壹.概述
本學期是商學院學生會生命健康部成立的第壹個學期。隨著生命健康系的整合和生命健康系工作的轉型，本學期生命健康系的工作呈現出壹些與以往不同的特點，在成長的過程中也出現了壹些不可避免的問題。特此總結，以便吸取經驗教訓，為今後的工作做準備。
生活衛生部以學生的真實需求為出發點，組織各種內容和形式的學生活動。目的是有效解決商學院學生生活中存在的各種問題，為學生解決心理問題找到可用的途徑，引導學生更好地規劃自己的職業生涯，做好學院活動的基礎後勤工作。
本學期商學院學生會生活與健康部主要包括心理學、文化藝術節、基礎工作、職業規劃活動、部門建設。以下是本學期主要工作介紹:
二、工作分類匯總
(1)心理工作
本學期，生命健康部心理工作結合高校職業生涯規劃的命題，開展了壹系列旨在促進學生更好地融入大學，在大學裏奮鬥，走自己的人生道路的活動。同時，心理工作試圖改變以往活動的內容，賦予心理活動新的內涵和活力，在幫助學生解決心理困難方面更加貼近實際。
1，心理主題班會。
本次心理班會以“贏在大學”為主題，貫穿職業生涯規劃的理念和思路，采取班級自主活動的形式。目的是讓學生在輕松和諧的氛圍中了解心理健康的相關內容，全面普及職業生涯規劃知識，提高職業生涯規劃能力，更好地實現“贏在大學”的目標。
2005年、2006年、2007年，針對大學生面臨的實際問題，結合“贏在大學”的主題，開展了同伴輔導、心理測試、心理趣味遊戲等多種班級活動。這些活動內容豐富，趣味性強，與合同制學生的現實生活息息相關，所以學生的參與度和積極性都很高。
有的班級以《我的未來不是夢》為開場序曲，拉開了心理學主題班會的序幕。他陶醉的表情似乎在告訴人們，我的未來只取決於我，我的未來不是夢，未來的壹切都取決於我！
在這次班會中，很多班級都采取了心理測試的形式，旨在通過壹些心理問題，讓學生更好地了解自己的性格、興趣以及心理素質是否優秀。有的班級直接把心理測試的答案列在紙上，讓學生明確自己性格的優缺點，以及在以後的工作生活中應該從哪些方面提升自己，讓自己的競爭優勢更加突出。
07級很多班級通過在心理健康咨詢站咨詢老師、與高年級學長交談等方式，獲得了壹些召開心理主題班會的經驗，並陸續采用了“同伴咨詢”的方式。部分班級邀請了商學院心理健康咨詢站的李成超老師作為嘉賓。針對“贏在大學”這壹主題，李老師就學生剛進入大學時如何安排生活、學習、課余時間，使各方面工作更有效率進行了相關解答，同時給07級新生提了建議。同時，李老師還就如何做好職業生涯規劃，如何提高職業生涯規劃能力進行了闡述。還有的班級邀請了高年級的學長，比如校務會、院務會的部長，各個班級的輔導員助理，即將畢業的學長，以壹個經歷過的人來談談如何更好的處理學習和工作的關系。這些同學的精彩發言，不時贏得在場同學的熱烈掌聲。有的班級更是別出心裁，把自己班級的心理主題班會用DV拍了下來。
針對06級專業分級的問題，很多班級用幻燈片的方式展示了自己大壹舉辦的所有活動。在看幻燈片的同時，學生們也在回憶自己的感受。學生們完全沈浸在回憶的寧靜氛圍中。主持人為每壹次活動所做的發言，都曾把同學們帶入當時的各種情境，有的同學甚至留下了感動的淚水。
05級的同學現在比較關註就業和考研的壹些話題，所以他們的心理主題班會也是以這種形式進行的。有的班請了自己的專業老師，有的請了已經報考研究生的學長學姐。通過講述自己的經歷，他們讓學生們驚嘆不已，覺得仿佛是壹個奇跡。大三，學生對未來迷茫，也進入了考研或就業的分水嶺。但由於缺乏壹些相關信息，學生無法準確、正確地審視自己，對自己的情況仍然心存疑慮。他們還沒有決定。我們邀請權威老師參與討論，為學生撥開幸福的迷霧，明確未來努力的方向。
