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幼兒園家長工作計劃(1)
壹.形勢分析
依靠老師來收集幼兒教育往往是非常有限的。只有平時重視家長的工作，做好家長的工作，動員家長和孩子壹起收集準備，我們的活動才能更加生動活潑。
在工作中，我們發現我們班的孩子和過去不壹樣了。他們的知識不再局限於幼兒園學的東西，有時連老師都回答不了他們的問題。那麽，在當今的信息社會，我們可以動員家長幫助孩子上網獲取信息，或者教會孩子如何從廣播、報紙、期刊等媒介中主動獲取信息，從而提高孩子的學習能力，滿足孩子的求知欲。同時，我們也意識到，在課程實施過程中，壹些家長往往是現成的教育資源。
為了孩子的提升，充分挖掘家長資源，讓家庭和幼兒園互動，達到共同教育孩子的目的。那麽家長和幼兒園為什麽要互動呢？我們制定了壹些目標和措施:
二。父母工作的目標
1.加強與父母的直接聯系，做到適合每個人。要根據不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每壹位家長更接近孩子，更了解孩子。對於平時自己接送孩子的家長，加強平時的溝通，讓家長第壹時間了解孩子的進步和問題，才能配合家裏取得良好的教育效果；對於那些很少來園接孩子的家長，會采取電話溝通、家書聯系的方式，讓他們每隔壹段時間來園壹次，通過與老師面對面的交流，真正了解孩子的情況。
2.由於隔代收養的更多爺爺奶奶的過度溺愛和包辦替代，寶寶已經產生了依賴性，所以特別要求家長給寶寶壹個在家開始工作的機會。
3.結合節日，開展家庭活動、親子活動、慶國慶、慶元旦等遊戲，家人們參與活動，增進了家與家之間的情感交流。
4.引導家長正確對待孩子。從孩子自身的情況和特點出發，在孩子自身的基礎上關註孩子的發展，不要盲目橫向比較。
5.家長、孩子和幼兒園之間建立了良好和諧的溝通和相互了解的關系。任何活動都是家長感興趣的，他們關心的是孩子在幼兒園的所有生活，壹點壹滴，但由於條件所限，無法深刻理解幼兒園的雙重任務。因為不了解，不能理解幼兒園工作的壹些內容，部分家長對幼兒園不滿，對幼兒園的壹切活動形成反對、不認可、漠視的態度。扭轉這種局面的方法之壹就是讓家長走進幼兒園活動，參與到幼兒園的活動中去，促進他們的思想轉變，逐漸從不支持到支持，從無視到積極要求，從無視到積極參與，這樣不僅有助於孩子的成長，也有助於幼兒園自身的公信力，使整個社區達到積極的方面。這是任何活動的關鍵點。
三。具體措施
1.定期展示《家鄉聯絡書》供家長閱讀，向家長推薦《家長育兒經驗》和學前教育新書，促進家長之間的學習和相互交流。
2.利用孩子每天進出園區的好機會，有目的、有針對性地與家長溝通。
當孩子入園時，老師要站在門口微笑著和孩子打招呼，主動和孩子打招呼。另壹個班主任會組織孩子們進入活動區，讓孩子們自己選擇遊戲，自由地從事活動。孩子出園，三位老師都要到位。班主任要組織孩子的活動，班主任要和家長溝通孩子在園的情況。讓家長每天安全接送，及時了解孩子的日常動態。
3.開展家長學校活動，開設自理能力培養專題講座。
4.做好“家長園地”，向家長宣傳科學育兒知識。
5.利用博客與家長在線交流，讓家長及時了解孩子在園的學習和遊戲生活，讓家長真正了解幼兒園和老師，支持我們的工作，讓孩子和諧快樂地發展。
6.召開家長會，改變家長對現代教育理念的認識。
幼兒園家長工作計劃(2)
壹、指導思想:
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“家庭是幼兒園的重要夥伴。”它賦予了父母新的內涵——家庭教育。家庭教育強調幼兒園和家庭的雙向互動。幼兒園不僅要幫助家長提高科學育兒水平，還要要求家長參與幼兒園的教育和管理，這已經成為幼兒園提高教育質量的重要資源。
