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如何加強學風建設迎接本科教學評估

為迎接教育部本科教學水平評估,進壹步加強我校學風建設,加強輔導員之間的溝通交流,深化研究,交流經驗,共享成果,近日,由學生處主辦的輔導員沙龍交流研討會在管理樓126室舉行。本科教學評估辦公室常務副主任孫京紅、學生工作部部長趙峰、教務處副主任沈亞楠及全體本科輔導員參加了會議,會議由學生工作部副部長王建輝主持。

會上,孫京紅老師從“評估體系與我校現狀”、“我校具體措施”、“學生工作任務”三個方面介紹了本科評估的相關工作。他指出,評估工作意義重大,對優化教師隊伍結構、改善辦學條件、提高教學質量、激發師生建校熱情、使輔導員更加明確工作方向具有巨大推動作用。對於學風建設,孫京紅強調要從兩個方面入手:教師風範和學習氛圍。我們不僅要嚴格要求老師,而且要采取有效措施調動學生的學習積極性。加強學風建設,特別是提高學生的出勤率。孫主任還簡要介紹了學校評估的工作安排,並對評估中的任務分工進行了說明。

之後,四個年級的輔導員代表分別做了工作交流。

05級輔導員倪宇做了新生學風和工作思路調查報告。她通過壹組柱狀圖對比學生學習的“優”與“憂”,指出新生學風建設的優勢(態度明確)和不足(主動性差、上課效率低)。並提出了解決策略:從“嚴明紀律、營造氛圍、激發熱情”三個方面,逐壹進行闡述和分析:通過“完善規章制度、組建學習小組”嚴明紀律,通過搭建“年級、班級、宿舍”三層平臺,加強宿舍建設營造良好學習氛圍,通過“職業規劃導向”教育激發學習動力。

04級輔導員李艷麗通過問卷和訪談對學生的學習狀況做了詳細的調查,包括學生上課遲到早退的情況;學生獨立完成作業;平時和周末自習;學習動機對所學專業的態度。針對調查中發現的問題,本文進壹步從學生自身、教學和輔導員三個方面進行了分析。她還指出:正面教育要成為深入學生實際、了解思潮、把握主流思想的主要途徑;加強管理制度建設,采用激勵機制、獎懲制度和課堂情況記錄制度;加強學風建設討論,開展學生社會實踐和實習,舉辦學科競賽和專業技能競賽;實行宿舍主任負責制,落實“壹幫壹”互助措施等等。

接著,03級輔導員秦濤做了大三學風報告。他從學生學習動力不足、學習目標不明確、興趣不高、課堂出勤率低、效率低等問題入手。指出輔導員工作中應註意的幾點:要引導學生科學設定目標,合理制定計劃;要註意加強學習氛圍建設,包括宿舍、班級、學生社團的氛圍建設;此外,還要註意激發學生學習專業課的動力,建立規章制度,加強管理。

最後,研究生輔導員郭分析了即將畢業的大四學生的學習風格。他通過“學長怎麽了?我們做什麽呢我們會留下什麽嗎?”等問題進行了討論和總結。本文通過調查,分析了高三學生中存在的“生活懶散、缺乏目標、凝聚力不足”等棘手問題,並逐壹提出了解決辦法。他指出,作為壹名輔導員,要註重培養學生的綜合素質,特別是發現問題、解決問題的能力,培養學生嚴謹的學習態度和自主學習能力,引導學生對專業有正確的認識,培養學生良好的學習生活習慣、實踐和動手能力,提高學生的個人素養。最後,他提出了研究生輔導員的最終目標:“再服務學生43天,站上最後壹班。”

通過交流和討論,輔導員們達成了以下幾點認識:壹是加強學風建設,必須加強學生的專業教育,提高他們的學習積極性;二是加強學風建設,通過建立宿舍、班級、年級的良好學習氛圍,營造良好的學習氛圍;第三,加強學風建設,要狠抓* *管理,充分發揮教師、輔導員、班主任的共同努力,從各個層面加強學風建設。

會議最後,學生處部長趙峰強調,即將進行的本科教學水平評估事關學校的建設和發展。在這個關鍵時刻,學風建設無疑是學生工作的重中之重,要下大力氣加強。同時,他還表示,學校領導非常重視學風建設,也非常關註輔導員沙龍的發展。他希望各學院組織各種活動,采取有效措施,加強學風建設。

研討會結束後,各年級輔導員進行了分組討論,並根據本年級的實際情況,就如何加強學風建設進壹步商定了切實有效的方法和措施。

這次輔導員沙龍交流研討會,既是壹次總結交流的會議,也是壹次凝聚人心、鼓舞士氣的會議。在接下來的工作中,學生幹部將在迎接本科教學評估和加強學風建設上下功夫,為開創學風建設新局面做出實實在在的努力。