幼兒園安全教案1活動目標
1.了解電話的用途，在緊急情況下呼救。
2.了解110、119、120等特殊電話號碼的使用，並能根據情況進行練習。
3.激發了孩子的好奇心和探索欲。
4.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
知道在危險情況下如何自救。
教學重點和難點
1.重點:了解110、119、120等特殊電話號碼的用途。
2.困難:遇到緊急情況可以呼救。
要準備的活動
有若幹情景圖片(如被壞人入侵、房子著火、人患急病)和對應專用電話號碼的卡片(110、119、120)。
活動過程
先說:電話的用途。
1.老師:電話的用途是什麽？人們什麽時候需要打電話？
2.孩子們根據自己的經驗談論電話的使用。
3.老師在兒童故事的基礎上，總結了電話的壹般用途:電話可以使人們直接交談，交換信息，與非常遙遠的地方的親朋好友相互問候；當人們遇到緊急情況時，也可以及時報警求助。
其次，想壹想:壹個特殊的電話號碼
老師:怎麽回事？我們做什麽呢如何通過電話尋求幫助？
觀察“有人得了急病”、“房子著火了”、“被壞人入侵”的圖片，談談在這些情況下該怎麽做。
1.老師:我可以撥什麽電話號碼？
孩子思考後，出示“110”、“119”、“120”等電話號碼，讓孩子知道這些特殊的電話號碼應該對應哪些情況。
3.匹配遊戲:這些電話號碼什麽時候用？
1.在左右兩側放置專用電話號碼和情況地圖。孩子們試著把右邊的電話號碼和左邊的情景地圖聯系起來。
2.幼兒隨機選擇壹張情景卡片，根據卡片上提示的緊急情況，正確選擇相應的電話號碼，學習和練習打電話。
教學反思
興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先介紹了孩子們常用的家庭電話號碼，引起了孩子們的求知欲，並由此引出了“110”、“119”、“120”等特殊電話號碼。
在指導孩子觀察情境圖片後，我用情境表演的方式，讓孩子學會了撥打“110”、“119”、“120”求助的正確方式。
在孩子們掌握了電話求助的正確方法後，我安排了壹個配對遊戲:這些電話號碼什麽時候用？班裏的孩子熱情高漲，興趣盎然。他們都積極參與遊戲，願意表達自己。本節課所學的知識得到了強化，達到了教學活動的目的。
在整個教學活動中，我充分考慮了孩子的學習特點，註重教學內容在生活和遊戲中的全面性、趣味性和融合性。
幼兒園安全教案2設計意圖:
因為不允許孩子玩火，所以對火沒有很好的認識，控制不好。通過這個活動，讓孩子知道玩火的危險性，玩火會威脅人的財產安全，初步學會簡單的自我保護方法，培養孩子的安全意識。
活動目標:
1，引導孩子了解用火，認識用火不當給人帶來的災難。
2.讓孩子認識“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”等標誌，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。
3、教育孩子了解最基本的安全防火知識，以免在日常生活中玩火。
活動準備:消防視頻，2支蠟燭，1個打火機，水，沙子，濕布，風扇等。，以及操作的圖片(圖為幾個孩子著火時采取的不同滅火方式)；安全標誌:“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃。
活動流程:
壹、遊戲:熄滅蠟燭。老師拿出蠟燭，點燃它。
“請考慮壹下，孩子們。妳怎麽能熄滅蠟燭呢？”
