思想教育小結簡明扼要(1)。從教十幾年來，無論是教學還是教務，我們始終堅持教書育人相結合。由於學校工作的安排，我壹直沒有獨立做過班主任。但作為教師和教輔，他們從未停止對學生進行政治思想教育。因為他善於和學生溝通，所以也幫助班主任解決壹些學生的問題。由此，我將十多年來對學生政治教育的思考總結如下:
首先，確立班級目標和學習目標
毫無疑問，設定目標對人有很大的促進作用。我們班的目標是:每個學生都學會做人，班級學風濃，紀律性強，成為團結、守紀律、求實、進取的班級集體。學習目標:每天學點東西，今年中考考出應有的水平。學生的學習做人包括人格特征的培養、心理素質的培養和良好習慣的養成。性格特征包括使學生性格外向，敢於表達自己；大方而不忸怩；溫和但不急躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力、對待挫折的態度和對待他人的正確看法；消除嫉妒、自卑、憂郁、焦慮、懶惰等不良心理問題，成為壹個積極、充實、心理健康的人。好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等。良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。
二、加強學習教育的目的和重要性，積極督促學生學習。
我知道:學生學習成績差，更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會，通過各種活動進行學習的目的和重要性的教育，不斷提高學生的學習意識。
第三，努力抓好嚴格的課堂紀律。
如何把握課堂紀律？密切關註，嚴格控制，批評，懲罰，談話，給家長打電話，寫檢查，寫保證書等。我以前用過，所有方法都試過了，但是效果不明顯。只要我不在教室，紀律壹下子就亂了。於是我們冷靜思考了抓紀律的方法，發現激進紀律的根源在於兩點:壹是督促學生學習，尤其是學習成績不好的學生，不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重別人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會尊重自己。
第四，加強與學生家長的聯系
學生有壹半的時間是在家裏度過的，所以老師很難知道學生在家裏是如何學習的。即使他們有，也很難解決。所以我經常和父母聯系，努力做好聯合辦學。主要是通過電話聯系，讓家長第壹時間了解學生最近的學習情況，有時也會邀請家長來學校面試或者到學生家裏了解情況，這樣家長也可以了解學生在校的表現，和家長壹起增長見識，督促學生好好學習。學生的學習和道德問題得到了事半功倍的解決。
思想教育工作總結(二)根據區教體局有關通知要求精神，我校於2000年8月20日-8月初對全校未成年人思想道德教育工作進行了梳理和自評，現將有關自評情況報告如下:
1，建立德育管理組織網絡
學校建立了以校長為組長的組織網絡，分管校長具體負責，德育處具體組織實施。隊輔導員聘請班主任擔任中隊輔導員，具體負責少先隊管理和班級德育工作。
德育納入學校年度工作計劃，建立以課堂教學為主體，班會和少先隊活動為補充，以文明禮儀教育和行為習慣教育為具體內容的德育體系。
德育處還將德育與評選文明班集體、優秀少先隊員、三好學生和各種個人榮譽相結合。
2、德育課程與教學改革。
學校嚴格按照省課程計劃開設品德課，壹二年級“品德與生活”每周兩節。品德課原則上由班主任兼任。道德課不存在減少或挪用課時的情況。