通過這次心理主題班會，同學們心中都有了自己的目標，“大學必勝”成為了同學們的壹致期待。這不僅是壹次班會，更是壹種心與心的交流。通過這次班會，很多同學更加了解了自己的心理，明確了自己的人生定位，也了解了自己的職業規劃。我們會及時總結班會的經驗教訓，為以後的班會提供更多的幫助！
但是，這種心理主題班會也有很多不足之處。更突出的是，大壹新生對未來充滿期待，在班會後有奮鬥的動力，但缺乏更深入的指導，幫助他們設定更明確的目標。鑒於此，我系下學期將深化工作，力爭取得更多實效。
2.心理劇。
校園心理情景劇是由心理情景劇衍生出來的壹種校園文化形式，也是壹種針對心理問題的團體治療方法。它具有直觀性、參與性、互動性、知識性和趣味性。校園心理情景劇壹般都是由學生自編自導自演的。他們通過誇張的藝術表現手法，用自己的語言生動地詮釋了生活中各種復雜的心理問題。因此，對於參與活動的學生來說，不斷表演和排練的過程，可以讓學生更多地感受和思考生活周圍發生的事情，從而增強對角色的理解和內心的感受。可見，心理情景劇的排練過程，是我省解決心理問題的過程。
同時，心理情景劇通過語言和動作的表現，可以讓學生以第三人稱的視角重新審視自己的生活，讓觀眾自省，突破心理矛盾，找到發現問題、思考問題、解決問題的思維方式。
本學期，在學院心理健康咨詢站的支持下，我系成功舉辦了心理情景劇大賽的院級初賽和復賽，湧現出了眾多優秀的劇本、演員和劇組。學生們生動地詮釋了大學生活中各種復雜的心理問題...
如何規劃大學生活和生活？“秋天，我們走過迷茫”，大壹新生進入大學，面對新的環境，新的挑戰，更多的是迷茫而不是好奇。但是，我經歷過，經歷過就會明白，不再迷茫。女主角A(高靜飾)進入夢想中的大學，希望展示自己，去學生會等待面試，卻屢戰屢敗。b(朱小剛)同時被幾個系錄取。她很忙，但不知道自己真正想要的是什麽。a對b既羨慕又嫉妒，在壹次班級活動中，兩人發生了沖突，矛盾從此積累。有壹天，B在路上偶遇百無聊賴的A，長期積累的矛盾爆發了。他們之間的爭吵吸引了同學們的圍觀。a無奈之下打了B，劇情達到高潮。這時輔導員的出現控制了局面，通過耐心的教導，解決了困擾他們很久的疑惑。最後，他們學會了如何合理規劃自己的大學生活...
我的未來不是夢，多麽響亮的口號！偉人說過，妳經歷過的挫折，是妳壹生的財富。問題是妳面對它，鄙視它，戰勝它的方式，那麽妳就向前邁了壹步。大師從壹個有夢想有抱負的年輕人，變成壹個處處受挫失去信心的苦惱者，再因為朋友們的暗中關心和鼓勵，重拾信心，找回自我。生動活潑的表演展現了當代大學生的良好精神風貌。
夢想之城。內容分為三幕:第壹幕:家境貧寒的強子壹邊上學壹邊打工。在餐館裏，他工作很努力，但遇到了老板和吝嗇客人的刁難。只有他知道其中的艱辛。第二幕:在強子心中，自私和力量進行了激烈的鬥爭，最後正義的壹方取得了勝利；第三幕:通過強子與母親、姐姐的對話，展現了強子壹生的貧窮與艱辛，以及他不變的信念:我能行，我就要做到。貧困大學生面對家庭貧困的困境和貧富差距帶來的心理陰影，最終堅守心靈凈土，成就完美自我。
(以上是本次學院級復賽獲得前三名的隊伍。)
此外，學生們還從其他方面展示了大學生的心理問題，並找到了合理的解決方法。校園心理情景劇的舉辦，不僅為參賽學生提供了壹個展示內心想法的平臺，更是臺上演員與臺下觀眾的壹種心靈交流。因此，心理情景劇作為壹種心理教育手段，具有重大的現實意義和教育意義。
我院共評選出三支校級競賽隊伍，其中工商管理06級3班、4班排練的《幻想城》獲得校級壹等獎，實現了突破。
3.心理學網站。
本學期，在李成超老師的指導下，我系建立了“心理漫步”的心理學網站，試圖通過網站的形式傳播關於大學生心理的內容和理念。在專題網頁上開辟“專家之聲”、“心靈雞湯”、“心理資訊”、“職業規劃”等欄目，並指定專人維護，定期更新。