孩子想出解決方案後，老師提供準備好的材料，並邀請孩子之前面談，老師做總結。
二、討論“發生火災怎麽辦？”“現在天氣幹燥。如果發生火災，我們這些孩子該怎麽辦？”
引導孩子說出各種滅火方法。認識安全標誌:“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”。
總結；剛才，孩子們想出了所有的好主意。如果發生火災，我們可以用水、濕布、沙子和滅火器來滅火...但是記住，小朋友，如果發生火災，壹定要先打電話119。
第三，讓孩子看視頻。
“幾天前，壹個地方發生了火災。讓我們看看他們想出的方法是否和我們想出的方法壹樣不同？”
看完視頻，問:“他們想到了什麽方法？”“有哪些方法是我們沒有預料到的？”打開窗戶，捂住口鼻，跑出煙火區。
總結:當火勢較小時，我們可以通過開窗、用水、沙子、濕被子、滅火器等方式滅火。火大的時候我們打電話119，火叔還沒到。我們這些孩子壹定要捂住口鼻，盡快跑出煙火區，學會保護自己。
4.兒童手術”請看手術圖片。圖上畫的是幾個孩子著火時采取的不同方法。每張圖片的左下方都有壹個圓圈。如果妳覺得方法好，就在圈裏打個“”。
討論:使用風扇是不是最好的方法？
“想想吧，孩子們。爺爺奶奶做爐子時，用扇子輕輕扇著，火越燒越旺。如果火勢很大，可以用風扇滅火嗎？當發生火災時，我們可以想其他辦法。5.火1的小實驗。點蠟燭，點幾根蠟燭，觀察蠟燭的燃燒過程。註意火焰的顏色和形狀，感受火發出的光和熱。在燭光下點燃壹張紙，觀察紙的燃燒過程。讓孩子用手在蠟燭附近烤，說說自己的感受。
老師提醒孩子，火可以燒很多東西，火可以燒傷手指和皮膚。妳不能只是玩火。
2.玻璃“滅火器”
老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發孩子思考火熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小玻璃杯罩住三根燃燒的蠟燭，觀察三個玻璃杯中哪根蠟燭先熄滅。想壹想為什麽三根蠟燭熄滅的時間不壹樣(大小杯的空氣量不壹樣，影響燃燒時間)。
3.火有什麽用途？烹飪、取暖、照明等。
火對人有什麽危害？(例如燙傷的皮膚、燃燒的房屋、森林)。
如何預防火災引發的災害？在孩子們討論的基礎上，老師介紹了壹些安全防火措施。
(如不隨意玩火，不在竈臺附近玩易燃物，不放鞭炮等。)
六、延伸遊戲活動:戶外遊戲《勇敢的消防員》
幼兒園安全教案3壹、活動目標
1，知道火災報警電話“119”，報警電話110，還有爸爸媽媽的電話。
2.知道如何保護自己。
3.鞏固對數字0-9的理解。
二、活動準備
1，《自保》視頻。
2、電話號碼卡(可以知道119、110和壹些相關的logo衣服以及警車、消防車)
三、活動過程
1，拿出10數字卡，讓孩子拼出火警電話和報警電話。
2.請指出消防車和警車。
3.請拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4.選擇性地觀看視頻
a、(壹)組織孩子看視頻1:在外面迷路了怎麽辦？
(2)提出問題，啟發孩子討論。
1.妳剛才看到了什麽？
2.迷路了怎麽辦？
b、(1)組織幼兒觀看錄像。2:陌生人敲門怎麽辦？
(2)提出問題，啟發孩子討論。
1.妳剛才看到了什麽？
2.陌生人敲門應該怎麽回答？
c、(1)組織孩子看視頻3:我要保護自己的身體。
(2)提出問題，啟發孩子討論。
1.妳剛才看到了什麽？
2.如果有人觸摸妳的身體，妳應該說什麽？