本學年，我園家長工作的指導思想是:繼續認真貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園教育指導綱要》家長工作精神，以我園《園務計劃》為指導，以新理念、新視角、新舉措實現家庭教育，提高家庭教育質量，促進幼兒發展。
二、工作目標
倡導家園合作實現家園教育促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園之間的密切配合形成合力，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康和諧發展。
三、工作措施
1.加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。
(1)結合《幼兒園教育指導綱要》，“合作意識”深入人心。進壹步樹立服務孩子和家長的新理念，把握好教師和家長在家庭溝通中作為支持者和合作者的角色關系。
(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、討論、研討，分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位護理人員不斷提高家長工作水平。
2.加強幼兒園與家庭的溝通，根據實際需要以靈活多樣的方式使溝通有所側重，從而* * *商育策略，協調教育。
(1)舉辦各種形式的針對性輔導講座。
(2)做好家訪。入園前在家看望每個新生，入園後不定期看望。
(3)組織完善家長開放日活動，以“家長開放日”為契機，在幼兒園對孩子進行教育，動員家長反饋所見所想，相互交流，研究如何教育家園。讓對外開放活動更深入、更有價值。
(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫助所有家長了解幼兒園的教育計劃和要求，溝通協調家園之間的關系。
(5)通過電話、班級微信群、接送孩子時的交談等方式，與家長建立情感橋梁，實現家的溝通與合作。
3.重視家長的參與，讓學前教育更加豐富多彩，為幼兒園工作註入堅實的力量，增強教育的合力。
(1)發放家長調查表，請家長對幼兒園工作提出自己的意見和建議。
(2)開展內容豐富的“親子活動”，讓家長和孩子壹起玩得開心，與家的關系更密切。
4.註重幼兒園與家庭的互動，形成順暢的雙通道家園。
(1)利用家庭教育園向家長介紹兒童保健和心理健康知識；宣傳家庭教育的經驗和信息；關於幼兒園活動的動態和成就的報告；此外，可以組織家長舉行壹些專題討論，以增強家長和教師之間的有效互動。
(2)豐富“家長園地”的形式和內容，壹方面為家長宣傳科學教育知識，另壹方面註重與家長的互動，增強針對性和時效性。
(3)把家長會變成“對話式”的家園交流會，家長和老師互相拋育兒問題和經驗，闡述自己的觀點，互相碰撞，* * *討論科學育兒的實施策略。
(4)開展“書香校園”讀書活動，營造濃厚的家國文化氛圍。
(5)進壹步發揮“家庭聯系簿”的功能，使之成為家庭之間交流信息的有效渠道。
幼兒園家長工作計劃(3)
本學期，我們將繼續認真學習、深入貫徹《幼兒園計劃》精神，加強學習研究，不斷更新教育觀念，改變教育行為。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足兒童多方面發展的需要，尊重兒童身心發展的特點和規律，關註個體差異，堅持教育並重，使兒童身心健康成長，促進體、智、德、美全面發展。
壹、指導思想:
以《幼兒園工作條例》和《幼兒園管理條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神為指引，以提高教學質量為重點，以教研改革為動力，科學合理組織兒童節活動，培養幼兒創新精神和實踐能力，爭創壹流服務。
二、工作目標:
在實踐新《綱要》的過程中，要本著可持續發展的原則，用發展的眼光，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，挖掘自身潛力，加強內涵建設。要在課程改革、打造特色教育、打造自身品牌上下功夫，樹立全新的辦園理念，加強幼兒園建設和管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，努力建設和諧幼兒園，創建壹流師資、壹流環境、壹流服務的壹流幼兒園。壹流的教育，社會滿意的幼兒教育，家長的自信，孩子的成功。
三、主要工作:
(壹)園林管理:科學管理，提高效率
1，辦園理念:依法辦園，嚴格按標準收費；依法治教，註重道德建設。幼兒園壹切工作的出發點是促進幼兒、教師和幼兒園的發展。
2.管理風格:以人為本，剛柔並重，以開放靈活的管理和靈活務實的作風激發幼兒教師的內在動力。主任立足大局，參與實踐教育教學第壹線。
3、團隊建設:註重學習和反思，提倡批評和監督，自省和外力推動團隊建設。隊員們從思想上強化三種意識:團結意識、開拓意識、服務意識，形成了壹個開放、團結、廉潔、高效的團隊，使幼兒園整體工作快速發展。
4.師資建設:通過不斷完善競爭激勵機制，提高教師的能力、素質和知識結構，更好地促進幼兒園的內涵發展，多方面促進青年教師的快速成長。主要方法有:壹是充分發揮骨幹教師的傳播、幫助、引領和帶頭作用；二是搭建舞臺，在壓力下鍛煉；第三，加強對話與交流，鼓勵優勢互補、相互合作、共同提高。四是打造壹支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。
5.教師生活:調動教師積極性，滿足青少年的生活興趣，每月定期開展豐富多彩的文體活動，提高生活質量，讓幼兒園成為每壹位教師的精神家園。
(二)教育教學:立足實際，提高質量。
園部工作重點:圍繞目標加強合作，培養更高的組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提高到壹個新的水平。
思想上:教學和研究是壹體的，研究在教學中，研究離不開教學。老師要咀嚼消化相關理論。
第二，要有紮實的實踐基礎。教師要按照新的基礎教育理念審視和反思自己的工作，自覺規範自己的教育行為，理性建構自己的教育理念。
實踐:在保留精華、吸收創新的總原則下，教師要提高教育藝術，積累教育智慧、互動策略和技巧。工作不是流於形式，表面的，任務型的。
1，認真貫徹《綱要》精神，根據幼兒園教育目標，根據大中小幼兒的特點和各班幼兒的發展情況，每個班主任擬定壹個學期的工作計劃，做到月、周、日工作目標明確，教育教學活動要富有生活性和遊戲性。
2.創造適合學前教育的良好教育環境，讓環境與學齡前兒童對話。老師的每壹個角落、每壹面墻都被充分利用，成為向孩子傳遞信息、營造氛圍或展示學習成果的有用場所。
3.樹立壹日活動都是課的教育理念，科學合理地設計幼兒壹日活動，各個環節都要體現教育目標，做到小組活動、集體活動、個體活動有機結合，註重教育與教育相結合的教育原則，觀察並認真評價幼兒的活動或技能，將個體幼兒的教育情況寫入幼兒教育經歷或觀察日記。
4.做好新生的接待工作，穩定孩子的情緒，采取各種方法和遊戲吸引孩子，讓孩子盡快適應幼兒園生活。
5.教學活動的組織形式是多樣的。在各種教育教學活動中，教師應該成為兒童學習活動的支持者和引導者。教師要不斷調整自己的角色，仔細觀察，了解孩子在活動中的表現，及時調整和補充活動，努力讓每壹個孩子都滿意和成功，培養孩子學習的積極性、主動性和創造性。
6.每個班級的老師都要註重孩子作息習慣的培養，老師要從小培養孩子良好的行為習慣和自理能力。
7.老師會全職觀察每壹個來園的孩子，記錄來園孩子的數量、健康狀況以及當天發生的事情，做到心中有數。關註生病的孩子，細心照顧，適度調整日常活動。
(C)衛生保健:狠抓落實，強化責任。
做好衛生保健，壹絲不茍，嚴格把關。教室要註意消毒防病過程，向家長宣傳防病知識，積極做好預防感染工作。壹、做好日常養護工作，如晨檢、保健、洗手、如廁等。，並認真做，不可馬虎大意，定期不定期抽查。第二，落實消毒工作，實行日常消毒制度，防止疾病和傳染病的傳播。