主要目的是:
1，商學院廣大同學積極參與，網站作用明顯。
2、及時發布最新心理信息，讓學生了解最新動態。
3.每個板塊內容豐富，更新及時。
“心靈漫步”網站還有很多不盡如人意的地方，主要包括:
1，宣傳力度不夠。到目前為止，指導“心靈漫步”的學生並不多，這大大降低了網站的效果。
2.與線下活動整合不夠。“走心”要以真實的活動為基礎，發揮真實的輔助宣傳作用，與真實的活動形成統壹整體。
3.切入點。學生的真實需求才是網站的最終歸宿，所以網站的內容需要更加實用，真正啟發學生。
第四，07級心理宣傳員培訓。
根據07級心理宣傳員的特點，我系開展了心理宣傳員培訓，努力培養新生心理宣傳員的責任感，使其熟悉自己的職責和任務。
心理宣傳員的主要職責如下:
1.隨時觀察本班學生的心理動態，並做好相關記錄；
2.建立心理調查重點跟蹤對象檔案，對調查對象進行摸底調查；
3.主動將心理調查結果反饋給輔導員和老師；
4.對心理調查結果保密，嚴格遵守工作原則；
5.協助學校和學院的心理健康教育工作者開展心理調查和問卷調查，認真分析並作出調查報告；
6.創造性地在班級開展心理教育主題班會。
7.協助學校和學院開展各種活動，在心理健康教育課程、講座和活動中發揮關鍵作用，帶動其他學生積極參與；
8.幫助有心理困難的學生及時到心理咨詢室(咨詢室)進行心理咨詢。
心理宣傳員是我科心理工作實施的重要環節和保證，發揮著重要作用。在接下來的工作中，我部將重點培養心理宣傳員的責任意識，同時有效傳達活動思路和目標，爭取心理宣傳員的配合。
(2)文化藝術節活動
在本次校園文化藝術節中，我部負責分配到學院層面的五項活動，分別是“金話筒”校園主持人大賽、“理直氣壯”、“先鋒在線”模擬面試、校園心理情景劇大賽、“十字繡”大賽。其中工作形式有承辦、選拔隊伍參賽、通知宣傳等幾種。
1，“金話筒”校園主持人大賽。
商學院生命健康系承辦第十屆校園文化藝術節“金話筒”主持人大賽。大賽為期2周，分為海選、初賽、決賽三部分。
本次活動報名時間為2007年10月22日、23日10，分為部門推薦和自主報名兩種方式。部門* * *推薦了50多人，剩下的100人都是自主註冊的玩家。經過兩天的選拔，最終確定了相對優秀的選手參加初賽。經過兩次激烈的選拔，決出八強進入最後的決戰。八強之間結下了深厚的友誼，主樓報告廳11.3的決賽在輕松愉快的氣氛中結束。
本次活動圍繞“校園優秀主持人評選”這壹命題，向全體同學發出了參加活動、參與主持的號召，吸引了有口才、思維敏捷能力的同學，旨在培養他們的主持能力，活躍校園文化氛圍。活動本著“平凡人也能有大作為”的原則，號召學生參與校園主持人的選拔，讓每壹個參與活動的普通學生都能得到鍛煉，提升自己。
在這次比賽中，我院07工商管理(1)壹班崔壹萌同學獲得了金話筒，為我院贏得了榮譽。
2，說案子定了。
法律，壹個神聖的詞語，以其強制力維護著社會穩定。但在現實生活中，人們對此並不太了解。在今年的大學生文化藝術節上，學校舉辦了“評獎”活動。本次活動中，商學院積極組織校內選拔賽，組建了由06 (5)級李陽、06 (6)級徐攀、07級劉雲龍(12)組成的隊伍參加校級比賽，最終在6月110日的決賽中勝出。
3.心理情景劇大賽。(同上)
4.《先鋒在線》模擬面試。
為了活躍校園文化生活，鍛煉大學生的交際能力，給即將步入社會的大學生提供壹個直接接觸企業的機會，也給學生壹個展示自我的平臺，讓學生在大學期間了解優秀的企業文化和精神以及優秀的人才選拔機制，樹立良好的鍛煉意識，有目的地提高自己的相關素質。由團委主辦，演講與口才協會承辦的“先鋒在線”模擬面試活動，與中國人壽保險公司威海分公司合作，為學生提供了壹個真實的面試平臺。
