壹.專業介紹
工程測量技術專業是國家級教學改革試點專業、河南省示範專業和首批國家示範建設重點專業，已順利通過國家驗收。本專業有地籍測量與土地管理方向為工程測量技術專業。擁有《GPS測量與定位技術》和《工程測量》兩門國家級精品課程；擁有數字測圖、控制測量、工程變形測量、土地測量與地籍測量四門省級精品課程。本專業教學團隊於2010年被教育部評為國家級教學團隊。《面向新世紀的高職高專工程測量專業教學改革研究與實踐》獲國家教學成果二等獎，《高職高專示範建設工程測量專業培養方案》獲教育部高職高專測繪專業教學委員會教學成果壹等獎，並制定了教育部高職高專測繪指導性專業標準《工程測量技術專業標準》。2008年全國水利職業學院“楊淩杯”測量技能競賽團體第三名，個人二等獎；2010首屆高職高專測繪專業“拓普康杯”測量技能競賽，獲得團體壹等獎(第壹名)和個人項目壹等獎3項，其中郭海軍獲得國家測繪局測量技師資格，高林、劉波、陶宏業獲得國家測繪局高級工程測量員資格。2010全國水利職業學院“南粵杯”測量技能大賽獲水準測量單項特等獎。現有專兼職教師40余人，其中具有副教授以上職稱的20人。擁有地形測量、控制測量、工程測量綜合實訓室5個，先進教學儀器設備GPS接收機50余臺，尼康、索佳等多品牌全站儀120余臺，計算機200余臺，資產總值1400萬元。具有強大的辦學實力和經驗。
二、培養目標
1.工程測量技術專業
本專業培養廉潔奉公、吃苦耐勞、遵紀守法，掌握必要的、充分的測繪、施工測量、變形監測等專業知識，具備組織管理“控制測量、地形測量、工程建設與運行管理測量、測繪監理”等生產和測繪項目的能力的高技術應用型人才。
2.工程測量技術專業(地籍測量與土地管理方向)
本專業培養誠實、敬業、勤勞、守法、有道德修養的高尚品格；掌握地籍測量和土地管理的基本理論知識；具有數字地籍測繪、土地管理和工程測量應用能力，從事房地產地籍測繪和管理的高技術應用型人才。
第三，課程設置
1.工程測量技術專業
本專業在學習高等數學、計算機圖形學、大學英語等基礎理論知識的基礎上，主要學習地形測量、數字測圖、控制測量、規劃測量、GPS定位測量、攝影測量外業、施工測量、變形監測、工程監理、地理信息系統、測繪英語、測繪法規等課程的理論知識和實踐能力訓練。
2.工程測量技術專業(地籍測量與土地管理方向)
本專業在學習高等數學、計算機圖形學、大學英語等基礎理論知識的基礎上，主要學習地籍測量與土地調查、土地信息系統、土地與房產管理、土地經濟學、地形測量、數字測圖技術、控制測量、GPS定位測量等。
第四，培養特色
本專業註重專業基礎理論知識的教學和可持續發展能力、創新精神的培養，特別增設職業素質訓練課程，提高學生解決實際問題的能力和就業競爭力。基於工程測量技術兩大就業導向，即測繪企業和建築企業，根據崗位工作需要，培養學生地形測繪和工程建築測量專業技能，實行“兩輪教學，五導向教學”。專業技能培訓與實際生產任務相結合，開創了“實踐與生產”壹體化實踐教學模式，使教學與生產相結合，在服務社會和企業的同時提高學生的技能水平。
動詞 （verb的縮寫）就業深造
該專業就業面廣，適應性強，社會需求大。畢業生可在城建規劃、交通運輸、國土房產、工業企業、建築、水利、電力、石油、冶金、國防、測繪、工程勘察、城市與企業信息化管理等部門從事測繪及相關信息化項目的規劃、設計、實施和管理工作。同時，學生可以選擇去本科院校深造。
該專業向社會輸送了5000多名優秀畢業生。近五年該專業畢業1982人，平均就業率97.41%，錄取率95%。畢業生來到企業很受用人單位歡迎。央視、光明日報、中國教育報、大河報等媒體都有相關報道。用人單位對畢業生的整體滿意率在90%以上，畢業生在企業行業有良好的社會口碑。
攝影測量和遙感技術
壹、專業技術概述:
“攝影測量與遙感”屬於地理空間信息科學的範疇。它是利用非接觸成像等傳感器獲取地球表面和環境、其他目標或過程的可靠信息，並對其進行記錄、測量、分析和表達的科學技術。該技術應用廣泛，如我國嫦娥工程中月球三維地圖的繪制，汶川地震災後重建的三維地形圖。
該專業是教育部批準的第壹批國家重點建設的高職院校專業群。
二、培養目標:
本專業培養具有“愛崗敬業、誠實守信、精益求精、遵紀守法”的高尚思想品德，具有攝影測量與遙感技術基礎理論，具有攝影測量影像獲取、圖形影像信息處理、影像解譯與分析能力，掌握數字地形測繪、計算機地圖繪制、航空攝影像片控制與平差，從航空攝影和衛星遙感影像中恢復與重建三維空間信息並識別影像上目標屬性的高技術應用型人才。攝影測量與遙感技術專業是新興的測繪技術密集型專業，是測繪技術發展的新方向。
