時光荏苒，壹段時間的工作活動已經告壹段落。回顧這壹段時間的工作，理論知識和專業水平都有了很大的提高，也就意味著我們又準備開始寫工作總結了。那麽如何總結作品，寫出新招呢？以下是我課題組的工作總結，僅供參考。讓我們看壹看。
科研團隊工作總結1 1。科學規劃，統籌安排。
1.學校根據科研重點，以提高教育教學質量為核心，決定建設“壹流學校”，以“提煉課堂”為重點，以“解決問題、把握過程”為方法，秉承“以質量立校、以研究立校、以特色強校”的辦學理念。
2.學期初，學校召開班子成員工作會議和研究小組會議，研究科研工作計劃，明確職責分工，分配科研任務。學期中，結合常規教學檢查，召開教研組長會議，交流各組教研狀況，聽取各組教師的建議和呼聲，查漏補缺，力求管理嚴格規範。
3.學校科研要以小項目管理和研究為重點，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能，引導教師參與教學研究，促進教師專業發展，積極開展校本教研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教研工作有新發展、新突破、新高度。
第二，開展提高質量的活動。
1.好好開“二”會。首先，根據市科研的工作精神，召開了學校20xx教育科研工作會議，安排了學校20xx教育科研工作。其次，召開了科研課題分析實施工作會議，總結了前壹階段的實施情況，分析了取得的成績和存在的問題，部署了下壹階段的實施目標和策略。通過會議統壹了思想，明確了目標，為科研與教學的結合打下了良好的基礎。
2、搞好課題的研究和應用。學校有兩個省級規劃項目，分別是《提高小學生抗挫折能力的教育研究》、《提高小學生數學計算能力的實踐研究》和壹個臨江級項目《讀寫結合，以讀促寫》。校級項目“提高小學生計算能力的實驗與研究”。申報了中國教育學會“十二五”教育研究規劃項目“教師繼續教育評價標準研究”。為了開展研究活動，推進研究進程，明確責任，落實任務。項目的實施由校長負責，教研組組長負責，全體教師參與。各課題組進壹步明確分工，及時修訂和落實研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷完善項目研究的策略和方法，確保項目研究工作有序推進。
3.積極開展研培壹體化培訓，讓科研和教研取長補短。3月開展聽課、評課、調課活動。4月開展了以“精講多練”為主題的教研活動，“聽課評課大賽”，5月開展教案設計大賽。通過壹系列活動，既強化了教師的備課和講課能力，提高了教師的備課質量和課堂教學效率，又促進了學校教學常規管理和學校科研培訓的壹體化進程，實現了教學科研體現科研，科研促進教學科研，從而促進教師的專業發展。
4.認真組織教師開展校本培訓活動。5月6日下午，河南小學召開“如何開展項目研究”培訓會。讓老師們明確問題是課題，教學是研究，成長是結果。同時對課題研究計劃的撰寫有了更全面的了解，促進了教師科研能力的提高。5月16日，以“小學合作學習現狀反思及操作建議”為題，對全校教師進行了培訓。在學校的統壹部署下，學校老師也去網上找任何壹門學科合作學習的相關內容來學習。它不僅使教師獲得可操作的方法指導，感受小組合作與傳統教學模式的區別，體會小組合作學習的優越性，解決教師心中的諸多困惑，而且有助於全體教師進壹步理解課程改革的核心理念，對指導教師的教學和教研實踐，改變教師的教學行為，促進教師的專業成長起到積極的作用。6月，舉辦了合作學習研討會。在課堂教學中，教師可以將壹段時間所學的方法運用到課堂教學中，引導學生進行小組合作學習。學生基本掌握了合作學習的技巧，如傾聽、求助、反思、自控、幫助、說服、暗示等，改變了以往合作學習的局面。
5、做好宣傳報道，且效果良好。宣傳報道工作是學校工作的喉舌，是提升學校知名度的有效載體。為了學校。
盡管這項工作相對薄弱，但本學期科研部重點實施了宣傳報道。平時努力挖掘新聞線索，註重上交稿件的質量。本學期宣傳報道工作有所提高，發表科研工作文章* * * 11篇。