活動崗位包括秘書、講師、財務會計三個崗位，為不同興趣和特長的同學提供展示自己的機會。
在這次比賽中，商學院積極開展校內宣傳工作，商學院的學生也參與其中，取得了不錯的成績:我校學生獲得了財務會計崗位壹、二、三等獎，講師崗位、秘書崗位二等獎。
財務會計崗位:壹等獎，二等獎梁，三等獎劉曉明。
講師職位:康蕾二等獎。
秘書職位:草蜢二等獎。
5.十字繡大賽。
本次活動是第十屆文化藝術節的活動之壹，目前仍在進行中。我部將隨時關註本次比賽的進展。
(3)職業規劃
1，心理主題班會。(同上)
2.職業規劃活動計劃征集大賽。
為了了解商學院學生對職業規劃的真實需求，實現內容和形式的創新，面向普通學生開展了職業規劃活動征集大賽。
根據提交方案的可行性、有效性、創新性和適用性，生命衛生部評選出壹等獎2項、二等獎5項、三等獎8項。通過本次活動方案征集活動，了解商學院廣大學生的真實需求，並將根據建議努力實現職業規劃活動內容和形式的創新。
本次比賽中，同學們提出的主要活動形式有:職業規劃日誌(位於班級)、職業規劃講座、職業實踐小組、職業能力培養競賽活動等。
3.本學期由於生活衛生部其他活動比較復雜，時間精力比較分散，使得生涯規劃活動沒有完全開展起來，還有很多需要改進的地方。
(4)基礎工作
1，後勤工作。
生部負責學院大型活動的部分後勤，以及各類比賽和部分講座活動的後勤。
2.啦啦隊工作。
生活衛生部協調體育部在各種體育賽事中開展啦啦隊工作，為學院的各種比賽做出了貢獻。
3.倉庫管理。
本學期，生保部對倉庫進行了五次清理，清點了倉庫內的物品，完善了物品借用登記表，確保物品不丟失不損壞，責任落實到人。目前倉庫已經有專人管理。
4、健康分表制作。
我系老師協助臧老師做好此項工作，確保學期成績結算的準確性。
5、考勤表和健康表的收發。
目前由主任王新宇負責這項工作，壹切都是例行公事。
6、突擊檢查。
9月30日，為了防止部分學生提前離校，我們系開展了突擊檢查。
7.防火教育和安全教育。
最近學校安全形勢不好，事故頻發。鑒於此，我院開展了防火教育和安全教育，對與會學生起到了積極的引導作用，力求防患於未然。
8.“有意識的進食”活動。
本次活動由學生會學生權益部/膳食委員會主辦，各部門承辦。我們部門負責此次活動為期壹周的宣傳工作。商學院07級各班積極申請協辦。經過慎重考慮，選定的協辦班在本次活動中圓滿完成了任務，受到好評。
(5)部門建設
1.制定部級條例，規範生命和衛生部的工作。
(1)嚴格按照部內分工開展工作。部門工作分為部門基礎工作和總體子項目工作。分工工作由各負責人嚴格按照流程和規定進行，而各子項目活動的負責人享有充分的自主權，各負責人可以在部門內找人組成項目組開展工作。對於所有的活動，都應視為壹個項目操作團隊。
整個部門的整體工作
分項
客觀活動
分項
客觀活動
……
……
……
……
袁壹超的基礎工作
李的基礎工作
陳的基礎工作
(2)效率和效用是第壹原則。
(3)任何活動都必須提前計劃和準備。計劃包括書面材料，通知相關人員，規劃活動的具體步驟和流程。在實際執行中，循序漸進地去做。
(4)任何活動都要有結果的總結。
總結包括:經驗總結、教訓和註意事項、相關人員評價、活動負責人自我評價和總結。
結果摘要包括:存檔文件、活動記錄和活動簡訊。其中活動簡訊要自己寫，然後傳到網絡編輯部和秘書處。(電子版和印刷版)
註:總結和活動總結的負責人是負責人，任務可以進壹步劃分，但最終負責人還是負責人。
(5)所有涉及班級的活動都要註意與班級的協調。提前壹天通知活動的方式有很多，包括白板、書面通知、海報、會議、引導通知等。在我們的通知已經及時發出的情況下，如果上課不積極或遲到，要記錄並公示，壹份給秘書處，壹份在公式欄公示。