(D)家長工作:宣傳溝通，指導合作。
家長的工作也是辦好幼兒園的關鍵。讓家長和老師成為夥伴和朋友，壹直是我們的終極目標。本學期將開展多種形式的家園互動活動，讓家長參與幼兒教育，了解他們的需求，辦好人民滿意的幼兒園。
1.溝通、引導、合作並重。舉辦不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持和配合，盡量做好輔導講座，提高家長滿意度，提高社會公信力。
2.教師和家長的角色。教師在轉變教育觀念的同時，也要轉變與家長的角色關系，從單純的教師與家長的關系轉變為教育合作、平等友誼，從而更好地做好家庭教育工作。
3.多樣化的家居交互模式。不斷加強家園聯系工作，有計劃地開展壹系列家園聯系活動，如:家長講座、家長會、個別家訪、家園互動專欄、家長開放日等。豐富家長工作的內容和方法:發放家長問卷，根據反饋情況調整和改進工作；進行網絡交流等。，推廣家庭教育。
(5)安全教育:強化意識，敲響警鐘。
加強安全管理是幼兒園的首要工作，牢記安全第壹是壹切學前教育工作的保證。必須落實安全制度，落實責任制，深入日常管理。遵循保護與教育相結合的原則，身心健康發展。
1，落實安全管理體系。全園師生通過班會、專題會學習各項安全制度和安全規則，樹立安全第壹的思想，以零事故為目標，全面構建幼兒園安全管理體系。安全責任到班，責任到人，職責明確，分工到位。學會處理突發事件，逆來順受，逆來順受。加強大型玩具的安全檢查，防止事故發生。增加應急演練等活動，增強孩子的自我保護意識。每月總結安全，學習好的做法，互相學習。從而提高大家的安全管理能力。
2.根據園區安全工作計劃，細化安全工作崗位責任制，防患於未然，做到每天小檢查，每周壹大檢查。定期檢查維護，合理評估。
幼兒園家長工作計劃(4)
家長工作壹直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高兒童素質，促進兒童全面發展，僅僅依靠幼兒園教育是不夠的，因為兒童的教育是壹個多層次、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園和社會的共同努力才能取得成效。現代教育理念強調，只有社會、家庭和幼兒園緊密結合，才能在現代學前教育的三維模式中形成不可或缺的三維結構，使每壹個孩子都健康和諧地全方位發展。
壹、指導思想:
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“家庭是幼兒園的重要夥伴。”它賦予了父母新的內涵——家庭教育。家庭教育強調幼兒園和家庭的雙向互動。幼兒園不僅要幫助家長提高科學育兒水平，還要要求家長參與幼兒園的教育和管理，這已經成為幼兒園提高教育質量的重要資源。
本學年我園家長工作的指導思想是:繼續認真貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以新理念、新視角、新舉措實現家庭教育，提高家庭教育質量，促進幼兒發展。
二、工作目標:
倡導家庭合作，實現家庭教育，促進兒童素質提高
它強調幼兒園與家庭的雙向互動，家庭與幼兒的密切配合，形成合力，實現家庭同步教育，促進幼兒身心健康和諧發展。
三、工作措施:
1.加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。
(1)結合《幼兒園教育指導綱要》，“合作意識”深入人心。進壹步樹立服務孩子和家長的新理念，把握好教師和家長在家庭溝通中作為支持者和合作者的角色關系。
(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、討論、研討，分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位護理人員不斷提高家長工作水平。