第三，總結經驗，發現不足。
1.校本課程需要進壹步開發。
2.有些工作指導不到位，沒有給教師提供壹個很好的經驗交流和推廣的平臺，比如備課小組集體討論、優秀教學案例經驗推廣等。
3.直接走進課堂的科研部門太少，在主動與老師溝通、了解困惑、提供幫助方面做得不夠。
在今後的工作中，我們將進壹步學習，充分發揮科研理論的指導作用，積極走出去，向科研成果好的兄弟學校學習，借鑒他們的成型經驗，使我們的科研工作再上新臺階，努力實現研究型學校的崇高目標。
科研二隊工作總結壹、項目研究管理
1.本學期將結合學校實際，繼續改進和完善教育科研工作的規章制度和管理制度。嚴格管理教育科研項目。項目管理已實現的需求，評估和總結。
2.完成了參與項目研究的教師個人研究檔案的建立。實驗教師定期完成案例反思和階段總結。
3.為了加強參與項目研究的教師之間的溝通與互動，本學期召開了項目研究案例反思交流會。
4.針對項目研究中發現的新問題，做好本學期項目變更的準備工作。
二、培訓工作和團隊建設
1.本學期重點加強學習團隊建設，繼續以學習小組的形式組織教師學習。主要建立以數學、語文、英語為主的學習小組，定期組織活動。
2.基於校本培訓，教師的教育科研能力得到了提高。本學期圍繞這壹主題進行了“有效教學”的專項培訓和測試。以及培養教師對教育研究的理解和能力，學習多元智能理論的相關知識。
3.重視骨幹教師的培養，形成骨幹教師培養選拔的相關制度。在校級骨幹的基礎上，初步形成了骨幹教師梯隊。本學期選派兩名教師參加區骨幹培訓。
第三，課題的研究實踐
1，在科研組繼續堅持研究班制度，註重發揮團隊優勢，組織跨學術研討活動，提高研究班質量。以問題為導向，註重課後評價和反思。本學期加強了課堂教學的研究。開學了，本學期的研究任務已經布置好了。各教研組40歲以下的老師，每學期有三節課的研究價值，要有教案和評課。有壹個反映。本學期共有78節研究課，進壹步促進了研究課的有效性。壹節課多講，壹節課多人備課，成為了研究班的主要形式，甚至打破了學年組和備課組的界限。很多老師覺得好處很大，所以更喜歡研究班。還培養了壹批骨幹教師，如宋誌巖、宋曉玲、劉洋、金卓、付丹丹、張睿等。英語組在孫巖主任的帶領下，率先在電氣小學開設教研課程。
2.總結課程改革經驗，整合科研與教改，開展研討活動。金卓老師做了《紀念碑》的講座，並在課後為老師們組織了壹次研討會，引起了激烈的爭論。老師們自己也積極反思這壹課，也有老師覺得不夠，主動要求在自己班上這壹課，去別的班上。極大地調動了廣大教師的科研熱情和積極性。使之形成學校課堂教學研究之風。
3.六位老師參加了第壹輪全國小學英語教師教學比賽——英語口語課:王曉潔、連軍、孫嘉、杜文靜、孫偉、石紅霞，取得了小組第壹的好成績。王曉傑取得了全區第二的優異成績。王曉傑參加了本次比賽的第二輪——微課比賽，並被評選為力量賽區第二佳選手。我校王曉傑作為香坊區第三輪選拔賽的舉辦地，在紅杉杯市級優質課中取得了不錯的成績。
第四，其他工作
1.認真完成了作為整風委員會基地學校的各項工作。
2、及時做好科普信息交流工作。
3.完成了科研成果的收集。
動詞 （verb的縮寫）缺點和努力
項目過程管理不夠嚴格，教師在實驗過程中的素材收集有待加強。今後要為教師創造更多實踐交流的機會，使教育科研工作與教師的教育教學實踐緊密結合。
科研團隊項目工作總結
去年年底，為了提高教師的科研積極性和能力，成立了五個創新型科研團隊。我所帶領的團隊的研究方向是“中小企業發展”，是結合近兩年我國中小企業的現狀和困境而確定的，具有壹定的現實指導意義。在團隊成員構成上，可以突破教研室的限制，主要由興趣和研究方向決定。我個人認為很難做到研究方向壹致，即使是同壹個專業的老師也可能有不同的研究方向。畢竟每個學科的範圍都很大，科研人員能做的只是其中的壹部分。因此，團隊組建後，能否形成合力，起到推動和提高的作用，團隊成員的動力和對科研的興趣和決心是最重要的。基於此，在我的團隊中，