全體教師，特別是班主任，能夠完成德育任務，積極進行教學改革，積極參加各級部門組織的德育論文評比活動和少先隊工作論文評比。去年全體教師參加了德育論文評比活動，其中市級二、三等獎各1名。
3、國旗及國旗下的演講活動
學校嚴格按照《國旗法》要求懸掛國旗，除雨雪天氣外，在重要紀念日、集體活動和每周壹舉行莊嚴的升旗儀式。
我們學校的升旗儀式由大隊輔導員主持。升旗儀式結束後，舉行了不同主題的國旗下講話，教師代表、學生代表、輔導員老師分別發言。從學校成立至今，程序規範從未改變。
4.少先隊活動、學校會議和班會
規範少先隊活動，組織創作活動，建立大隊部，實現專職組織入隊，按照胡書記“四好少年”的要求教育少先隊員，進而實現思想上的參與。
少先隊主要幫助和組織全校性的德育活動和少先隊活動。去年學年，德育部和大隊部組織的全校性活動有22次。活動涉及校園安全衛生教育、文明禮儀和行為規範教育、少先隊隊班和隊史教育、時事政治和愛國主義教育、尊師重友教育、體現學校特色的德育教育等六個方面。
班會活動由德育處安排，班主任負責實施。學校要求有主題時，就會開展主題教育活動。學校不安排班會主題時，各班自行安排。
5、心理咨詢教師和心理健康教育。
目前已有1名兼職心理咨詢師取得心理咨詢資格，並通過了國家二級心理咨詢師考試。學校還沒有開設心理健康教育課程。
-尚未建立輔導室，但兼職輔導老師對幾個特殊學生開展了輔導活動。
思想教育概述(第三章)1。培養學生的愛國主義精神
課堂教育是學生接受愛國主義教育的主要場所。作為壹名歷史教師，應該在課堂實踐中對學生進行愛國主義教育，培養學生對中華民族悠久文明的自豪感，如中國的“四大發明”、“盛世王朝”、“老莊哲學、儒家思想”等，結合書本知識培養學生對祖國偉大復興的使命感和責任感。教師要引導學生從生活實際出發，教育學生“用手關水龍頭，關長明燈”，向有困難的學生伸出援手，向災區獻愛心。教師還應充分利用班會開展多種形式的愛國主義教育，讓學生了解近代以來中國人民爭取獨立、解放和民族復興的歷史，培養學生努力學習、立誌報效祖國的遠大誌向。
第二，以身作則，感染學生
俗話說“身教重於言教”，學生的行為習慣大多來自於模仿大人。作為老師，學生時刻關註著妳，妳的壹言壹行都對學生有著重要的影響。尤其是壹個班主任，經常對學生進行思想教育，同時也要潛移默化地用行動感染學生。比如妳在教育學生不要亂扔紙屑，保持教室整潔的時候，如果妳能彎腰撿起地上的紙屑，教育效果是最好的。這個時候全班都會彎腰檢查自己的課桌是否幹凈。
第三，發揮愛的力量
愛是壹種偉大的力量。愛可以拉近心靈的距離，融化內心的堅冰，感動世界。班主任教育孩子最重要的是要有愛心。班主任的愛主要體現在:關心學生的成長，引導學生樹立正確的人生觀，培養學生良好的道德品質和文明習慣，教育引導學生學會做人；要多給學生講做人的道理和為人處事的原則，註意引導學生獲得健康的心理；妳應該多和學生談心，做他們的知心朋友。只有讓學生充分信任妳，妳才能了解他們的心理，消除他們的不良情緒，引導他們正確思想的發展。我們應該在生活中多關心學生，體諒他們，想辦法解決他們生活中的困難。比如學生生病後，班主任要把學生的冷暖記在心裏，和同學們壹起照顧他，讓學生感受到老師的關懷和班級的溫暖。
第四，讓學生有壹顆寬容的心。