2.加強幼兒園與家庭的溝通，根據實際需要以靈活多樣的方式使溝通有所側重，從而* * *商育策略，協調教育。
(1)舉辦各種形式的定向輔導講座:園區主辦的，班級主辦的；有專家和家長講課；有大型講座，也有小型沙龍討論。
(2)做好家訪。入園前在家看望每個新生，入園後不定期看望。
(3)組織和完善壹學期壹次的家長開放日活動，以“家長開放日”為契機，在幼兒園對孩子進行教育，動員家長反饋所見所想，相互交流，研究如何教育家園。讓對外開放活動更深入、更有價值。
(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫助所有家長了解幼兒園的教育計劃和要求，溝通協調家園之間的關系。
(5)建立“幼兒園網站”，開辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園教育”等欄目，讓家園溝通更快捷高效。
(6)在接送孩子時，通過電話、筆記、訪談、談話等方式，與家長建立情感橋梁，實現在家的溝通與合作。
(7)繼續開通家園熱線，進壹步與家園溝通。
3.重視家長的參與，讓學前教育更加豐富多彩，為幼兒園工作註入堅實的力量，增強教育的合力。
(1)充分發揮家委會的作用，讓家委會參與幼兒園的管理，對幼兒園管理、教育、家長工作、後勤等方面的目標和措施提出建議。
(2)發放家長調查表，請家長對幼兒園的工作提出自己的意見和建議。
(3)開展豐富多彩的活動，如“歡迎回家和父母壹起玩”、“慶祝六壹”，讓父母和孩子壹起玩得開心，和家的關系更密切。
(4)繼續邀請有專業特長的家長來園擔任“父師”、“母師”，走進課堂參與教育活動。
4.註重幼兒園與家庭的互動，形成順暢的雙通道家園。
(1)繼續辦好《幼兒園快訊》，使之成為幼兒園與家長溝通互動的更好窗口。不僅利用《花園》雜誌向家長介紹兒童保健和心理健康知識；宣傳家庭教育的經驗和信息；關於幼兒園活動的動態和成就的報告；此外，可以組織家長舉行壹些專題討論，以增強家長和教師之間的有效互動。
(2)豐富“家長園”的形式和內容。壹方面為家長宣傳科學教育知識，另壹方面註重與家長的互動，增加“焦點寶貝”、“交流* * *”等欄目，增強針對性和時效性。
(3)把家長會變成“對話式”的家園交流會，家長和老師互相拋育兒問題和經驗，闡述自己的觀點，互相碰撞，* * *討論科學育兒的實施策略。
(4)設立家長育兒經驗投稿專欄，讓家長教育家長，提高家長之間的互動。
(5)進壹步發揮“家庭聯系簿”的功能，使之成為家庭之間交流信息的有效渠道。
幼兒園家長工作計劃(5)
壹、指導思想
隨著教育改革的深入，人們越來越深刻地認識到教育是壹項系統工程。學前教育必須與杜會教育、家庭教育壹起進行、發展、互補。缺少任何壹個方面都會影響教育的整體功能。因此，幼兒園教育必須與杜惠教育和家庭教育相協調。為此，在新學年，我園將以“深入學習實踐科學發展觀”為指導；以幼兒園規劃為基礎；以爭創省級示範園區為目標；通過多渠道溝通和壹系列豐富多彩的活動，讓家長充分了解幼兒園教育，了解學前教育的目的、內容和方法，充分認識到為孩子創造良好環境的重要性，充分宣傳科學的家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家庭教育的良好局面，實現家庭教育壹體化。
二、工作目標
1，規範家長學校管理，完善家長學校機構，完善各項制度。
2.加強家長學校教師和管理團隊建設，提高家長學校教師專業水平和管理人員綜合素質，提升辦學水平。
3.繼承和發揚家長學校多年來積累的經驗和做法，紮實開展日常工作。
4.深入開展家長學校課題研究，創造性地圍繞課題開展工作，提高科研水平和辦學效果。
5.增強教師服務家長的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主和諧的家庭關系。
