送教師下鄉計劃1壹、活動目的
為充分發揮名師工作室的輻射、示範和引領作用，進壹步促進城鄉教育教學交流，促進教育均衡發展，為偏遠鄉鎮學校提供教學示範和專業支持，實現城鄉教育資源互補，促進城鄉教師相互學習，讓不僅上課的教師從中學習，上課的教師也從中借鑒，實現雙方共贏。名師工作室和區小學開展送教師下鄉活動。
二、組織:
團隊領導:
副組長:
成員:
活動主持人:
三。活動要求
1.精心準備，保證質量。參加送教下鄉的骨幹教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和高超的專業水平，精心準備，科學設計，為高家堡小學教師提供優質服務。
2.精心組織，保證效果。兩校提前溝通，充分了解師生具體情況，有針對性的準備，提前上傳課件，提前準備好學生的學習工具。小學和鄉鎮組織相關學科教師按時參加培訓活動，安排好自己的學生，積極完成培訓任務，返校後用好成果。
3.做好經驗總結推廣工作。活動結束，活動結束後，兩校要及時討論，充分溝通，跟蹤調查，收集參與教師的意見，保證教學效果；並做出總結，以便及時推廣經驗。
4.派遣教師要在活動中整理好資料，上傳到工作室網站，達到資源共享的目的，促進學科教學的可持續發展。
四、活動時間
20xx 65438+2月3日下午2點到4點
動詞 （verb的縮寫）地點:小學
不及物動詞活動流程
1.群老師上了“認識五角星”拓展課
2.工作室全體成員和小學全體數學老師反思評價交流討論。
3.收集老師的意見，進行總結。
4.活動資料上傳到工作室網站。
送教師下鄉計劃2壹、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以教育科研為理念推動我校持續高質量發展，突出和加大中心學校骨幹教師的引領和輻射作用，為偏遠小學校提供教學示範和專業支持，促進中心學校和小學校教師相互學習，促進教育均衡發展，全面提升教師專業能力和學校教育教學質量。
二、活動的目的
開展送老師下壹節課的小活動，目的是為偏遠小學教師的課堂教學提供壹個示範，讓新課程理念深入基層，實現學校教育資源的互補，既能讓上課的老師從中得到鍛煉，又能讓上課的老師從中得到學習，達到雙贏。目的是幫助和提高小教師的課堂教學效果，建立中心與小教師互助的教研熱線，增強壹線教師的教研意識，在我校掀起教育科研的熱潮。
第三，領導小組
為了使接下來的小型活動有效率，成立了壹個特設的活動領導小組:
團隊領導:xx
副組長:xx
成員:xx
第四，活動理念
1，下壹個送老師的小活動在1周內完成。
2.這次接下來的小班老師主要是中心校的教研組長、年級組長、教學專家。
3.派遣教師的主要形式有聽課、聽課、學科老師和校領導評課、6節開課。
4.派老師去巖頭山學校和高山坪學校，每個學校派三個班。巖頭山是六年級語文，四年級數學，四年級體育，高山平是五年級語文，數學，六年級音樂。
動詞 （verb的縮寫）具體安排
1，發貨時間:165438+10月初。
2.送教的主要內容:送教科目內容均為高三數學、語文、體育、音樂。
3、送教授老師:
教學副校長:xx
語文教研組長:xx
數學教研組組長:xx
語文年級組長:xx
數學年級組長:xx
綜合組組長:xx
4.派遣教師的具體地點:巖頭山學校、高山坪學校。派出教師所需的場地和相關教學設備由兩校提供，並負責做好派出教師的前期準備工作。
不及物動詞相關要求
為確保送教活動的有效性，特要求開展此項活動。
1，精心準備，保證質量。是骨幹教師展示風采、傳遞經驗、提供示範的有效途徑。參加下壹節小班的骨幹教師，要以高度的責任感、飽滿的熱情和高超的專業水平，為小學教師作出表率。骨幹教師參加下壹次小活動的情況記入學校教研活動檔案。
2、精心組織，確保效果。根據學校計劃，我們將精心組織這次活動，並把它作為壹次校本培訓。上課的老師要積極發言，認真做筆記。
3、做好經驗總結和推廣工作。活動結束後，學校教學部門要及時跟蹤調查，收集全體小學教師的意見，保證教學培訓的效果；找典型，做總結，及時推廣經驗。
4、派出教師應做好材料的整理工作，並向教學部門上交壹份教學計劃作為資料存檔，以達到資源共享的目的，促進學科教學的可持續發展。
根據我工作室年度計劃，為充分發揮我名師工作室的輻射引領作用，特開展送課下鄉活動。讓小學數學前沿的信息快速傳遞，讓工作室成員在此次活動中提升專業素養，促進教育教學風格和教育教學理念的形成。
壹、授課時間:20xx年65438+10月21。
二、授課地點:東灣中心學校
三。活動目標:
1.利用此次送教活動，與鄉鎮學校教師壹起學習研究新課標下的數學課，提高工作室成員的專業素質，促進教育教學風格和理念的形成。