為了促進團隊的活動，年初，部門下撥了3000元啟動資金，並對使用目的做了明確規定，嚴禁吃喝玩樂，所謂專款專用。像我們這樣的高職院校，科研經費基本都是自籌，科研經費很少。壹個省級項目學校最高能支持2000元，而省級經費很少落到高職院校。相對於本科院校，經費明顯傾斜。壹年很快就過去了。因為種種原因，我想和其他部門的科研團隊合作，聘請資深研究員講課的願望沒有實現。但是我的團隊開了壹個研討會，年底的時候我帶領團隊成員和另壹個團隊的成員去江蘇大學參觀，和那裏的商學院領導、教授、博士生導師交流，開闊了眼界，受到了很多啟發。其實科研也是需要理解的。在科研中，沒有人會手把手教妳，完整的告訴妳。畢竟每個人的基礎、研究方向、興趣、研究方法都有很多不同。但是壹個開明的人，別人的壹句話，壹個案例，都能給妳有用的，啟發的，甚至讓妳感到清醒。所以，壹個人獨自做科研，不僅孤獨，還會陷入瓶頸，從而使個體失去信心和勇氣。另壹方面，如果有壹個團隊或者幾個興趣相投、目標壹致的科研朋友，結果會很不壹樣。有人會在遇到困難時給予指導和幫助，有人會在成功時祝福他們。即使他們失敗了很多，也會有人安慰鼓勵他們。這種安慰和鼓勵尤其對剛從事科研的青年教師來說非常重要，可以避免“盲人摸象過河”的無奈。
在團隊成員的共同努力下，我們團隊取得了不錯的成績，部門領導也很滿意。這次部門頒發的9200元科研獎勵中，我們團隊有4人獲得2200元，僅占全部門總人數的1/10。全部成果中:* *發表論文9篇，其中北大核心期刊3篇；江蘇省教育廳項目2個，江蘇省社科聯1項目，橫向項目2個。1本國家規劃教材入選；此外，還獲得了1個省級獎項、1個市級獎項和1個學校獎項。最令人欣慰的是，今年有幾位青年教師在科研方面取得了很大進步。橫向的項目都是青年教師出的，有壹些從來沒有申報過項目的，今年成功申報了市級項目。我覺得成績只屬於過去，但是自己的努力帶來的成就感和自信心的提升會是深遠的，會激勵我們更進壹步。
科研三隊工作總結在上級教育部門的關心和指導下，根據當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教學科研在課程改革中的主導作用，依靠全體教職工的共同努力，我校本學期的教學科研取得了壹定的成績。具體做法報道如下:
第壹，加強學習培訓，轉變觀念。
開展教育科研工作，首先要做到思想認識。本學期充分利用周三下午的業務學習時間，以教研組為單位，要求全體教師認真學習國家關於教育改革和發展的方針政策，組織認真學習與特殊教育相關的教學刊物。通過觀看教學視頻，組織教師外出學習培訓，提高了全校教研的專業水平，讓大家深刻認識到教研其實就在我們身邊。在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都要靠教學和科研來支撐。
我校高度重視和加強教師的理論和專業學習，采取集體和自學相結合的方式，倡導撰寫專業筆記、學後反思和教學隨筆，使先進的教育思想牢牢紮根於每壹位教師心中，從而更有針對性地指導自己的教學實踐，更好地服務於教育教學。
第二，進行實驗研究，探索教學改革之路。
1.堅持教學研究與科學研究相結合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推進課程改革進程。充分利用學校主要課題的核心引領作用，通過學科間的有效溝通和積極整合，推動語文、數學、音樂、節奏、信息技術、烹飪、語言康復、自閉癥等課題的研究，形成“學科有專題，人人搞研究”的良好局面。
2、做好項目管理，項目已按實驗計劃認真實施，動員教師“人人關心項目，人人參與項目”，45歲以下教師有項目，人人制定可行的項目研究計劃，積極打造科研骨幹。
3.做好我校城市規劃總課題“通過多元化職業教育課程研究滿足智障學生就業需求”下的九個子課題研究。通過本課題的研究和實驗，通過組織骨幹教師攻關，開展學習研討，學習典型課例，總結實驗成果，不斷深化實驗，從而培養學生良好的學習習慣，改進教學，大面積提高教學質量，為學生的終身發展打下堅實的基礎。