三、主要課程:
航空攝影測量、數字攝影測量、像片控制測量、像片平差與制圖、遙感技術應用、GPS測量與定位技術、地形測量、計算機圖形學(CAD)、Microstation、數字測圖技術、計算機圖像處理、工程測量、GIS原理與應用等。
第四，師資力量:
本專業共有9名專業教師，其中教授1，副教授1，講師4名，助教3名。其中河南省名師1人，測繪職業技能鑒定高級考評員2人，測繪職業技能鑒定考評員4人。
動詞 （verb的縮寫）就業方向:
畢業生主要面向:測繪和城市勘測設計部門，從事國土資源利用調查、土地利用變化監測和土地利用規劃決策支持；鐵路、公路、電力勘測設計部門從事線路工程測量，獲取基礎數字空間信息，制作數字基礎地圖；水利、環境保護和自然災害預防部門從事環境遙感監測、數據提取和分析。
六、培訓條件:
專業實訓室在第壹批國家示範性高職院校建設期間，得到了中央財政資金和河南省教育配套資金的支持。
地理信息系統與制圖技術專業
壹、培訓目標
地理信息系統(GIS)是將空間衛星遙感、地面自動測量技術、計算機圖形圖像信息處理技術和地球科學完美結合的現代高科技技術。2002年，我院開設了地理信息系統與測繪技術專業，是第壹所開設該專業的高職院校。
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德、熟練的專業技能、精益求精的工作態度、追求完美的創新精神、可持續發展的基本能力，掌握必要的專業知識，從事國土資源、城市規劃、房地產、測繪、交通等行業生產第壹線的GIS數據采集、數據處理、數據建庫、電子地圖、導航地圖等工作。
本專業學生的技能和特長是能熟練掌握水準儀、全站儀、GPS等測繪儀器和軟件的使用，能熟練進行水利水電、線路工程控制測量和大比例尺地形圖測繪；具有中級或高級制圖專業資格證書，擅長數字城鎮數據庫建設和各種地圖編制。
二、主要課程
地理信息系統(GIS)、GPS定位測量、地形測量、數字制圖、計算機制圖(CAD)、電子地圖制作、普通地圖制作、專題地圖制作、數字攝影測量、遙感(RS)制圖、地籍測量、MapInfo軟件應用、ArcGIS軟件應用、GIS數據庫、GIS設計與開發、計算機圖像處理等。
第三，引進專業教學團隊
本專業擁有壹支素質良好、年齡、專業、職稱、學歷結構合理、理論知識與技能水平並重、專兼結合的雙師型教師隊伍，滿足專業發展需要。其中教授4人，副教授8人，講師12人。本專業的教學團隊關註國內外GIS的學術和技術前沿，從基礎、前沿、能力的角度，把學生的就業和發展作為最大的事情。建設了1門國家級精品課程、4門省級精品課程和4門學院級精品課程。
第四，教學條件
本專業有能滿足“教、學、練、做”壹體化的現代化教學場所。擁有壹流的實驗實訓設備。全站儀、GPS—RTK接收機、移動GIS數據采集系統、手持式激光測距儀、彩色工程掃描儀、圖形工作站、計算機、繪圖儀、GIS軟件(MapGIS、ArcGIS、MapInfo)。
動詞 （verb的縮寫）畢業生就業
本專業已培養6名畢業生，壹次性就業率分別為:2005年100%，2006年98.11%，2007年100%，2008年97.86%，2009年98.32%，2065433。在畢業生中，許多學生成為了單位的專業技術骨幹。如:2005屆畢業生景，現為恒華集團上海恒華科力科技發展有限公司市場總監；2006屆畢業生，現為北京天壹嘉信科技有限公司GIS項目部部門經理，2009年被公司評為優秀員工。吳濤，2008屆畢業生，現為北京天拓天寶科技有限公司河南分公司技術支持，2009年被公司評為優秀技術員。
第六，專業前景
中國正處於地理信息產業的快速發展階段。目前，地理信息技術的應用和地理信息服務已經滲透到各行各業和人們的日常生活中，並形成了巨大的市場需求。縱觀國際國內形勢，地理信息產業發展呈現快速增長的強勁勢頭，增速高於同期國民經濟增速。近年來，國外地理信息產業產值年均增長率超過15%，而我國地理信息產業年均增長率超過25%，且這壹增長趨勢將長期持續。2009年中國地理信息產業市值達到750億元，2010年突破100億元。目前，在地理信息產業爆發式增長的背景下，互聯網地圖、消費電子導航、數字城市、行業應用等領域市場需求旺盛，地理信息產業企事業單位對專業人才的需求日益增加。未來幾年用人單位整體招聘將繼續擴大，地理信息行業畢業生就業前景非常看好。