D.(1)組織孩子看視頻。(4)不要隨便跟著別人走。
(2)提出問題，啟發孩子討論。
1.妳剛才看到了什麽？
2.有人叫妳跟他走，妳想走嗎？答案是什麽？
e、(1)組織孩子看視頻；5)學會大聲呼救。
(2)提出問題，啟發孩子討論。
1.妳剛才看到了什麽？
2.妳喊救命幹什麽？
幼兒園安全教學計劃第四章教學目的:
讓學生了解食品衛生安全知識，了解食物中毒的特點，提高自救意識，預防食物中毒。
培養孩子思考問題和解決問題的能力。
初步培養孩子的安全意識。
教學過程:
第壹，進口
有些學生吃了壹些食物後會腹瀉、腹痛、嘔吐。
2.讓學生談論如何辨別問題食品和預防食物中毒。
二、要點
1，知道食物中毒的特點。
胃腸道癥狀:腹瀉、腹痛，有的伴有嘔吐和發熱。
2、提高自救意識，如果出現上述癥狀，要懷疑是否是食物中毒，並及時去醫院，同時向老師報告。
3.防止食物中毒。
a養成良好的衛生習慣，勤洗手，尤其是飯前飯後，用消毒肥皂和洗手液。
不要吃生冷不潔的食物。
不要吃變質的剩菜。
d少吃，不吃冷飲，少吃不吃零食。
e不要長時間吃辛辣的食物。
f不要隨便吃野果，吃完水果也不要急著喝飲料，尤其是水。
g劇烈運動後不要急於吃食物和喝水。
h不要購買無證攤點的油炸、煙熏食品，盡量在學校食堂就餐。千萬不要去無證照的地攤餐館買菜或吃飯。
我不喝生水。建議喝標準純凈水。從家裏帶的腌制品，在校時間不宜超過2天。j謹慎選擇包裝食品，仔細檢查包裝標簽、生產廠家地址、聯系電話、生產日期是否標註清楚、合格。檢查市場準入標誌(QS)。
第三，我們應該牢固樹立“安全第壹，預防為主”的思想，因為這關系到我們全體師生的身心健康。希望同學們在以後的學習生活中註意。如果忽略這壹項，後果不堪設想。
教學反思:
在活動中，我結合了當地孩子已有的經驗，運用了觀察、圖解、實物操作等教學方法。通過看、看、聞、畫等環節，運用多種感官參與活動，了解辨別食品安全的方法。活動中，我先放了小女孩在超市購物的視頻。孩子們看後知道了購買商品時應該知道的包裝袋安全信息，但由於孩子們對包裝袋安全信息接觸不多，提到安全標誌、生產日期等信息時又說不上來。在談論垃圾食品的時候，鼓勵孩子說出身邊常見的垃圾食品，但是大多數孩子畫畫的時候都是模仿別人，並沒有畫出不同的垃圾食品，這是需要鼓勵的。通過這次活動，孩子們到了重點，難點也有了突破。但活動中可以考慮多放食品包裝袋，讓每個孩子都參與尋找，體現孩子的自主性。
幼兒園安全教案第五章活動來源
燃氣竈給人們的生活帶來了方便衛生的烹飪環境，但使用或存放不當容易留下隱患。為了讓孩子認識燃氣竈具的作用和危險性，本課程的活動目標設計為1，認識燃氣竈具的作用和危險性。2.遇到危險如何自救？活動重點了解燃氣竈具的作用和危險性，以及遇到危險時如何自救。準備煤氣竈的圖片。
活動過程
導入活動1。老師展示燃氣竈圖片。
2.老師:孩子們，妳們知道嗎？妳的家庭使用煤氣嗎？燃氣竈有哪些用途？
孩子可以自由回答3。老師:燃氣竈使用不當有哪些危害？
教師總結
燃氣竈給我們帶來了很多方便，可以燒水，煮飯，燒菜。如果使用不當，很容易引發火災，給我們的生命財產帶來危險。2.讓孩子打開課本看圖問1。為什麽孩子不能壹個人開煤氣竈？2.妳知道煤氣泄漏會發生什麽可怕的事情嗎？人會中毒，會爆炸，會著火。3.如果發現煤氣泄漏，我們該怎麽辦？(聞到煤氣味，不能打電話，開燈，開窗通風，趕緊跑到外面。)老師總結:氣體有很多用途，但是如果使用不當，也會給我們帶來很多危害。壹旦發現煤氣泄漏，立即關閉煤氣閥門。不能開燈、抽油煙機、排氣扇，不能生火，不能在室內打電話。用濕毛巾捂住口鼻，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。