(6)會議制度:提前5分鐘到達；部門裏有壹個人負責會議紀要；先總結前面的工作，每個活動的負責人做陳述，然後計劃安排下壹個活動，分配任務；效率原則，盡量不要把寶貴的時間浪費在無用的會議上。
(7)每個活動都必須設定壹個底線，包括時間底線和效果底線。如果沒有達到底線，負責人必須做出解釋。
(8)報銷制度:我會保留自己的發票和小票或收據，並在月底前收集到部長手中，以制作詳細、規範的報銷單。
(9)強調工作的積極性、主動性和創造性。
(10)活動要關註學生的真實迫切需求，必要時可以進行“利益綁定”。
(11)活動方向可以提前查看學生處、青年在線、學院網站上的通知。同時可以參考其他機構的活動，把我們能學到的東西納入自己的體系。
(12)信息反饋系統:接到通知後盡快反饋；活動運行過程中，要註意隨時及時匯報，確保活動不偏離正確方向。
(13)與其他部門合作:
我們部門需要積極配合大型活動的後勤工作，如運動會、晚會等；但是，對於其他部門能做的事情，我們部門不會配合。
我們部門能單獨完成的活動，可以自己完成，甚至宣傳展板、贊助；對於我們部門難以獨立完成的工作，我們需要請求其他部門的協助。同時要註意態度，態度是要求，不是要求，不是強迫。
遇到其他系的學長學姐，要有禮貌，不要損害我們系的形象。
(14)表單使用系統:
我們部門有幾十張桌子，這些桌子必須統壹規劃，才能在活動中發揮應有的作用。
每個活動的負責人對每個活動形式負責；內部表格由專人負責；特殊表格由部長負責。
及時登記表格。
通過表格規劃活動計劃，並做總結。
(15)對學生的服務態度壹定要不卑不亢，親切有禮，不能在同學面前擺架子。
(16)工作生活分開。雖然學生會的工作會成為我們生活的節奏，但有時候還是要改變身份。在工作中，我們有上下級關系，必須令行禁止；在生活中，我們是朋友，是平等的關系。要敞開心扉，“互通有無”。
(17)月計劃和活動計劃相輔相成。
(18)拆解活動:前期、中期、後期。
(19)會上討論問題時，采用“頭腦風暴法”的變體版本，即活動負責人先介紹活動安排、思路和具體發展計劃，然後其他人就其所講內容進行開拓性的評價、建議和補充。
(20)創新原則。要在活動內容和形式上進行有益的創新。
2.副部和官員的培訓。
通過實踐的形式，提高了副部和幹事的能力，為以後的部門工作做好了準備。
3.文件、檔案和會議記錄的整理。
主任胡媛媛暫時負責這項工作。
第三，缺點和不足
這學期的工作即將結束。雖然取得了壹些成績，但仍有許多不足之處需要改進，以改進生活和衛生部的工作。
1，部分活動效率較低。
在壹些活動中，官員顯得很盲目，做事的效率變得很低。這主要是以下幾點造成的:沒有集權的分權導致監管不力；這名軍官事先對這些活動沒有全面的了解。
這些問題值得總結和改進。
2.軍官的思想沒有融入到活動中。
由於實行負責人負責制，幾個人甚至壹個人單獨負責壹項活動，官員只是配合而不是參與，導致官員事先對活動沒有全面的了解，導致效率低下。鑒於此，我部決定在活動前和活動中進行充分溝通，讓大家充分發表意見，同時讓大家充分了解活動。
有鑒於此，生活和衛生部將采取以下措施來改進這些活動:
1.活動前的計劃會議和活動後的總結會議。
(1)每周壹晚上例會。總結上周的所有工作；同時，每個活動的負責人會陳述下周自己負責的活動的計劃和準備情況，其他人會提出建議，保證每個人都知道活動的情況。
(2)大型活動提前策劃討論，事後及時總結。
2.增加能量輸入。這學期，我們的投入是不夠的，尤其是到了學期後期，沒有投入應有的精力。為此，要多花時間在副部級之間的溝通上，溝通情況。
3.活動的系統組合。比如心理工作的活動雖然有內在聯系，但沒有充分體現，沒有形成體系。在以後的工作中，要保證工作的完整性，才能取得更好的效果。
4.舉行具有固定連續性的活動。