其實同學們平時的壹些小矛盾小摩擦都不嚴重。只是因為學生之間缺乏包容，矛盾才會擴大。如果班主任沒有對學生的小摩擦、小矛盾進行引導和教育，培養他們的忍耐力，那麽這些小問題引發的不良情緒就有可能像毒苗壹樣生根發芽，對學生的思想產生很大的影響。現在的學生都很任性，往往以自我為中心。壹旦和別人發生矛盾，總是把責任推到別人身上，往往懷恨在心，想方設法報復。這時，班主任要及時引導學生“化敵為友”，處理好同學之間的矛盾，讓學生明白自己在這件事上確實有錯，指出自己錯誤的後果，承認自己的錯誤，並督促他們握手言和，讓他們互相道歉。在教學過程中，班主任要做寬容的使者，經常對學生進行寬容教育，特別是要引導學生正確對待矛盾，用恰當的方式解決矛盾。班主任也可以通過“學會寬容”的主題班會，讓學生交流討論，明白與人相處難免有矛盾。如果不計較寬容，就會“大事化小，小事化了”。
動詞 （verb的縮寫）打好宣傳教育戰
班主任要學會宣傳策略，通過鋪天蓋地的宣傳引導學生無時無刻地棄惡從善，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立學生良好的思想品德。班主任的宣傳攻勢主要包括:制作班報宣傳好人好事，可以每周出版壹期，讓學生的好行為得到宣傳，壞行為受到譴責；制作黑板報宣傳學生行為準則，讓學生長期受到好的學生行為準則的引導；定期開展批評和自我批評活動，使學生在自己和他人的監督教育下，思想品德更加完善和成熟。
總之，我們應該靈活地抓住每壹個機會，采取多種途徑和方法來教育學生的思想品德。江澤民同誌在《關於教育的談話》中強調，“思想政治素質是最重要的素質，是素質教育的靈魂”。可見，對學生進行思想道德教育是素質教育的核心，是每個班主任必須做好的工作，是每個班主任必須不懈努力的追求，是每個班主任必須牢記的使命。
思想教育概述(第四部分)。黨支部以理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習宣傳貫徹黨的_ _ _ _ _ _ _ _ _精神，按照區委教育工委的部署，認真分析學校教師的思想狀況，排查影響教師思想的各種不穩定因素，解決教師關心的熱點難點問題，有針對性地開展工作。充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，不斷創新思想工作的方式方法，使教職工思想始終呈現穩定積極的態勢，確保學校工作向前發展。具體表現在以下幾個方面:
第壹，加強教師的思想教育
學校在完成日常教育教學任務的同時，不斷加強對教師的思想政治教育。黨員學習和教師政治學習內容豐富，管理規範，準確、及時、到位傳達上級有關精神。對於壹些涉及教師利益的熱點難點問題，學校領導可以通過耐心細致的思想工作，給教師壹個明確的解釋，消除部分教師的思想疑慮。學校還充分發揮工會組織優勢，積極做好“壹人壹物”的思想政治工作，尊重、理解、關心教師，紮紮實實為教師做好事、辦實事，凝聚了人心，凝聚了力量，使教師真心實意為這個大家庭努力，校人立誌，各項工作有計劃地發展。組織全體教師開展“中國夢”主題教育活動，做好黨員思想教育工作，認真組織黨員參加黨員網“* * *共築中國夢”學習交流活動。
二，實施師德教育活動
落實師德師風教育活動要求，有針對性地抓好師德師風教育，落實學校師德建設要求。開展學習培訓活動，繼續以區委教委印發的《師德師風教育讀本》為基本教材，采取集中學習與個人自學相結合的方法，認真組織教師開展專題學習活動，總結學校思想政治工作。開展專題討論，組織教師根據教師職業道德開展“如何做好今天的教師”專題討論活動，讓教師明確不僅要誠信育人，更要誠信育人，真正做到以身作則；使教師明確新時期師德師風建設的具體要求。組織教職工對照《中小學教師職業道德規範》和《中小學教師職業道德規範》，總結依法從教、愛崗敬業、熱愛學生、治學嚴謹、團結協作、尊師重教、為人師表的情況，開展師德師風檢查，針對存在的突出問題，從世界觀、人生觀、價值觀等方面剖析存在問題的思想根源。通過學習教育，取得了顯著成效。