4.定期召開研究交流會，關註研究的計劃性和有效性。
5、抓好研究的過程管理，關註研究計劃的實施，收集整理有關研究實驗的原始資料，加強研究實驗工作的階段性總結，每月開展活動，註意交流。
第三，加強校本培訓和教研活動，提高課堂教學效率。
通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例分析的形式，向教師講解新課改形勢下備課的形式、環節和要求，了解課堂教學應遵循的基本原則以及如何在教學中貫徹這些原則。要求教師明確學生應具備的基本學習習慣，並在教學過程中持之以恒地貫徹和培養，通過學習和訓練，讓實用、實用、高效的課堂呈現給校園啟迪。
突出教師教學基本功訓練，全面提高教師素質。學校通過多種形式督促教師提高普通話、寫作、教研能力、微機等方面的水平。
在教研活動中，教研室設置了由精品課程、教研課程、校本課程三個層次組成的教研體系，進壹步豐富校本教研活動。精品課程展現了優秀教師先進的理念和精湛的教學藝術。教研課程主題明確，采取集體備課，或者壹人上壹節課大家討論，或者多人上壹節課大家學習。作業課旨在提供“真實”的課堂，在課堂中發現潛在的真實問題，* * *尋求研究點，* * *討論，* * *享受體驗，* * *享受結果。
5438年6月+10月，我校積極組織教師參加“第二屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用能力競賽”觀摩學習活動，通過學習、討論、交流，進壹步提高了全體教師的教學水平和教師的反思能力。
165438+10月中旬，學校組織教師參加“市特殊教育進取杯”和“市特殊教育發展杯”教學競賽。比賽前夕，老師們開展了專題課的交流討論活動。課題組認真分析了教材，研究了教學方法，提前討論了本輪研究課的研究重點。教師根據小組內成員的課堂評價和自我反思，多次備課、聽課，讓研究班真正為課題的研究服務。
11 6月底，學校召開了以“教師自學資料交流報告”為主題的科研課題研討會，闡述了如何將自學資料中的好方法借鑒到自己的研究中，並向其他教師推薦有推廣價值的資料。
65438+2月底，學校開展“校級科研骨幹”評選活動。這次活動成立了以校長為首的選拔小組。根據教師積累的科研資料和開展研究過程中各方面的表現，本著“公開、公正、公平”的原則，遴選出兩名校級科研骨幹。這兩個骨幹將在以後的研究過程中發揮主導作用，帶動其他教師從事研究。這次評選活動是認真的，對教師有著深刻的印象和長遠的影響，會督促教師在今後的工作中更加認真、積極地開展科研工作。
第四，重視科研總結，推廣研究成果。
本學期，根據上級部門和學校的工作安排，組織老師(特別是課題組的老師和青年教師)認真撰寫教育科研論文、教學設計、教學案例等。，並積極參加各級各類比賽。教學部門要做好論文寫作信息的傳達，論文質量的檢查，論文寫作結果的及時反饋。多篇論文和教學設計獲國家、省、市級獎項。
五、強化激勵措施，提高科研積極性。
本學期在保證各項研究課題紮實開展的同時，根據上級有關文件精神，對教師的教育理論學習、教學和科研發展及成果進行了公正評價，並納入年度考核。在教學和科研方面取得壹定成績的教師(包括課題研究、論文發表、獲獎、交流等))會根據學校獎勵規則給予加分。
六、科研中存在的問題。
回顧這壹學期的教研工作，雖然取得了壹些成績，但仍有許多需要改進和充實的地方。我們學校現在存在的困難包括科研經費不足，辦學經費短缺，導致科研經費有限；學校不能建立校園網，也不能舉辦網上論壇。
在今後的工作中，我們將克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教學科研工作穩步推進。
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