三、判斷對錯老師:小朋友，請告訴我以下小朋友做的對不對？
1，組織孩子討論(1)孩子不停地開關煤氣竈(2)餓了就用煤氣竈煮雞蛋(3)在家聞到煤氣味就趕緊給父母打電話(4)在家聞到煤氣味就繼續呆在家裏玩老師總結:這些行為都是不對的！
2.老師:那我們該怎麽辦？
孩子:聞到家裏有煤氣味，跑出家門求救。老師總結:人生有時會有危險。孩子們應該學會如何自救。活動:孩子在家裏見過燃氣竈，家長也會講壹些孩子不能隨便碰燃氣的要求。今天，通過活動，孩子們了解了篡改氣體的危害以及處理氣體泄漏的正確方法。
幼兒園安全教學計劃第六章活動目標
知道日常生活中走路、洗澡的基本安全知識，有初步的自我保護意識。
要準備的活動
課件:插畫《行走安全》；兒歌音頻《上下樓梯》；
活動過程
浴室安全。
1.啟發孩子用自己的生活經驗去溝通衛生間應該註意的安全事項。
2.總結:衛生間的地板、浴缸、馬桶都比較滑，容易摔倒，不要在衛生間跳。進出溶解室最好穿防滑拖鞋；不要單獨在衛生間使用各種開關或插座；請父母幫忙開(關)熱水，調節水溫。入水前先試試水溫是否合適。不要在衛生間玩肥皂、沐浴露、洗潔精等東西。
走路的安全性。
1，引導幼兒觀看插畫《行走安全》。
-妳怎麽走路？紅色呢？走路時誰註意安全？我應該向誰學習？
2.用生活經驗引導孩子討論:孩子走路要註意什麽？
活動擴展
日常活動
1，引導孩子學習兒歌《上下樓梯》，進壹步掌握上下樓梯的方法。
2.日常生活中，提醒孩子不要在走廊、樓梯、拐角等地方橫沖直撞，註意行走安全。
家庭教育
請家長結合“誰對誰錯”圖片對幼兒進行安全教育，並在家中熱水開關、插座等隱患處放置醒目標誌。
附兒歌
上下樓梯
壹二三四五六七，孩子們上樓梯。
往右走，不擁擠，壹個壹個有序。
七六五四三二壹，小朋友下樓梯。
抓住把手。別擔心。壹步壹步來。
上樓梯，下樓梯，註意安全，牢記在心。
幼兒園安全教案7下雪天的安全教育
活動目標:1，增加孩子在雪天的自我保護能力。
2.知道壹些安全提示。
活動準備:
活動流程:
第壹，引入談話。“這幾天雪下得很大，路很滑。我們這些孩子在下雪天應該註意什麽來保護自己不受傷害？”引導孩子根據自己的生活經驗，談談下雪天的壹些安全措施。
二，教師總結
1.首先，在下雪天，我們應該小心地走好每壹步。最好選擇積雪厚的地方，註意地面情況，特別是避免踩在薄而平的雪花或冰上，嚴禁滑倒。
2.其次，放學回家的路上，註意交通安全，壹定要走人行道。不要在路上行走或滑冰。
3.下雪天穿鞋。路面容易結冰，不能穿皮鞋和硬塑底鞋。妳最好穿保暖防滑的鞋子，或者抓地力好的運動鞋，盡量平穩前行，以防意外。
4.玩戶外遊戲的時候，可以打雪仗，但是壹定不要往同學的臉上、頭上扔雪球。以免傷害眼睛和頭部。
5、上下臺階時，也要註意。妳要掌握身體重心，保持身體平衡，避免摔倒。
6.玩雪的過程中會有很多隱患，比如摔傷、劃傷、碰傷。
孩子，安全來自於不斷的警惕，意外來自於瞬間的麻痹。安全第壹，健康第壹。冰雪，請小心，保護好自己！
第三，結語部分
那麽我們的父母在下雪天騎車出行是如何註意安全的呢？
效果反思:寒冬來了，突如其來的大雪給我們帶來了驚喜和歡樂，但也留下了隱患。為了讓孩子們度過壹個安全快樂的雪天，提高他們的自我保護意識，在雪天進行壹次安全教育是非常必要的。通過活動，孩子們了解了雪天的安全知識，增強了雪天的自我保護能力。