6.引導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為孩子的健康發展創造良好的家庭教育環境。
7.充分挖掘和利用家庭和社區教育資源為幼兒教育服務。
第三，具體措施
1，關註家長學校的規範化管理。
(1)註重流程管理。將家長放學工作納入幼兒園的常規工作，壹開始就認真制定詳細的工作計劃，紮實組織實施，記錄和監督各類活動，完善檔案的收集和整理。
(2)完善管理組織。成立新的家長委員會，召開家庭委員會，進壹步加強與成員的聯系，通過豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學校教育和社會教育的趨勢，討論辦好家長學校的措施和計劃，及時反饋家庭教育信息，收集和反映家長對學校工作的建議和意見，協調和參與學校管理，進壹步提高管理的有效性。
(3)完善各項制度。逐步制定、修改和完善家長學校的壹系列管理制度，如:優秀家長、優秀家園的評定標準；優質課程和優秀導師論文的評價標準；家互動的評價標準，班級網頁中的獎勵考核制度，讓家長學校逐漸制度化、規範化。
2.加強家長學校師資和管理團隊建設。家長學校隊伍建設關系到辦學水平和辦學效益。要創造各種學習機會，提供鍛煉平臺，讓家長學校管理者和骨幹教師逐步走出去學習培訓，開闊視野，增長見識，豐富家庭教育理論知識，通過參加各種家庭教育活動，提高組織管理能力和教學水平，大膽地、創造性地開展工作。
3、規律的工作往往是堅持不懈的。在多年的辦學中，我園積累了豐富的家園溝通交流的經驗和做法，並將繼續開展下去，如:八位壹體工作常規:壹次家委會，壹次班級家長會，壹個月壹次開放活動，壹個月壹次換家園聯系欄，壹周壹次家長與家長面對面交流，壹年壹次總結表彰。此外，本期還將加強班級網頁建設和管理，加大網上宣傳力度；家庭作業本的填寫要堅持；嘗試創新家長會的形式和家園聯系欄的實用性，加強與家長的互動交流和活動的有效性，提高質量和效果。
4.家長的培養是務實的。為幫助家長提高育兒水平，我園堅持紮紮實實開展家長培訓，每期集中培訓時間不少於兩次，以《家長給孩子的讀本》為系統培訓教材，選派家長學校骨幹教師授課，做好家長簽到記錄和組織工作，通過家庭教育知識測試了解家長對家庭教育知識的掌握情況。為提高培訓效果，應嘗試和探討本學年的教學內容和活動形式，通過問卷調查和口頭咨詢了解家長迫切需要了解的熱點問題，確定授課內容，加強教學內容的針對性，精心備課，制作課件，在授課過程中提倡使用情境教學法和橫向互動法，努力使課堂精彩、實用，使家長學校的教學更具吸引力和實效性。
5.對該課題進行深入研究。
上學期期末，根據教育局工委的要求，我園確定家庭教育的研究課題為“新時期家校模式的探索與研究”。本學年，我園將圍繞課題，深入開展實驗，成立課題組，制定研究計劃，紮實組織實施，主要研究如何創造性地開展家長培訓，探索培訓對象、內容、形式和效果。可以舉辦壹系列的比賽，比如高質量的導師論文，高質量的教案，高質量的課堂，高質量的課件。及時做好調研成果的收集和匯總工作。
6.利用家長和社區的教育資源，開展豐富多彩的“走出去，請進來”活動。比如組織孩子去戶外春遊，重陽節在敬老院聚會，3月8日邀請家長到公園當助教，邀請交警大隊到公園進行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等。豐富兒童對自然環境的感性體驗，培養尊老愛母的情懷，增強兒童安全自救的意識和能力。
7.提升家居溝通的藝術性。首先要強化教師的服務意識和責任意識，倡導微笑服務和站立服務，積極向家長和社會宣傳幼兒園的各項工作。要和父母探討建立平等、合作、和諧、朋友般的關系。通過開展交流活動，推廣好的經驗和方法，提高與家長溝通的藝術性。
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