三，構建和諧校園活動
為深入貫徹區委教育工委關於建設和諧校園的要求，全面提升辦學水平，創建全市文明學校，把各項工作推向更高的目標，繼續開展“建設和諧校園”活動。我們深刻認識到，創建和諧校園活動將進壹步提高教師的競爭意識、責任意識和服務意識，促進學校德育管理、教學管理和後勤管理的規範化、制度化，使工作具體化、責任明確化、服務優質化，實現管理水平和教學質量的新提升，增強發展後勁和持續競爭力，占領教育發展制高點。創建“和諧校園”工作領導小組，精心組織實施各項活動，把每壹項工作做到具體到人，每壹項措施都力求完美，確保我校朝著創建和諧校園的目標前進，有計劃、有重點地落實和完成各項任務，具有很強的指導意義。
第四，認真落實黨風廉政建設
五、教學工作取得良好成效
黨支部的思想工作及時到位，通過認真分析，早預測，早措施，使教師在思想上保持愉快的心情，努力工作。學校各年級都能根據自身特點進行良好的教學和管理，學校教育教學秩序穩定。在老師的悉心指導下，學生多次在各種競賽中獲獎，我校的教育教學質量得到了提高。11 6月，學校田徑隊在區中小學運動會上取得了小學組總分第六名(79分)的歷史性突破。65438年2月，學校參加馬拉松啦啦隊比賽，團體第二名，群眾歡迎獎。11年6月，學校工會榮獲“先進教師之家”榮譽稱號，獲得社會各界壹致好評。
第六，對今後教師思想工作的壹些思考
在學校教育教學中，黨支部做了大量艱苦細致的工作，鼓勵教師熱愛本職工作，提高教學水平。學校教師思想上積極肯幹，相對穩定，工作質量高，積極參加或盡力完成學校布置的工作。
學校思想政治工作綜述。主要體現在全體教師都能從學校大局出發，做到個人利益服從集體利益，壹心壹意做好學校教育教學工作。今後要進壹步加強師德師風建設，通過政治工作提高教師的自覺性和積極性。分校每學期提前壹周對教師進行集中的思想教育和專業培訓，最大限度地提高教師的教育教學水平，為下壹步學校改革發展奠定基礎。
思想教育概述(第五章)當前，我國科技不斷進步，生活節奏加快，人際關系越來越復雜，壹些不良思想進入校園，蔓延到學生中。拜金主義、享樂主義、暴力等等在學校蔓延，學生的道德品質日益下降，實在令人擔憂。面對這壹現實，我們教師要充分認識到學生思想道德建設的重要性和緊迫性，在工作中不僅要教書，還要育人。那麽，如何對小學生進行思想道德教育呢？我認為可以從以下幾個方面入手:
第壹，抓住機遇，對學生進行思想政治教育
把握教育學生的“時機”，要求教師根據學生的心理特點，選擇和使用最合適的方法和手段，在最有效、最有成效的時間段對學生進行教育。
把握新學期的起點，對學生進行思想教育。新學期開始，學生有壹種強烈的新感覺，加上隱性自尊的催化作用，總會暗暗提醒自己要做個新樣子。這個時候刺激和鼓勵學生，會讓他們更有動力和進取心。在這節課上，我首先總結和回顧上學期班級和個人取得的成績，喚起學生的自信心，然後在新的學期裏在班級的學習、紀律和健康方面制定新的目標，並讓學生們談論他們將如何努力，通過這種方式努力成為小標兵，為班級爭光。學生確立目標後，要註意給予熱情的鼓勵，表達對學生的信任和良好的祝願，給學生增添動力，點燃新學期的第壹堂課。
第二，找準思想道德教育的定位，放在首位。