2.發揮工作室的輻射引領作用，成功為鄉鎮學校送去優質課堂教學，用* * *提升鄉鎮學校教師的教育教學水平。
第四，活動內容。
1，兩個成員分別上數學課，尹劍平給上課“四邊形的理解”，閆麗娜給上課“周長的理解”。
2.班級成員簡單介紹班級的設計理念和課後反思。
3.上課教師之間的互動課堂評價。
4.工作室成員竇文心做了專題講座。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1.教師應該在活動前做好壹切準備。
2.工作室成員應與我校協調安排交付期間的班級事務。
3.沒有教學任務或小講課任務的工作室成員要做好聽課評課準備，認真聽講，做好筆記。
4.活動結束後，老師要寫壹篇反思。每個成員也寫活動的經驗。
為落實支援農村教育意見，全面實施中心學校支援教育計劃，加強新課程改革中支援學校與被支援學校的教學交流與合作。Xxxx專門舉辦了“送老師下鄉”活動，並制定了以下實施方案。
壹.活動時間
Xxxx年x月xx日
二、活動方式
(1)觀察課和微型講座
被派往農村的教師教授示範課或舉辦小型講座。
以學校為基礎的活動
正常班由村小學老師授課。
(3)溝通和互動
1.對示範課進行分析和評論。
2、鄉村小學教師談教學思路及教學後的反思。
3.授課教師和聽課教師之間的交流和互動。
三。活動安排
送教師下鄉活動地點為xxx中心校下屬的五所村校，送教師下鄉成員人數為15，每個成員分為五個小組，分別派往五所村校。各村送教的具體形式由各送教組自行設計。本次活動參與者由海口中心學校安排，五校附近的村莊可以分片觀摩。老師被安排在小村莊正常上課，老師和研究人員被派到不同學科上課。活動結束後，各派團與村小學老師進行了交流。五個學校的領導負責安排壹個交流互動的場地。
四。活動要求
1.每個送教團都要認真考慮和設計自己的活動計劃，以保證這次活動的有效性。
2.派出教師要根據實際情況認真備課，派出學校要嚴格把關，確保派出活動質量。
3.各點聯系人要做好組織服務工作，確保本次活動順利進行。
4.xxx中心學校要組織安排好觀察員，五村要安排好學校教育教學工作，保證活動正常進行。
動詞 （verb的縮寫）活動時間表(略)
送教師下鄉計劃第五部分為紮實開展黨的群眾路線教育實踐活動，進壹步推進城鄉教育均衡發展，努力辦好人民滿意的教育，全面提高教育教學質量，市教體局決定開展送教師下鄉支教活動，特制定本實施方案。
壹、指導思想
以促進教育均衡發展和提高教育教學質量為目標，以提高教師素質和建設高效課堂為核心，充分發揮名師的示範引領作用，搭建城鄉教師之間的橋梁，加強城鄉教師之間的交流與溝通，使城鄉教師取長補短，提高我市教育教學質量。
第二，教師隊伍
第壹批濟南名師和第二批濟南名師及其工作室成員。
三、主要模式
1.菜單樣式:參與下鄉支教的名師工作室根據自身特長和能力，提出支教發送的主題和內容，如優秀示範課、先進教育教學經驗、學科教學專題等。，然後學校和老師結合自身實際進行選擇，名師和工作室成員把老師送到家裏。
2.訂單形式:學校或壹線教師根據教育教學的需要，提出教學的主題和內容，如學校或教師在教育教學中遇到的困惑和問題，然後由相應的名師和工作室成員到學校進行具體的指導和交流。
3.互動:各名師工作室聚焦教育教學中的壹些熱點問題，共同關心的問題等。，與小學教師互動、討論、交流，讓名師走進小學，基層教師近距離接觸名師，使教研活動更有針對性和實效性。
第四，組織保證
1.加強管理，落實活動。市教體局成立名師下鄉支教領導小組。名師辦具體負責本次活動的組織、管理和協調，有計劃、有步驟地進行活動安排，協調基層學校與名師的聯系和溝通，紮紮實實地開展每壹項活動，真正把工作落到實處。
2、高度重視提高活動效果。開展名師支教活動是群眾路線教育實踐活動的具體體現，各單位要高度重視，與教育教學實踐緊密結合，真正解決學校教育教學中的壹些實際問題。名師工作室要創新工作形式，每次活動都要提高針對性和實效性。名師工作室成員所在單位要全力支持活動，提供必要的便利和幫助。
3、總結及時，紮實有效。每壹次活動，名師辦都要積極跟進，及時總結反饋，發現問題及時改進。認真聽取基層學校反映的意見和建議，加大宣傳力度，推廣好的經驗和做法。
動詞 （verb的縮寫）具體要求
1.自本方案實施之日起，各名師工作室應在壹周內確定本工作室教學主題，由名師辦匯總並在教育體育信息網上公布。
2、各單位提出教學項目，必須提前壹周，並通知相應工作室做好準備。
3.每次活動安排都會及時在章丘教育體育信息網上發布通知，其他單位可以根據學校實際情況組織教師參加。
20xx年4月10