的美學——哪怕是壹頁紙的幾個段落——都讓聽者目瞪口呆。"
文字不多，卻生動地刻畫了壹個精通中國古典文學、歷史、哲學，會寫字、畫畫、篆刻、作曲，熟悉中國傳統戲曲的中年作家錢世銘的形象。所有熟悉這位“文學怪才”的朋友看到這段話都說:“很像啊！”
再比如，華東師範大學第二附屬中學學生李進獲得中國青少年編程壹等獎，將應美國蘋果電腦公司邀請訪問美國。按常理來說，寫壹篇人物專訪，重點應該是李錦在編程方面的成就。但《中學日報》中學記者從青年科學家談語文的角度進行采訪，重點突出，思路獨到，選擇不錯。
真實是新聞的生命，采訪的內容必須真實。引用采訪對象對某個問題的看法必須是原意，作者不能隨意改動或發揮。不允許無根據的誇大和添油加醋。所以面試的時候要認真聽，盡可能多的掌握第壹手資料。妳要問清楚，當場記下時間、地點、人物、作品、人物，避免傲慢。文章寫完後，最好發給被采訪者閱讀，聽聽我的意見，以免文章發表後造成壹些不必要的麻煩。...& gt& gt
問題7:個人采訪新聞稿的開頭和結尾如何寫個人采訪的寫作方法，這是壹個技術問題。壹般來說，人面試(或者說人交際)要高度準確地概括壹個人的主要亮點。例如，可以采用這種形式:
他，二十年如壹日，在三尺講臺上寫了壹本關於人生春秋的書；
桃李滿天下的何，連續多年被某部門評為先進工作者；
他工作努力，被XXX領導親切地稱贊為“XXX”。
他是XXX，某校特級教師。......
(然後引出正文。)
人物交流之初，要稍微註意壹下文采，充分運用排比、對仗等修辭方法，在寫作方法上，可以描寫和表達自己的感情。從寫作的角度來說，可以寫某壹面，然後引起讀者的興趣。例如:
在某地的表彰會上，壹個瘦弱的小夥子從某領導手裏接過某勛章。這個年輕人平靜而自信的微笑打動了所有在場的人。
他是XXX，XXX單位XXX(職務，工種)。
(引出正文)
當然，妳也可以開門見山，比如，妳可以這樣寫:
他的履歷，滲透著他的努力，是他人生中壹條平坦的軌跡。他是某年工人，某年入黨，某年被評為“先進生產者”，某年擔任某職務。他創造了壹系列的深化，填補了壹定的空白，獲得了某項工作的最高獎項或榮譽。
他是XXX。
(引出正文)
人物交流的結尾可以是感嘆、贊美或對某人的希望等語言。
比如他樸實無華的語言，踐行著高尚的人的情操。這不是新時代最可愛的人嗎？等壹下。
根據我個人的經驗，希望能幫到妳。
問題8:新聞報道的寫作和新聞報道的格式。
1首先在引言中寫出壹個新聞事件中最有新聞價值的部分(新聞價值是新聞中最突出、最新、最吸引人的部分)，比如壹場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾最想知道的是結果，或者是壹名球員的表現，那麽就從這裏開始。
其次，在報告正文中，根據事件各要素的重要性，按降序寫下來，最後是最不重要的。同時註意，壹個段落只寫壹個事件元素，不能全寫。
因為這種格式不符合事件發展的基本時序，所以要盡量站在觀眾的角度去構思，根據觀眾對事件重要性的理解來安排事件元素。所以需要長期的實踐經驗和對受眾的宏觀了解。
另壹種是中外結合——新華風格。我國的新聞報道壹般遵循時間順序，但這種“講故事”的寫作方式已經不適合受眾的閱讀習慣(大多數人沒有時間聽妳長篇大論)，於是在吸收中外新聞報道長處的條件下誕生了“新華體”。
2.首先，事件最重要的部分簡潔地體現在引言中。
其次，在第二段中，進壹步詳細闡述引言的這壹重要部分，形成支撐，讓觀眾在接受時不會形成心理落差。所以第二段其實是過渡段。
第三，按時間順序講故事。
新聞報道其實是壹種非常個性化和組織化的行為。個人可以有自己的特色，壹份報紙可以有自己的原則。但有壹點是不能拋棄的，那就是任何格式都要用最快、最簡單、受眾最滿意的格式來寫。這就是新聞報道的“真實”。