思想道德教育在學生成長的道路上占有非常重要的地位。教育家石霞說:“差的智育是次品，差的體育是廢品，差的德育是危險品。”這充分體現了思想道德教育的重要性。因此，學校必須把思想道德教育放在首位，並以此為主導。堅持以人為本，根據小學生的年齡特點、認知規律和情感因素，營造良好的校園文化氛圍，充分挖掘和整合各學科教材中的德育內容，使思想道德教育滲透到教育的方方面面，使之無處不在、無時不在。做好學校思想道德教育工作，最大限度、最有效率地提高學生的思想道德素質，使學生成為“有道德”的人。
第三，優化學生思想品德課的教學。
所謂優化，就是教師要有效激發學生興趣，調動學生積極性，提高教學效果，達到知行合壹的教學目的。
(壹)少灌輸，多體驗
水不美，蕩起來是漣漪；石頭裏沒有火，令人振奮，給人啟發。在課堂教學中，我們設計每壹個環節，只有讓學生盡可能地體驗靈魂碰撞，獲得真情實感，才能讓他們的靈魂得到浸潤，情感得到升華；做人的真諦，才能無憂無慮，明明白白，深刻體會；只有這樣，道德法則才能在孩子心中牢固樹立。
(二)少教條，多自省道德課堂教學不是培養學生的思想，不是照搬學生的思想，而是引導學生從課堂中吸取養分，從而不斷感受，不斷自省，收獲自己的思想成果。
師愛之愛的教育還包括讓學生懂得愛，學會愛，懂得報恩。如果學生能夠感恩自己慈愛的父母、老師、集體和祖國，感恩自己擁有的美好生活和養育了自己心靈的中華民族的文化，就能有責任感，就能用心反思，更能“對他人負責，原諒他人”。
第四，加強行為規範教育，讓學生養成良好的行為習慣。古今中外的思想家、教育家都特別重視孩子良好習慣的培養。孔子說:“少即是自然，習慣即是自然。”印度著名哲學家菩提曼說過:“播種壹個行動，妳會收獲壹種習慣，播種壹種習慣，妳會收獲壹種人格，播種壹種人格，妳會收獲壹種命運。”可見，習慣對於壹個人的成長是非常重要的。但是，習慣是多方面的，習慣體現在壹句話，壹個動作，甚至壹個眼神裏。因為小學生年齡小，學習、鍛煉、工作、生活隨意性大，自我束縛大，明辨是非的能力不強。無論是學習還是其他方面，往往都是靠興趣。所以作為老師，首先要對他們提出明確的要求，利用班會等時間逐項講清楚，讓學生明白什麽是好習慣，知道怎麽做才能養成好習慣。
(壹)堅持對學生進行模範思想政治教育。
所謂示範，就是教師要在教育學生中身體力行，成為學生的榜樣和楷模。“榜樣的力量是無窮的。”我們要為孩子樹立榜樣，用我們美好的心靈和言行影響孩子身心向美好的方向發展。我們撿起教室地板上的壹張紙片；精心為學生安排學習用品；當壹些孩子生病時，給予關心的問候；哪怕是“妳真棒”這樣簡單的三個字，也能讓學生感受到我們的壹言壹行，從而對他們產生潛移默化的影響。
(2)用師愛進行愛的教育。
我們每個老師首先要愛所有的學生，不管他們家境如何，不管學生聰明還是遲鈍，老師都要把自己真摯的愛灑到每壹個學生的心裏。尤其是後進生更需要愛。我班有個學生語文只能考個位數，而且完全沒有語文基礎，認識的單詞也屈指可數。我認為他是壹個愚蠢的學生。經過半個學期的接觸，我了解到他的數學成績只要能聽懂題目上的單詞，基本都能做對。後來反思，覺得這個成績也是我的責任，只是我不夠愛他，不夠重視他。下半學期，我壹有時間，就把他壹個人沒學會的東西教給她，讓其他同學多幫幫她。在期末考試中，她語文可以得60分。其次，要深愛，關愛學生的心靈，煥發學生生命的活力。
以上是我對小學思想政治教育的個人看法和體會。在教育工作中，單壹的方法很難達到教育目的。它們必須相互補充、相互配合，以指導思想政治教育，實現教育目的。而且，在解決實際問題中，要不斷探索新方法，總結好經驗，把學生思想政治教育推向前進。