幼兒園安全教學計劃第八章活動目標:
1，知道幾種常見的安全標誌，知道要按照安全標誌的要求去行動。安全標誌的分類，初步了解禁止標誌、警告標誌和指示標誌的基本特征。
2.養成關註和探索周圍事物的習慣，提高自我保護的意識和能力。
3.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
4.明白專壹和三心二意的意思。
5.培養孩子反應的敏捷性和控制動作的能力。
活動準備:
司機的音樂，幾種常見的安全標誌，PPT，馬克筆，logo設計紙，商場迷宮等等。
活動流程:
壹是小司機進場，引起了興趣。
1，司機們，我們準備出去玩了。請要求司機根據標誌安全駕駛。
2.沒有這些安全標誌會發生什麽？
二、商場迷宮，認識幾種常見的安全標誌。
1，尋找，尋找安全標誌。
2.做到這壹點，並安裝安全標誌。
3.給我講講安全標誌。
4.根據安全標誌玩耍和表演。
三、通過對分類的了解，初步了解禁令標誌、警告標誌和指示標誌的基本特征。
1.生活中妳還知道哪些安全標誌？
2.教師總結:總結禁止標誌、警告標誌、指示標誌的基本特征。
第四，展示幼兒園的圖片，鼓勵孩子設計安全標誌。
1.這幅畫在哪裏？妳覺得安全嗎？我們做什麽呢
2、兒童設計安全標誌。
3.展示作品，分享設計思路。
活動擴展:
我們把設計好的安全標誌貼在需要的地方。
活動反映:
回顧這次活動，目標的制定符合孩子的實際發展水平，活動的準備也很充分。活動中選擇了孩子感興趣的活動模式，引入故事，激發孩子的興趣。整個活動壹直都是孩子們很感興趣的，孩子們通過遊戲參與進來的積極性很高。在看、說、議、玩的過程中，引導孩子發現、發現、觀察各種安全標誌，如交通安全標誌、禁止煙火標誌、謹防觸電標誌等。通過活動，我們可以認識安全標誌，知道每個標誌的作用，知道安全標誌可以告訴我們什麽時候做什麽事情，怎麽做。我們每個人都生活在壹個集體中。作為社會中的人，我們必須按照安全標誌的要求行事，才能保護自己，健康快樂地生活和學習。在活動中，不足之處在於要給予更多的引導和鼓勵，讓能力弱、生活經驗不足的孩子大膽發言、積極探索，讓所有的孩子都有機會表達自己，促進每個孩子身心的和諧發展。
幼兒園安全教學計劃9目標:
1，了解壹些日常生活中的安全知識；
2.初步建立自我保護意識。
準備:
1，課件；
2.實物:鞭炮和氣球
3、錄音機、圖片、方向盤
流程:
1，導入活動激發興趣。
這壹天，大哥哥大姐姐來看望我們。看啊！他們在做什麽？
(大班孩子放鞭炮不註意手受傷)
老師問:大哥哥大姐姐這樣做安全嗎？為什麽？我們能做到嗎？
2.觀看視頻，討論娃娃的行為哪些是對的，哪些是錯的。
“娃娃，丫丫的媽媽不在家。他們做了許多不安全的事情。請仔細看著孩子們。他們做錯了什麽？這到底好不好？為什麽？我們該怎麽辦？”
①不能戴成人眼鏡；不能玩氣；不能玩插頭；妳不能玩刀子。
②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前先試水溫；妳不能用手撿碎玻璃。
③看電視時不要離電視太近；不能給陌生人開門；不會玩錘子；不要抓耳朵、眼睛和鼻子。
3.幼兒園還有哪些地方要註意安全？請告訴孩子們。
4.電話響了，本來是邀請孩子看健康安全圖片展(征求孩子同意)。
兒童判斷圖片中的安全行為是對還是錯，並說出理由。
當孩子講到玩滑梯要註意安全的時候，和孩子壹起唱滑梯歌，和孩子壹起出去玩滑梯，然後結束。